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Estrategias de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la gestión institucional / María Bona
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Título : Estrategias de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la gestión institucional Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Bona, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Institucional Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: Xii.; 101 paginaciones Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Gerencia y Planificación Institucional. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS 2.- COMUNICACIÓN ASERTIVA 3.- GESTIÓN INSTITUCIONAL Clasificación: TG 300 3490 2021 Resumen: Esta investigación tiene por objetivo proponer estrategias de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la gestión institucional en el Liceo Bolivariano “José Cornelio Muñoz”, municipio Muñoz, estado Apure. La metodología utilizada fue enmarcada en el paradigma positivista, bajo la modalidad de proyecto factible, con diseño de campo, de nivel descriptivo, la población estuvo representada por el talento humano del liceo que son 133 personas, en relación a la muestra fue de 47 sujetos, la técnica para la recolección de datos fue la encuesta, y el instrumento el cuestionario tipo escala de Likert, la técnica para validarlos fue por juicio de expertos, mientras que su confiabilidad a través del cálculo el Coeficiente Alfa de Cronbach, los resultados se presentan en cuadros de frecuencias y porcentajes, asimismo en gráficos circulares en 3D, por último, los datos se analizaron mediante la estadística descriptiva. Mientras que, entre las conclusiones destaca que la gestión institucional llevada a cabo no satisfacen las expectativas previstas para el buen desempeño de la institución. Ya que su propósito dentro de la gestión institucional es muy vaga, dejando al descubierto fallas que perjudican la direccionalidad de la institución. Estrategias de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la gestión institucional [documento electrónico] / María Bona, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Institucional, 2021 . - Xii.; 101 paginaciones ; Recursos en línea.
Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Gerencia y Planificación Institucional.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS 2.- COMUNICACIÓN ASERTIVA 3.- GESTIÓN INSTITUCIONAL Clasificación: TG 300 3490 2021 Resumen: Esta investigación tiene por objetivo proponer estrategias de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la gestión institucional en el Liceo Bolivariano “José Cornelio Muñoz”, municipio Muñoz, estado Apure. La metodología utilizada fue enmarcada en el paradigma positivista, bajo la modalidad de proyecto factible, con diseño de campo, de nivel descriptivo, la población estuvo representada por el talento humano del liceo que son 133 personas, en relación a la muestra fue de 47 sujetos, la técnica para la recolección de datos fue la encuesta, y el instrumento el cuestionario tipo escala de Likert, la técnica para validarlos fue por juicio de expertos, mientras que su confiabilidad a través del cálculo el Coeficiente Alfa de Cronbach, los resultados se presentan en cuadros de frecuencias y porcentajes, asimismo en gráficos circulares en 3D, por último, los datos se analizaron mediante la estadística descriptiva. Mientras que, entre las conclusiones destaca que la gestión institucional llevada a cabo no satisfacen las expectativas previstas para el buen desempeño de la institución. Ya que su propósito dentro de la gestión institucional es muy vaga, dejando al descubierto fallas que perjudican la direccionalidad de la institución. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3490 2021 TG 300 3490 2021 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la gestión institucionalAdobe Acrobat PDFEstrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. / : Karelis K. Hernández, G
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Título : Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. Tipo de documento: documento electrónico Autores: : Karelis K. Hernández, G, Autor ; Lander Castillo, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XI.; 81 paginaciones Il.: il Nota general: Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 2.-COMPRENSIÓN LECTORA 3.- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Clasificación: TG 300 3081 2019 Resumen: La presente investigación, corresponde a la línea de investigación “Procesos de Educación y Aprendizaje”. El objetivo, proponer estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la UNELLEZ Municipalizada Elorza. La investigación se ubica dentro del tipo de investigación descriptiva con diseño de campo, modalidad del proyecto factible. Para la presente investigación, la población objeto de estudio estuvo conformada por (305) estudiantes de la UNELLEZ, municipalizada Elorza. De acuerdo a los criterios de investigación y de las características de la misma se trató de una muestra de un 5% de la población; la cual presenta características de un muestreo dirigido o no probabilística. En cuanto al instrumento se empleó el cuestionario modalidad de encuesta el cual se realizó de forma escrita contentivo de 33 ítems. Entre las conclusiones obtenidas, se presenta que, tener la capacidad de comprensión lectora desarrollada posibilita que la expresión de tus ideas sean razonadas, con la posibilidad de distinguir entre lo necesario de aquello que es superfluo, es decir, ser capaz de analizar informaciones que conlleve a una mejor formación académica, si de estudiantes hablamos. Descriptores: Estrategias didácticas, comprensión lectora, aprendizaje significativo Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. [documento electrónico] / : Karelis K. Hernández, G, Autor ; Lander Castillo, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - XI.; 81 paginaciones : il.
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 2.-COMPRENSIÓN LECTORA 3.- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Clasificación: TG 300 3081 2019 Resumen: La presente investigación, corresponde a la línea de investigación “Procesos de Educación y Aprendizaje”. El objetivo, proponer estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la UNELLEZ Municipalizada Elorza. La investigación se ubica dentro del tipo de investigación descriptiva con diseño de campo, modalidad del proyecto factible. Para la presente investigación, la población objeto de estudio estuvo conformada por (305) estudiantes de la UNELLEZ, municipalizada Elorza. De acuerdo a los criterios de investigación y de las características de la misma se trató de una muestra de un 5% de la población; la cual presenta características de un muestreo dirigido o no probabilística. En cuanto al instrumento se empleó el cuestionario modalidad de encuesta el cual se realizó de forma escrita contentivo de 33 ítems. Entre las conclusiones obtenidas, se presenta que, tener la capacidad de comprensión lectora desarrollada posibilita que la expresión de tus ideas sean razonadas, con la posibilidad de distinguir entre lo necesario de aquello que es superfluo, es decir, ser capaz de analizar informaciones que conlleve a una mejor formación académica, si de estudiantes hablamos. Descriptores: Estrategias didácticas, comprensión lectora, aprendizaje significativo Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3081 2019 TG 300 3081 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza.Adobe Acrobat PDFEstrategias didácticas para la promoción de la cultura local en los estudiantes de la universidad ptaa “Pedro Camejo” extensión Elorza, estado Apure. / Yelys González
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Título : Estrategias didácticas para la promoción de la cultura local en los estudiantes de la universidad ptaa “Pedro Camejo” extensión Elorza, estado Apure. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yelys González, Autor ; Tivisay Ortizria, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: X.; 71 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito para Optar al Título de Magíster en Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS 2.- PROMOCION 3.- CULTURA LOCAL 4.- ESTUDIANTE 5.- UNIVERSIDAD. Clasificación: TG 300 3078 2019 Resumen: La investigación tuvo como propósito fundamental, Proponer estrategias didacticas para la promoción de la cultura local en los estudiantes de la Universidad Politécnica “Pedro Camejo” extensión Elorza, Estado Apure. Se fundamentó en diferentes enfoques teóricos. Teoría Humanista por Abrahan Maslow (1962), Teoría Antropológica Cultural por (Franz Boas 1992), Teoría del Construccionismo de Vigotsky, (1938) y Teoria Critica de (Henry Giroux ) citado por Medina (2015), Metodológicamente, el tópico seleccionado se enmarca en la modalidad de proyecto factible con un nivel de profundidad de carácter descriptivo. La población estuvo representada por noventa (90) estudiantes, En tal sentido, la muestra en función de las características de la población se tomo el 30% de la población veintisiete (27) estudiantes de la Universidad Politécnica “Pedro Camejo” extensión Elorza, Estado Apure. Con respecto a las técnicas de recolección de información se empleó la encuesta, el instrumento de recolección de información lo constituyó un cuestionario elaborado con 16 ítems para ser contestados mediante respuestas dicotómicas (Si –No), utilizando el método del Coeficiente KR-20 (KuderRichardson). En cuanto a la presentación y análisis de los datos, estos se procesaron de manera manual, asimismo, se presentan organizados en cuadros estadísticos. Por lo tanto se concluye; se evidenció que los estudiantes no tienen conocimiento y ningún tipo de experiencias con respecto a la historia, culturización, nociones de sitios con valores históricos, tradiciones, costumbres y bailes típicos de la región llanera Elorzana. Eso desencadenando el poco valor que se le destina al estudio e identidad cultural por parte dicha institución universitaria. Por lo que se recomienda Desarrollar un programa de actividades culturales para promover la identidad regional en los estudiantes integrando la comunidad, entes gubernamentales, que consoliden su avance y desarrollo. Estrategias didácticas para la promoción de la cultura local en los estudiantes de la universidad ptaa “Pedro Camejo” extensión Elorza, estado Apure. [documento electrónico] / Yelys González, Autor ; Tivisay Ortizria, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - X.; 71 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado presentado como requisito para Optar al Título de Magíster en Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS 2.- PROMOCION 3.- CULTURA LOCAL 4.- ESTUDIANTE 5.- UNIVERSIDAD. Clasificación: TG 300 3078 2019 Resumen: La investigación tuvo como propósito fundamental, Proponer estrategias didacticas para la promoción de la cultura local en los estudiantes de la Universidad Politécnica “Pedro Camejo” extensión Elorza, Estado Apure. Se fundamentó en diferentes enfoques teóricos. Teoría Humanista por Abrahan Maslow (1962), Teoría Antropológica Cultural por (Franz Boas 1992), Teoría del Construccionismo de Vigotsky, (1938) y Teoria Critica de (Henry Giroux ) citado por Medina (2015), Metodológicamente, el tópico seleccionado se enmarca en la modalidad de proyecto factible con un nivel de profundidad de carácter descriptivo. La población estuvo representada por noventa (90) estudiantes, En tal sentido, la muestra en función de las características de la población se tomo el 30% de la población veintisiete (27) estudiantes de la Universidad Politécnica “Pedro Camejo” extensión Elorza, Estado Apure. Con respecto a las técnicas de recolección de información se empleó la encuesta, el instrumento de recolección de información lo constituyó un cuestionario elaborado con 16 ítems para ser contestados mediante respuestas dicotómicas (Si –No), utilizando el método del Coeficiente KR-20 (KuderRichardson). En cuanto a la presentación y análisis de los datos, estos se procesaron de manera manual, asimismo, se presentan organizados en cuadros estadísticos. Por lo tanto se concluye; se evidenció que los estudiantes no tienen conocimiento y ningún tipo de experiencias con respecto a la historia, culturización, nociones de sitios con valores históricos, tradiciones, costumbres y bailes típicos de la región llanera Elorzana. Eso desencadenando el poco valor que se le destina al estudio e identidad cultural por parte dicha institución universitaria. Por lo que se recomienda Desarrollar un programa de actividades culturales para promover la identidad regional en los estudiantes integrando la comunidad, entes gubernamentales, que consoliden su avance y desarrollo. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3078 2019 TG 300 3078 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias didácticas para la promoción de la cultura local en los estudiantes de la universidad ptaa “Pedro Camejo” extensión Elorza, estado Apure.Adobe Acrobat PDFEstrategias didácticas para la siembra de valores ambientales en los estudiantes. Escuela Eloy Guillermo Gonzalez San Carlos Cojedes / Eduardo Rojas
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Título : Estrategias didácticas para la siembra de valores ambientales en los estudiantes. Escuela Eloy Guillermo Gonzalez San Carlos Cojedes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eduardo Rojas, Autor ; Gustavo Jaime, Director de tesi Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: viii.; 64p.; + varias paginaciones Il.: il.; 28cm. Nota general: Tesis de Grado presentada como requisito parcial para optar al Título de
Magister Scientiarum en Ingeniería Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.AMBIENTAL 2.ESTRATEGIAS 3.DIDÁCTICAS 4.SIEMBRA 5.VALORES 6.AMBIENTALES. Clasificación: TG 3002552 2018 Resumen: El objetivo general de la investigación busca desarrollar juegos ecológicos como estrategias didácticas para la siembra de valores en los estudiantes de la Escuela Eloy Guillermo González en San Carlos, estado Cojedes. Se asume como base teórica y método de enseñanza al constructivismo. El enfoque metodológico se encuentra inmerso en un enfoque cuantitativo bajo la modalidad de proyecto factible con un diseño de campo y un nivel descriptivo. La población sujeto de estudio la conformaron 1225 estudiantes de primaria, por lo extenso de la misma y la intencionalidad del investigador se hizo necesario escoger una muestra de 39 alumnos de primer grado. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario compuesto de preguntas cerradas con escala dicotómica (SI-NO). El instrumento se validó aplicando el juicio de expertos y su confiabilidad fue calculada mediante el estadístico Kuder Richardson, obteniéndose una confiabilidad de 0,85 considerándose altamente confiable. La interpretación de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva a través del análisis de frecuencias y porcentajes. Entre las conclusiones se destaca que los estudiantes poseen conocimiento que los recursos naturales deben protegerse y usarse racionalmente en beneficio del presente y el futuro de la humanidad, por otra parte, los niños y niñas expresaron que no le han enseñado a proteger los árboles, animales, los suelos, el agua y otros recursos naturales; esto evidencia que en la Escuela Bolivariana Escuela Nacional Eloy Guillermo González, San Carlos, Cojedes no brindan beneficios ni enriquecen las situaciones presentadas en la práctica pedagógica relacionada con la formación de valores ambientales. Por lo tanto, se realizó y ejecutó un plan de acción basado en el x
juego ecológico, que permitió según la evaluación arrojada que los estudiantes aprendieran a cuidar y proteger a la naturaleza.
Estrategias didácticas para la siembra de valores ambientales en los estudiantes. Escuela Eloy Guillermo Gonzalez San Carlos Cojedes [documento electrónico] / Eduardo Rojas, Autor ; Gustavo Jaime, Director de tesi . - 2018 . - viii.; 64p.; + varias paginaciones : il.; 28cm.
Tesis de Grado presentada como requisito parcial para optar al Título de
Magister Scientiarum en Ingeniería Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.AMBIENTAL 2.ESTRATEGIAS 3.DIDÁCTICAS 4.SIEMBRA 5.VALORES 6.AMBIENTALES. Clasificación: TG 3002552 2018 Resumen: El objetivo general de la investigación busca desarrollar juegos ecológicos como estrategias didácticas para la siembra de valores en los estudiantes de la Escuela Eloy Guillermo González en San Carlos, estado Cojedes. Se asume como base teórica y método de enseñanza al constructivismo. El enfoque metodológico se encuentra inmerso en un enfoque cuantitativo bajo la modalidad de proyecto factible con un diseño de campo y un nivel descriptivo. La población sujeto de estudio la conformaron 1225 estudiantes de primaria, por lo extenso de la misma y la intencionalidad del investigador se hizo necesario escoger una muestra de 39 alumnos de primer grado. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario compuesto de preguntas cerradas con escala dicotómica (SI-NO). El instrumento se validó aplicando el juicio de expertos y su confiabilidad fue calculada mediante el estadístico Kuder Richardson, obteniéndose una confiabilidad de 0,85 considerándose altamente confiable. La interpretación de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva a través del análisis de frecuencias y porcentajes. Entre las conclusiones se destaca que los estudiantes poseen conocimiento que los recursos naturales deben protegerse y usarse racionalmente en beneficio del presente y el futuro de la humanidad, por otra parte, los niños y niñas expresaron que no le han enseñado a proteger los árboles, animales, los suelos, el agua y otros recursos naturales; esto evidencia que en la Escuela Bolivariana Escuela Nacional Eloy Guillermo González, San Carlos, Cojedes no brindan beneficios ni enriquecen las situaciones presentadas en la práctica pedagógica relacionada con la formación de valores ambientales. Por lo tanto, se realizó y ejecutó un plan de acción basado en el x
juego ecológico, que permitió según la evaluación arrojada que los estudiantes aprendieran a cuidar y proteger a la naturaleza.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3002552 TG 3002552 2018 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias didácticas para la siembra de valores ambientales en los estudiantes. Escuela Eloy Guillermo Gonzalez San Carlos CojedesAdobe Acrobat PDFEstrategías dirigidas al cumplimiento de las obligaciones tributarias nacionales (I.S.L.R) por parte de la empresa Multicolores Barinas C.A., del Municipio Barinas, para el ejercicio económico 2010 / Julio C. Altuve G.
Título : Estrategías dirigidas al cumplimiento de las obligaciones tributarias nacionales (I.S.L.R) por parte de la empresa Multicolores Barinas C.A., del Municipio Barinas, para el ejercicio económico 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio C. Altuve G., Autor ; Zaret B. Soto G., Autor ; Maryuli P. Villamizar O., Autor ; Olga Cuadra, Autor del material de acompañamiento Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, Programa Ciencias Sociales, Sub-Programa Contaduría Pública Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: xii, 121 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- OBLIGACIONES TRIBUTARIAS.
2.- IMPUESTO SOBRE LA RENTA.
3.- AL VALOR AGREGADO.Clasificación: TG 3102803 2010 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como finalidad proponer estrategias dirigidas al cumplimiento de las o0bligaciones tributarias nacional (I.S.L.R., I.V.A.) por parte de la Empresa Multicolores Barinas C.A., del Municipio Barinas, para el Ejercicio Económico 2010. El estudio se ubica en la modalidad de proyecto factible, con un diseño de campo, utilizando como instrumento de recolección de datos un cuestionario, constituido por veintiún (21) preguntas cerradas, aplicadas al gerente y al asistente del departamento de Administración de la empresa. La validación del instrumento se realizó a través de un juicio de expertos. Para procesar los datos se efectuó un análisis porcentual de las frecuencias. Analizando dichos resultados la empresa objeto de estudio presentó un alto grado de eficiencia en cuanto a la información tributaria que regulan tanto la Ley de Impuesto Sobre la Renta con su Reglamento y la Ley del Impuesto al Valor Agregado con su reglamento, así como las diferentes Providencias. Dando como recomendación: la capacitación del personal administrativo de la empresa, en cuanto a las obligaciones tributarias nacionales (I.S.L.R., I.V.A.), evitando de esta forma posibles errores que conlleven a sanciones y multas. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciado en Contaduría Pública. Estrategías dirigidas al cumplimiento de las obligaciones tributarias nacionales (I.S.L.R) por parte de la empresa Multicolores Barinas C.A., del Municipio Barinas, para el ejercicio económico 2010 [texto impreso] / Julio C. Altuve G., Autor ; Zaret B. Soto G., Autor ; Maryuli P. Villamizar O., Autor ; Olga Cuadra, Autor del material de acompañamiento . - 1a ed. . - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, Programa Ciencias Sociales, Sub-Programa Contaduría Pública, 2010 . - xii, 121 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- OBLIGACIONES TRIBUTARIAS.
2.- IMPUESTO SOBRE LA RENTA.
3.- AL VALOR AGREGADO.Clasificación: TG 3102803 2010 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como finalidad proponer estrategias dirigidas al cumplimiento de las o0bligaciones tributarias nacional (I.S.L.R., I.V.A.) por parte de la Empresa Multicolores Barinas C.A., del Municipio Barinas, para el Ejercicio Económico 2010. El estudio se ubica en la modalidad de proyecto factible, con un diseño de campo, utilizando como instrumento de recolección de datos un cuestionario, constituido por veintiún (21) preguntas cerradas, aplicadas al gerente y al asistente del departamento de Administración de la empresa. La validación del instrumento se realizó a través de un juicio de expertos. Para procesar los datos se efectuó un análisis porcentual de las frecuencias. Analizando dichos resultados la empresa objeto de estudio presentó un alto grado de eficiencia en cuanto a la información tributaria que regulan tanto la Ley de Impuesto Sobre la Renta con su Reglamento y la Ley del Impuesto al Valor Agregado con su reglamento, así como las diferentes Providencias. Dando como recomendación: la capacitación del personal administrativo de la empresa, en cuanto a las obligaciones tributarias nacionales (I.S.L.R., I.V.A.), evitando de esta forma posibles errores que conlleven a sanciones y multas. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciado en Contaduría Pública. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3102803 TG 3102803 2010 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Estrategias emergentes de gestión comunitaria en las áreas adyacentes a los proyectos operacionales / Gladys Elizabeth Pérez Jeréz
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Título : Estrategias emergentes de gestión comunitaria en las áreas adyacentes a los proyectos operacionales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gladys Elizabeth Pérez Jeréz, Autor ; . Ana Iris Peña Becerra, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Institucional Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: Xiv.; 172 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado como requisito parcial para optar al grado de Magíster Scientiarum en Administración Gerencia y Planificación Institucional Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS EMERGENTES 2.- PLAN DE GESTIÓN COMUNITARIA Clasificación: TG 300 3097 2020 Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo Proponer estrategias emergentes de gestión comunitaria en las áreas adyacentes a los proyectos operacionales de la Gerencia de Operaciones Exploratorias, PDVSA División Boyacá, estado Barinas. Año 2020. Investigación de naturaleza cuantitativa, de tipo proyecto factible, apoyada en un diseño de campo. Se tomó el 100% de la población como muestra. Como técnica se utilizó una encuesta y, como instrumento un cuestionario, estructurado con (31) ítems con escalamiento Lickert Para la confiabilidad se aplicó la fórmula de Coeficiente (?) Alfa de Cronbach, la validez a través de juicio de expertos. Como conclusiones se configuro un plan estratégico emergente de gestión comunitaria que vincula los escenarios:(a); Gestión de adecuación de los procesos internos: Orientado a facilitar el funcionamiento interno de la unidad de gestión social, a través de la revisión y análisis de la misión, la visión, los objetivos organizacionales y la adecuación de cada fase que constituye el proceso administrativo, estos son: Planificación, organización, dirección, control y mejoras continuas, así como los procesos operativos y recursos 15 técnicos, (b)Gestión del talento humano: Orientado a generar estrategias que fortalezcan las capacidades y potencialidades individuales, así como el desarrollo de las competencias ligadas a la mejora del desempeño profesional y aprendizaje a lo largo de la vida profesional y personal de los integrantes de la unidad de gestión social, y; (c) Gestión de la vinculación con entes gubernamentales: Orientado a mejorar la gestión comunitaria, a través del establecimiento de adecuados vínculos con entes gubernamentales, la creación de alianzas, convenios y acuerdo institucionales que permita: sinergia institucional, participación de las instituciones del estado en materia social, intercambios de conocimientos y tecnologías orientadas al fortalecimiento organizacional, desarrollar programas sociales dirigidas a la atención integral de las comunidades Estrategias emergentes de gestión comunitaria en las áreas adyacentes a los proyectos operacionales [documento electrónico] / Gladys Elizabeth Pérez Jeréz, Autor ; . Ana Iris Peña Becerra, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Institucional, 2020 . - Xiv.; 172 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado como requisito parcial para optar al grado de Magíster Scientiarum en Administración Gerencia y Planificación Institucional
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS EMERGENTES 2.- PLAN DE GESTIÓN COMUNITARIA Clasificación: TG 300 3097 2020 Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo Proponer estrategias emergentes de gestión comunitaria en las áreas adyacentes a los proyectos operacionales de la Gerencia de Operaciones Exploratorias, PDVSA División Boyacá, estado Barinas. Año 2020. Investigación de naturaleza cuantitativa, de tipo proyecto factible, apoyada en un diseño de campo. Se tomó el 100% de la población como muestra. Como técnica se utilizó una encuesta y, como instrumento un cuestionario, estructurado con (31) ítems con escalamiento Lickert Para la confiabilidad se aplicó la fórmula de Coeficiente (?) Alfa de Cronbach, la validez a través de juicio de expertos. Como conclusiones se configuro un plan estratégico emergente de gestión comunitaria que vincula los escenarios:(a); Gestión de adecuación de los procesos internos: Orientado a facilitar el funcionamiento interno de la unidad de gestión social, a través de la revisión y análisis de la misión, la visión, los objetivos organizacionales y la adecuación de cada fase que constituye el proceso administrativo, estos son: Planificación, organización, dirección, control y mejoras continuas, así como los procesos operativos y recursos 15 técnicos, (b)Gestión del talento humano: Orientado a generar estrategias que fortalezcan las capacidades y potencialidades individuales, así como el desarrollo de las competencias ligadas a la mejora del desempeño profesional y aprendizaje a lo largo de la vida profesional y personal de los integrantes de la unidad de gestión social, y; (c) Gestión de la vinculación con entes gubernamentales: Orientado a mejorar la gestión comunitaria, a través del establecimiento de adecuados vínculos con entes gubernamentales, la creación de alianzas, convenios y acuerdo institucionales que permita: sinergia institucional, participación de las instituciones del estado en materia social, intercambios de conocimientos y tecnologías orientadas al fortalecimiento organizacional, desarrollar programas sociales dirigidas a la atención integral de las comunidades Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3097 2020 TG 300 3097 2020 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias emergentes de gestión comunitaria en las áreas adyacentes a los proyectos operacionalesAdobe Acrobat PDFEstrategias de enseñanza cognitivas que propician el aprendizaje en los estudiantes de Licenciatura en Educación mención Biología UNELLEZ Municipalizada Tinaquillo / Rosa Zambrano
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Título : Estrategias de enseñanza cognitivas que propician el aprendizaje en los estudiantes de Licenciatura en Educación mención Biología UNELLEZ Municipalizada Tinaquillo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosa Zambrano, Autor ; Méndez Alfonzo, Director de tesi Editorial: San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: viii. ; 111p. Il.: il.; 28cm. Nota general: Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 2. COGNITIVAS 3. DOCENTES 4-. APRENDIZAJE Clasificación: TG 3002467 2018 Resumen: El presente trabajo de grado tuvo como objetivo desarrollar un plan basado en estrategias cognitivas de enseñanza que propician el aprendizaje en los estudiantes de la licenciatura en educación mención biología, Unellez Municipalizada Tinaquillo Estado Cojedes; el mismo está enmarcado en el paradigma positivista con un enfoque cuantitativo, tipo descriptiva con un diseño de campo, modalidad proyecto factible para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a veintidós (22) docentes, quienes representaron la muestra censal. El instrumento constó de veintiún (21) preguntas cerradas policotómicas, el mismo fue sometido a juicio de tres expertos para su validación. La confiabilidad se determinó a través del Cálculo de Coeficiente de Alfha de Crombach el cual dio como resultado que el instrumento posee un 0,87% de confiabilidad. Los resultados se analizaron empleando los procedimientos de la estadística descriptiva, presentándolos en tablas de frecuencias y porcentajes. Las conclusiones que arrojo este estudio indican las estrategias de tipo preinstruccional utilizadas por los docentes, en su mayoría, poco comparten los objetivos con los estudiantes. Las estrategias coinstruccionales, en ellas, los docentes se apoyan en: las ilustraciones para construir modelos mentales sobre los contenidos explicados. Las estrategias posinstruccionales, poco se apoyan en los diseños de resúmenes finales. Le resultado de la aplicación y evaluación del plan de estrategias cognitivas de enseñanza los docentes respondieron estar en capacidad de poner en práctica con los estudiantes las experiencias compartidas y adquiridas en los talleres. Además, estuvieron de acuerdo en fomentar la actualización desde el ámbito institucional y consideraron muy significativa la información recibida en el desarrollo del presente plan. Consideraron que la experiencia de participar en el plan fue enriquecedora para su desempeño.
Estrategias de enseñanza cognitivas que propician el aprendizaje en los estudiantes de Licenciatura en Educación mención Biología UNELLEZ Municipalizada Tinaquillo [documento electrónico] / Rosa Zambrano, Autor ; Méndez Alfonzo, Director de tesi . - San Carlos - Cojedes (2201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2018 . - viii. ; 111p. : il.; 28cm.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 2. COGNITIVAS 3. DOCENTES 4-. APRENDIZAJE Clasificación: TG 3002467 2018 Resumen: El presente trabajo de grado tuvo como objetivo desarrollar un plan basado en estrategias cognitivas de enseñanza que propician el aprendizaje en los estudiantes de la licenciatura en educación mención biología, Unellez Municipalizada Tinaquillo Estado Cojedes; el mismo está enmarcado en el paradigma positivista con un enfoque cuantitativo, tipo descriptiva con un diseño de campo, modalidad proyecto factible para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicado a veintidós (22) docentes, quienes representaron la muestra censal. El instrumento constó de veintiún (21) preguntas cerradas policotómicas, el mismo fue sometido a juicio de tres expertos para su validación. La confiabilidad se determinó a través del Cálculo de Coeficiente de Alfha de Crombach el cual dio como resultado que el instrumento posee un 0,87% de confiabilidad. Los resultados se analizaron empleando los procedimientos de la estadística descriptiva, presentándolos en tablas de frecuencias y porcentajes. Las conclusiones que arrojo este estudio indican las estrategias de tipo preinstruccional utilizadas por los docentes, en su mayoría, poco comparten los objetivos con los estudiantes. Las estrategias coinstruccionales, en ellas, los docentes se apoyan en: las ilustraciones para construir modelos mentales sobre los contenidos explicados. Las estrategias posinstruccionales, poco se apoyan en los diseños de resúmenes finales. Le resultado de la aplicación y evaluación del plan de estrategias cognitivas de enseñanza los docentes respondieron estar en capacidad de poner en práctica con los estudiantes las experiencias compartidas y adquiridas en los talleres. Además, estuvieron de acuerdo en fomentar la actualización desde el ámbito institucional y consideraron muy significativa la información recibida en el desarrollo del presente plan. Consideraron que la experiencia de participar en el plan fue enriquecedora para su desempeño.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3002467 TG 3002467 2018 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Disponible Documentos electrónicos
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Estrategias de enseñanza cognitivas que propician el aprendizaje en los estudiantes de Licenciatura en Educación mención Biología UNELLEZ Municipalizada TinaquilloAdobe Acrobat PDF
Título : Estrategias de estudio y ayudas anexas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisette Poggioli, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Fundación Polar Fecha de publicación: c2005 Colección: Enseñando Aprender num. 3 Número de páginas: 79 p Il.: il., 21cm ISBN/ISSN/DL: 980-379-118-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE-METODOS 2.-METODOS DE ESTUDIOS Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.5 Estrategias de estudio y ayudas anexas [texto impreso] / Lisette Poggioli, Autor . - 2a ed . - Caracas (Venezuela) : Fundación Polar, c2005 . - 79 p : il., 21cm. - (Enseñando Aprender; 3) .
ISBN : 980-379-118-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE-METODOS 2.-METODOS DE ESTUDIOS Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.5 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 58647 LB1051 E5 P65 2005 CD Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo
Título : Estrategias de evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisette Poggioli, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Fundación Polar Fecha de publicación: c2005 Colección: Enseñando Aprender Número de páginas: 64 p Il.: il., 21 cm ISBN/ISSN/DL: 980-379-121-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJES 2.-EVALUACIÓN DE LOS Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.6 Estrategias de evaluación [texto impreso] / Lisette Poggioli, Autor . - 2 ed . - Caracas (Venezuela) : Fundación Polar, c2005 . - 64 p : il., 21 cm. - (Enseñando Aprender) .
ISBN : 980-379-121-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJES 2.-EVALUACIÓN DE LOS Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.6 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 58729 LB1051 E5 P65 2005 CD Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Estrategias formativas para enseñanza de la agroecología caso: pnf de agroalimentación de la universidad politécnica territorial del alto apure "Pedro Camejo" núcleo Elorza, estado Apure. / . Amélida P . García T.
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Título : Estrategias formativas para enseñanza de la agroecología caso: pnf de agroalimentación de la universidad politécnica territorial del alto apure "Pedro Camejo" núcleo Elorza, estado Apure. Tipo de documento: documento electrónico Autores: . Amélida P . García T., Autor ; Diana De la Rosa, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: X.; 92 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado como requisito Parcial para obtener el Grado de Magister Scientarium en Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-: ESTRATEGIAS FORMATIVAS 2.- ENSEÑANZA 3.- AGROECOLOGÍA. Clasificación: TG 300 3066 2019 Resumen: La Universidad Politécnica Territorial del Alto Apure “Pedro Camejo” Núcleo Elorza, viene desarrollando con regularidad, acorde a la Resolución 2963 del 13 de Mayo del 2008, actividades académicas, conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de educación universitaria, dentro de la cual el PNF Agroalimentaria, debería estar dando frutos contundentes para mejorar la capacidad productiva de esta región llanera, en tal sentido, el propósito de este trabajo de maestría, fue producir estrategias formativas para enseñanza de la agroecología en el PNF de Agroalimentación de esta Universidad, para tal fin se organizó, ejecutó y evaluaron acciones transformadoras, mediante el apoyo de circunstancias análogas de investigación, el desarrollo de constructos relacionados, y el apoyo de elementos teoréticos como la teoría general de sistemas de Bertalanffy (1956), Aprendizaje Significativo de Ausubel (1972), Constructivista de Vigotsky (1970), Socio Crítica de Habermas (1975) y ASU de Alfonso (2018), desde la perspectiva pospositivista, en el enfoque de Investigación Acción Transformadora de Elliot, apoyada en la metódica del Círculo Hermenéutico de Dilthey (1954) en las técnicas e instrumentos de observación participante y la entrevista en profundidad, cristalizadosa través de la categorización, triangulación, estructuración, contrastación y teorización de la información. De Corbin y Strauss(2002), logrando producir cambios transformadores comunitarios y estudiantiles, que produjeron la alternativa de sustitución de laboratorio por prácticas en campo, con altos logros significativos, identificando nueve (9) categorías emergentes: práctica sustitutiva, estrategias tradicionales, corresponsabilidad cultural, relacionalidad comunitaria significativa, innovación emergente, inversión estructural, sustitución focalizada, Nitrogenación edáfica y racionalidad hídrica. Estrategias formativas para enseñanza de la agroecología caso: pnf de agroalimentación de la universidad politécnica territorial del alto apure "Pedro Camejo" núcleo Elorza, estado Apure. [documento electrónico] / . Amélida P . García T., Autor ; Diana De la Rosa, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - X.; 92 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado como requisito Parcial para obtener el Grado de Magister Scientarium en Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-: ESTRATEGIAS FORMATIVAS 2.- ENSEÑANZA 3.- AGROECOLOGÍA. Clasificación: TG 300 3066 2019 Resumen: La Universidad Politécnica Territorial del Alto Apure “Pedro Camejo” Núcleo Elorza, viene desarrollando con regularidad, acorde a la Resolución 2963 del 13 de Mayo del 2008, actividades académicas, conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de educación universitaria, dentro de la cual el PNF Agroalimentaria, debería estar dando frutos contundentes para mejorar la capacidad productiva de esta región llanera, en tal sentido, el propósito de este trabajo de maestría, fue producir estrategias formativas para enseñanza de la agroecología en el PNF de Agroalimentación de esta Universidad, para tal fin se organizó, ejecutó y evaluaron acciones transformadoras, mediante el apoyo de circunstancias análogas de investigación, el desarrollo de constructos relacionados, y el apoyo de elementos teoréticos como la teoría general de sistemas de Bertalanffy (1956), Aprendizaje Significativo de Ausubel (1972), Constructivista de Vigotsky (1970), Socio Crítica de Habermas (1975) y ASU de Alfonso (2018), desde la perspectiva pospositivista, en el enfoque de Investigación Acción Transformadora de Elliot, apoyada en la metódica del Círculo Hermenéutico de Dilthey (1954) en las técnicas e instrumentos de observación participante y la entrevista en profundidad, cristalizadosa través de la categorización, triangulación, estructuración, contrastación y teorización de la información. De Corbin y Strauss(2002), logrando producir cambios transformadores comunitarios y estudiantiles, que produjeron la alternativa de sustitución de laboratorio por prácticas en campo, con altos logros significativos, identificando nueve (9) categorías emergentes: práctica sustitutiva, estrategias tradicionales, corresponsabilidad cultural, relacionalidad comunitaria significativa, innovación emergente, inversión estructural, sustitución focalizada, Nitrogenación edáfica y racionalidad hídrica. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3066 2019 TG 300 3066 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Estrategias gerenciales administrativas del proceso del fondo de ahorro obligatorio de vivienda UNELLEZ. año 2018. / Roa Ceballos Ramón Oswaldo
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Título : Estrategias gerenciales administrativas del proceso del fondo de ahorro obligatorio de vivienda UNELLEZ. año 2018. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roa Ceballos Ramón Oswaldo, Autor ; Uviedo María Daniela, Director de tesi Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: xi.; 103p + Varias paginaciones Il.: il.; 28cm Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Gerencia Pública Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. MAESTRÍA EN GERENCIA PUBLICA 2. ESTRATEGIAS GERENCIALES 3. PROCESOS ADMINISTRATIVOS Clasificación: TG 310 0193 2018 Resumen: El presente estudio desarrollado en la jefatura de Servicios
Administrativos de la UNELLEZ, está orientada a diagnosticar las acciones
gerenciales que se aplican en la misma, con respecto al fondo ahorro
obligatorio de vivienda que motive a la gerencia a tomar medidas para la
actualización de la información. Dicho estudio se llevó a cabo bajo la
modalidad de campo de carácter descriptivo y apoyado en un proyecto
factible, conformado por tres fases: diagnóstico, factibilidad y diseño. La
primera fase implicó la aplicación de un cuestionario a un grupo de 18
trabajadores, que laboran en la mencionada jefa, el mismo está conformado
por 34 ítems con cinco (5) alternativa de respuesta: siempre, casi siempre,
algunas veces, casi nunca y nunca. El análisis de los datos se realizó de
forma manual, determinándose la frecuencia simple y relativa de los ítem
representándose en cuadros y gráficos. Los resultados evidencian que en la
empresa objeto de estudio no cuenta con estrategias gerenciales que
permitan la actualización del fondo además de incentivar la participación e
identificación del personal con dichos procesos, en un marco de soluciones
que estimule en el personal los niveles de productividad, lo que conduce a la
información relacionada con el tema, además de los afiliados poder optar al
beneficio que este da, así como el de estado de contar con ese dinero para
realizar inversiones. Los resultados refuerzan la necesidad de proponer un
conjunto de estrategias gerenciales administrativas para la optimización del
fondo como vía para lograr mayor productividad en el personal.Estrategias gerenciales administrativas del proceso del fondo de ahorro obligatorio de vivienda UNELLEZ. año 2018. [documento electrónico] / Roa Ceballos Ramón Oswaldo, Autor ; Uviedo María Daniela, Director de tesi . - 2018 . - xi.; 103p + Varias paginaciones : il.; 28cm.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Gerencia Pública
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. MAESTRÍA EN GERENCIA PUBLICA 2. ESTRATEGIAS GERENCIALES 3. PROCESOS ADMINISTRATIVOS Clasificación: TG 310 0193 2018 Resumen: El presente estudio desarrollado en la jefatura de Servicios
Administrativos de la UNELLEZ, está orientada a diagnosticar las acciones
gerenciales que se aplican en la misma, con respecto al fondo ahorro
obligatorio de vivienda que motive a la gerencia a tomar medidas para la
actualización de la información. Dicho estudio se llevó a cabo bajo la
modalidad de campo de carácter descriptivo y apoyado en un proyecto
factible, conformado por tres fases: diagnóstico, factibilidad y diseño. La
primera fase implicó la aplicación de un cuestionario a un grupo de 18
trabajadores, que laboran en la mencionada jefa, el mismo está conformado
por 34 ítems con cinco (5) alternativa de respuesta: siempre, casi siempre,
algunas veces, casi nunca y nunca. El análisis de los datos se realizó de
forma manual, determinándose la frecuencia simple y relativa de los ítem
representándose en cuadros y gráficos. Los resultados evidencian que en la
empresa objeto de estudio no cuenta con estrategias gerenciales que
permitan la actualización del fondo además de incentivar la participación e
identificación del personal con dichos procesos, en un marco de soluciones
que estimule en el personal los niveles de productividad, lo que conduce a la
información relacionada con el tema, además de los afiliados poder optar al
beneficio que este da, así como el de estado de contar con ese dinero para
realizar inversiones. Los resultados refuerzan la necesidad de proponer un
conjunto de estrategias gerenciales administrativas para la optimización del
fondo como vía para lograr mayor productividad en el personal.Reserva
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DisponibleDocumentos electrónicos
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Estrategias gerenciales administrativas del proceso del fondo de ahorro obligatorio de vivienda UNELLEZ. año 2018.Adobe Acrobat PDFEstrategias gerenciales fundamentadas en el trabajo en equipo para el fomento del desarrollo organizacional en el INDER Apure / . Luisana Castillo
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Título : Estrategias gerenciales fundamentadas en el trabajo en equipo para el fomento del desarrollo organizacional en el INDER Apure Tipo de documento: documento electrónico Autores: . Luisana Castillo, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Gerencia Pública Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: Xi.; 92 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Gerencia Pública Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.- TRABAJO EN EQUIPO 3.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL Clasificación: TG 300 3487 2021 Resumen: El presente estudio se desarrolló con el objetivo general de proponer estrategias gerenciales fundamentadas en el trabajo en equipo para el fomento del desarrollo organizacional en el Instituto de Desarrollo Rural (INDER) Apure. Metodológicamente el estudio se llevo a cabo con un enfoque epistemológico de tipo positivista, es decir, corresponde a una investigación cuantitativa, con modalidad de proyecto factible y diseño de campo. La población objeto de estudio la constituyeron dieciocho trabajadores del Instituto de Desarrollo Rural (INDER) Apure. Entre las técnicas de análisis de la información se implementó la estadística descriptiva, los cuadros porcentuales y gráficos de barra. Entre las conclusiones se destaca que la realidad del escenario de estudio representada por el Instituto de Desarrollo Rural INDER-Apure, deja ver que existen debilidades en el manejo de la comunicación en el ámbito organizacional, además que desde la cotidianidad se puede apreciar que existe poca integración institucional, de igual manera los trabajadores consideran que la estructura organizativa de la institución no responde a la realidad actual Se recomienda aplicar la propuesta desarrollada como producto final del presente estudio. Estrategias gerenciales fundamentadas en el trabajo en equipo para el fomento del desarrollo organizacional en el INDER Apure [documento electrónico] / . Luisana Castillo, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Gerencia Pública, 2021 . - Xi.; 92 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Gerencia Pública
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.- TRABAJO EN EQUIPO 3.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL Clasificación: TG 300 3487 2021 Resumen: El presente estudio se desarrolló con el objetivo general de proponer estrategias gerenciales fundamentadas en el trabajo en equipo para el fomento del desarrollo organizacional en el Instituto de Desarrollo Rural (INDER) Apure. Metodológicamente el estudio se llevo a cabo con un enfoque epistemológico de tipo positivista, es decir, corresponde a una investigación cuantitativa, con modalidad de proyecto factible y diseño de campo. La población objeto de estudio la constituyeron dieciocho trabajadores del Instituto de Desarrollo Rural (INDER) Apure. Entre las técnicas de análisis de la información se implementó la estadística descriptiva, los cuadros porcentuales y gráficos de barra. Entre las conclusiones se destaca que la realidad del escenario de estudio representada por el Instituto de Desarrollo Rural INDER-Apure, deja ver que existen debilidades en el manejo de la comunicación en el ámbito organizacional, además que desde la cotidianidad se puede apreciar que existe poca integración institucional, de igual manera los trabajadores consideran que la estructura organizativa de la institución no responde a la realidad actual Se recomienda aplicar la propuesta desarrollada como producto final del presente estudio. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3487 2021 TG 300 3487 2021 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias gerenciales fundamentadas en el trabajo en equipo para el fomento del desarrollo organizacional en el INDER Apure.Adobe Acrobat PDFEstrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión y formación socioproductiva de la UPTAP Pedro Camejo, estado Apure. / Jesús Sanguinetti
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Título : Estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión y formación socioproductiva de la UPTAP Pedro Camejo, estado Apure. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jesús Sanguinetti, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Institucional Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XiV.; 100 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo especial de grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Gerencia y Planificación Institucional Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.-GESTIÓN 3.- FORMACIÓN SOCIOPRODUCTIVA. Clasificación: TG 300 3489 2020 Resumen: El objetivo general del presente estudio fue proponer estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión y formación socioproductiva de la UPTAP Pedro Camejo, estado Apure. Entre las teorías que sustentan al estudio se encuentran: Teoría del Desarrollo Organizacional de French W., y Bell C.(1999), Teoría del Aprendizaje Servicio de Tapia M. (2005) y Teoría del desarrollo endógeno de Vázquez A. (1995). En lo que corresponde a la metodología el estudio se llevó a cabo bajo el paradigma positivista, siendo un estudio con nivel descriptivo, que presenta un diseño de campo, apoyado en una revisión bibliográfica, la modalidad es proyecto factible, la población estuvo conformada por dieciséis (16) docentes vinculados con la realización de proyectos socioproductivos en los PNF, se implementó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento un cuestionario. Las técnicas de análisis de los datos fueron la estadística descriptiva, los cuadros porcentuales y los gráficos de barra. Entre las conclusiones que se obtuvieron de este trabajo se destaca que existe carencia de una gerencia que promocione y estimule esa conectividad de la universidad, como centro científico generador de saberes y conocimientos para el impulse y realce de las actividades socioproductivas. Se recomienda estimular actividades que favorezcan esa deseada socioproductividad tales como: de proyectos socioproductivos internos, convenidos de cooperación, redes interinstitucionales, censo de productores, vinculación con instituciones educativas, ambientales, banco de proyectos socioproductivos regionales y locales entre otros. Estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión y formación socioproductiva de la UPTAP Pedro Camejo, estado Apure. [documento electrónico] / Jesús Sanguinetti, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Institucional, 2020 . - XiV.; 100 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo especial de grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Gerencia y Planificación Institucional
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.-GESTIÓN 3.- FORMACIÓN SOCIOPRODUCTIVA. Clasificación: TG 300 3489 2020 Resumen: El objetivo general del presente estudio fue proponer estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión y formación socioproductiva de la UPTAP Pedro Camejo, estado Apure. Entre las teorías que sustentan al estudio se encuentran: Teoría del Desarrollo Organizacional de French W., y Bell C.(1999), Teoría del Aprendizaje Servicio de Tapia M. (2005) y Teoría del desarrollo endógeno de Vázquez A. (1995). En lo que corresponde a la metodología el estudio se llevó a cabo bajo el paradigma positivista, siendo un estudio con nivel descriptivo, que presenta un diseño de campo, apoyado en una revisión bibliográfica, la modalidad es proyecto factible, la población estuvo conformada por dieciséis (16) docentes vinculados con la realización de proyectos socioproductivos en los PNF, se implementó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento un cuestionario. Las técnicas de análisis de los datos fueron la estadística descriptiva, los cuadros porcentuales y los gráficos de barra. Entre las conclusiones que se obtuvieron de este trabajo se destaca que existe carencia de una gerencia que promocione y estimule esa conectividad de la universidad, como centro científico generador de saberes y conocimientos para el impulse y realce de las actividades socioproductivas. Se recomienda estimular actividades que favorezcan esa deseada socioproductividad tales como: de proyectos socioproductivos internos, convenidos de cooperación, redes interinstitucionales, censo de productores, vinculación con instituciones educativas, ambientales, banco de proyectos socioproductivos regionales y locales entre otros. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3489 2020 TG 300 3489 2020 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la gestión y formación socioproductiva de la UPTAP Pedro Camejo, estado Apure.Adobe Acrobat PDFEstrategias gerenciales para mejorar el clima organizacional en la zona educativa del estado barinas (ZEEB), i semestre del año 2020 / Lenmarx Evardo Paredes Guerrero
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Título : Estrategias gerenciales para mejorar el clima organizacional en la zona educativa del estado barinas (ZEEB), i semestre del año 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lenmarx Evardo Paredes Guerrero, Autor ; Juan Carlos Pérez Vega, Autor Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Gerencia Pública Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIII.;164 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Gerencia Pública Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-GERENCIA 2.- ESTRATEGIAS 3.- ORGANIZACIÓN 4.- CLIMA ORGANIZACIONAL. Clasificación: TG 300 3091 2020 Resumen: El presente trabajo se enmarca en una investigación de campo con un nivel descriptivo o proyectivo, amparada por una revisión documental en una área específica; con el propósito de proponer estrategias gerenciales para mejorar el clima organizacional de la Zona Educativa del estado Barinas (ZEEB), obedeciendo a la línea de investigación sobre los modelos de cultura organizacional en la administración pública venezolana complementada con la planificación estratégica, las cuales se encuentran delimitadas en el Programa Académico de la Maestría en Gerencia Publica de la UNELLEZ del año 2015. El objeto de estudio se Caso en dos variables que se complementan de manera integral, como son las estrategias gerenciales y el clima organizacional, esto debido a que su espectro de acción radica en el factor o elemento más importante como es el ser humano, que viéndolo desde cualquier punto de vista ni se deprecia y tampoco se agota, sino que por el contrario evoluciona, capitaliza, potencia y perfecciona; es por ello que su finalidad es brindar a la Zona Educativa del Estado Barina estrategias cónsonas con su naturaleza y que salen de su propios procesos, para que sean implantadas y permitan una evolución y adaptación a los nuevos cambios. Para este trabajo se tomó una muestra representativa de 108 de los 150 trabajadores de todo los estratos (Gerencial, Táctico, Operacional y de Apoyo), se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario apoyados en una escala Likert. Una vez procesada la información recabada se evidencia que hay poca comunicación, los canales de comunicación presentan obstáculos, poca cultura de trabajo corporativo y de equipo, la capacitación es casi nula, entre otros; por lo que se presentaron estrategias que permitirán realizar los correctivos respectivos y mejorar el clima organizacional en la ZEEB. Estrategias gerenciales para mejorar el clima organizacional en la zona educativa del estado barinas (ZEEB), i semestre del año 2020 [documento electrónico] / Lenmarx Evardo Paredes Guerrero, Autor ; Juan Carlos Pérez Vega, Autor . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Gerencia Pública, 2020 . - XIII.;164 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Gerencia Pública
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-GERENCIA 2.- ESTRATEGIAS 3.- ORGANIZACIÓN 4.- CLIMA ORGANIZACIONAL. Clasificación: TG 300 3091 2020 Resumen: El presente trabajo se enmarca en una investigación de campo con un nivel descriptivo o proyectivo, amparada por una revisión documental en una área específica; con el propósito de proponer estrategias gerenciales para mejorar el clima organizacional de la Zona Educativa del estado Barinas (ZEEB), obedeciendo a la línea de investigación sobre los modelos de cultura organizacional en la administración pública venezolana complementada con la planificación estratégica, las cuales se encuentran delimitadas en el Programa Académico de la Maestría en Gerencia Publica de la UNELLEZ del año 2015. El objeto de estudio se Caso en dos variables que se complementan de manera integral, como son las estrategias gerenciales y el clima organizacional, esto debido a que su espectro de acción radica en el factor o elemento más importante como es el ser humano, que viéndolo desde cualquier punto de vista ni se deprecia y tampoco se agota, sino que por el contrario evoluciona, capitaliza, potencia y perfecciona; es por ello que su finalidad es brindar a la Zona Educativa del Estado Barina estrategias cónsonas con su naturaleza y que salen de su propios procesos, para que sean implantadas y permitan una evolución y adaptación a los nuevos cambios. Para este trabajo se tomó una muestra representativa de 108 de los 150 trabajadores de todo los estratos (Gerencial, Táctico, Operacional y de Apoyo), se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario apoyados en una escala Likert. Una vez procesada la información recabada se evidencia que hay poca comunicación, los canales de comunicación presentan obstáculos, poca cultura de trabajo corporativo y de equipo, la capacitación es casi nula, entre otros; por lo que se presentaron estrategias que permitirán realizar los correctivos respectivos y mejorar el clima organizacional en la ZEEB. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3091 2020 TG 300 3091 2020 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias gerenciales para mejorar el clima organizacional en la zona educativa del estado barinas (ZEEB), i semestre del año 2020Adobe Acrobat PDFEstrategias gerenciales para optimizar el sistema de cobranzas en la Empresa COSAN, C.A. en San Carlos Estado Cojedes / Raquel Aranguren
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Título : Estrategias gerenciales para optimizar el sistema de cobranzas en la Empresa COSAN, C.A. en San Carlos Estado Cojedes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Raquel Aranguren, Autor ; Lismar Pérez, Autor ; Pérez (María), Autor ; Danny Orasma, Director de tesi Editorial: San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Contaduría Pública Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: xv; 53 p. + varias paginaciones Il.: il; Recurso en línea Nota general: Trabajo de Grado como requisito parcial para optar al titulo de Licenciatura en Contaduría Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.SISTEMA DE COBRANZAS 3.OPTIMIZACIÓN Clasificación: TG 3003326 2017 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo primordial proponer estrategias gerenciales para optimizar el sistema de cobranzas en la empresa Cosan, C.A., en San Carlos estado Cojedes, la cual maneja un alto volumen de operaciones, que requieren ser controladas a través de estrategias, ya que las cuentas por cobrar constituyen uno de los ingresos más significativos, obtenidos por esta organización. En tal sentido, el trabajo se enmarcó dentro de una investigación con enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de campo, de nivel proyectivo, para la recolección de los datos se hizo uso de la encuesta. Ésta última fue aplicada a una población que representó también la muestra de diez (10) individuos quienes integran el equipo de trabajo del área de cobranzas, para ello fue diseñado como instrumento de recolección de datos un cuestionario constituido por 15 ítems cerrados, los cuales fueron
validados a través del juicio de expertos y se midió su confiabilidad a través del estadístico Kuder y Richardson, obteniéndose como resultado 0,93, es decir que es altamente confiable. Luego de su aplicación se analizaron los resultados y se obtuvieron las conclusiones en donde se pudo detectar la deficiencia del sistema de cobranzas, por lo que se hace necesario proponer un diseño de estrategias gerenciales que permitan la optimizar el sistema de cobranzas en la empresa COSAN, C.AEstrategias gerenciales para optimizar el sistema de cobranzas en la Empresa COSAN, C.A. en San Carlos Estado Cojedes [documento electrónico] / Raquel Aranguren, Autor ; Lismar Pérez, Autor ; Pérez (María), Autor ; Danny Orasma, Director de tesi . - San Carlos - Cojedes (2201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Contaduría Pública, 2017 . - xv; 53 p. + varias paginaciones : il; Recurso en línea.
Trabajo de Grado como requisito parcial para optar al titulo de Licenciatura en Contaduría
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.SISTEMA DE COBRANZAS 3.OPTIMIZACIÓN Clasificación: TG 3003326 2017 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo primordial proponer estrategias gerenciales para optimizar el sistema de cobranzas en la empresa Cosan, C.A., en San Carlos estado Cojedes, la cual maneja un alto volumen de operaciones, que requieren ser controladas a través de estrategias, ya que las cuentas por cobrar constituyen uno de los ingresos más significativos, obtenidos por esta organización. En tal sentido, el trabajo se enmarcó dentro de una investigación con enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de campo, de nivel proyectivo, para la recolección de los datos se hizo uso de la encuesta. Ésta última fue aplicada a una población que representó también la muestra de diez (10) individuos quienes integran el equipo de trabajo del área de cobranzas, para ello fue diseñado como instrumento de recolección de datos un cuestionario constituido por 15 ítems cerrados, los cuales fueron
validados a través del juicio de expertos y se midió su confiabilidad a través del estadístico Kuder y Richardson, obteniéndose como resultado 0,93, es decir que es altamente confiable. Luego de su aplicación se analizaron los resultados y se obtuvieron las conclusiones en donde se pudo detectar la deficiencia del sistema de cobranzas, por lo que se hace necesario proponer un diseño de estrategias gerenciales que permitan la optimizar el sistema de cobranzas en la empresa COSAN, C.AReserva
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Estrategias gerenciales para optimizar el sistema de cobranzas en la Empresa COSAN, C.A. en San Carlos Estado CojedesAdobe Acrobat PDFEstrategias gerenciales sustentado en la planificación participativa para alcanzar la optimización del ejercicio de la contraloría social / Elizabeth González
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Título : Estrategias gerenciales sustentado en la planificación participativa para alcanzar la optimización del ejercicio de la contraloría social Tipo de documento: documento electrónico Autores: Elizabeth González, Autor Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Gerencia Pública Fecha de publicación: 2019 Dimensiones: Recurso en línea 176 pág. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA 3. CONTRALORÍA SOCIAL Clasificación: 3003025 Resumen: La investigación tiene como propósito proponer estrategias gerenciales sustentado en la planificación participativa para alcanzar la optimización del ejercicio de la contraloría social en el consejo comunal “Tamarindo 1B”, parroquia San Fernando, Municipio San Fernando, estado Apure. El estudio surge como necesidad de analizar la situación actual del ejercicio de la contraloría social por parte de los ciudadanos, en relación al uso de los recursos del Estado. Con relación a la metodología utilizada, se abordó desde el diseño de campo de tipo descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible. La población la constituyeron voceros y voceras del consejo comunal a quienes se les aplicó las técnicas del fichaje y la encuesta. Luego de analizar los datos se pudo concluir que existe muy poca participación de los ciudadanos en la gestión pública, más aun, en las actividades relacionadas con la planificación, ejecución y control de los recursos del Estado; debido a que la cultura de participación en el consejo comunal bajo estudio es realmente escasa. Es decir, no hay interés de participar en el control social por no evidenciarse resultados derivados de denuncias y actuaciones pasadas, por lo que se recomienda incentivar y formar a sus voceros con respecto a los nuevos paradigmas de control y los procedimientos adecuados para admitir, procesar, valorar y responder a cada una de las denuncias, quejas o reclamos formulados ante dicha unidad. Estrategias gerenciales sustentado en la planificación participativa para alcanzar la optimización del ejercicio de la contraloría social [documento electrónico] / Elizabeth González, Autor . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Gerencia Pública, 2019 . - ; Recurso en línea 176 pág.
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Palabras clave: 1.ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA 3. CONTRALORÍA SOCIAL Clasificación: 3003025 Resumen: La investigación tiene como propósito proponer estrategias gerenciales sustentado en la planificación participativa para alcanzar la optimización del ejercicio de la contraloría social en el consejo comunal “Tamarindo 1B”, parroquia San Fernando, Municipio San Fernando, estado Apure. El estudio surge como necesidad de analizar la situación actual del ejercicio de la contraloría social por parte de los ciudadanos, en relación al uso de los recursos del Estado. Con relación a la metodología utilizada, se abordó desde el diseño de campo de tipo descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible. La población la constituyeron voceros y voceras del consejo comunal a quienes se les aplicó las técnicas del fichaje y la encuesta. Luego de analizar los datos se pudo concluir que existe muy poca participación de los ciudadanos en la gestión pública, más aun, en las actividades relacionadas con la planificación, ejecución y control de los recursos del Estado; debido a que la cultura de participación en el consejo comunal bajo estudio es realmente escasa. Es decir, no hay interés de participar en el control social por no evidenciarse resultados derivados de denuncias y actuaciones pasadas, por lo que se recomienda incentivar y formar a sus voceros con respecto a los nuevos paradigmas de control y los procedimientos adecuados para admitir, procesar, valorar y responder a cada una de las denuncias, quejas o reclamos formulados ante dicha unidad. Reserva
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Estrategias gerenciales sustentado en la planificación participativa para alcanzar la optimización del ejercicio de la contraloría socialAdobe Acrobat PDF
Título : Estrategias instruccionales : segunda etapa de educación básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa M. Fernández, Autor ; Sara Fernández, Autor ; Ana Teresa Jatar, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Fundación Polar Fecha de publicación: c2005 Número de páginas: 2 Vol Il.: il.; 29 cm ISBN/ISSN/DL: 980-379-126-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EDUCACIÓN.
2.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.Clasificación: LB1060 F363.e 2005 Nota de contenido: TOMO:1 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES, PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
TOMO:2 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES, SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA.En línea: http:// www.fpolar.org.ve Estrategias instruccionales : segunda etapa de educación básica [texto impreso] / Rosa M. Fernández, Autor ; Sara Fernández, Autor ; Ana Teresa Jatar, Autor . - 1a ed . - Caracas (Venezuela) : Fundación Polar, c2005 . - 2 Vol : il.; 29 cm.
ISBN : 980-379-126-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EDUCACIÓN.
2.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.Clasificación: LB1060 F363.e 2005 Nota de contenido: TOMO:1 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES, PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
TOMO:2 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES, SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA.En línea: http:// www.fpolar.org.ve Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 58568 LB1060 F363.e 2005 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo 58567 LB1060 F363.e 2005 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo
Título : Estrategias meta-cognoscitivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisette Poggioli, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Fundación Polar Fecha de publicación: c2005 Colección: Enseñando Aprender num. 4 Número de páginas: 96 p Il.: il., 21cm ISBN/ISSN/DL: 980-379-119-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE COGNOSCITIVO-VENEZUELA 2.-PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.5 Estrategias meta-cognoscitivas [texto impreso] / Lisette Poggioli, Autor . - 2a ed . - Caracas (Venezuela) : Fundación Polar, c2005 . - 96 p : il., 21cm. - (Enseñando Aprender; 4) .
ISBN : 980-379-119-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE COGNOSCITIVO-VENEZUELA 2.-PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.5 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 58648 LB1051 E5 P65 2005 CD Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Estrategias de metodologías activas en el proceso de enseñanza de los docentes de la Unellez municipalizada Elorza estado Apure / Yaremis C Calzadilla T.
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Título : Estrategias de metodologías activas en el proceso de enseñanza de los docentes de la Unellez municipalizada Elorza estado Apure Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yaremis C Calzadilla T., Autor ; Petra Cedeño, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: IX.; 84 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención Docencia Universitaria. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.- METODOLOGÍAS ACTIVAS 2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA Clasificación: TG 300 3070 2019 Resumen: La reciente indagación tiene como objetivo general proponer estrategias de metodologías activas en el proceso de enseñanza de los docentes de la UNELLEZ municipalizada Elorza estado Apure. Teóricamente nutrida por la Teoría Constructivista de Vygotsky (1978), Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel (1963), y Teoría aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico de Bruner (1960). La investigación estuvo enmarcada en el paradigma cuantitativo positivista, de campo, de carácter descriptivo, bajo la modalidad de proyecto factible, Como técnica e instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta a través del cuestionario contentivo de 20 preguntas con 3 alternativas de respuesta: siempre, a veces, y nunca, preliminarmente sometido a una validez de contenido mediante un juicio de expertos. Entre las conclusiones, se infiere que las metodologías activas son utilizadas como estrategias para ser apoyo en el proceso de enseñanza, con una didáctica centrada en el sujeto que aprende, lo cual exige guiar la educación, donde se creen las condiciones para que los estudiantes no solo se apropien de los conocimientos, sino que desarrollen habilidades, y formen valores. Además, se trata de una enseñanza contextualizada en problemas del mundo real en que el estudiante se desarrollará en el futuro. Imperioso es que el docente lo promueva, y, que genere cambios demostrativos en el aula de clase. Descrita la situación se procedió a realizar la propuesta las metodologías activas como estrategias para la planificación docente de la UNELLEZ Municipalizada Elorza Estado Apure Estrategias de metodologías activas en el proceso de enseñanza de los docentes de la Unellez municipalizada Elorza estado Apure [documento electrónico] / Yaremis C Calzadilla T., Autor ; Petra Cedeño, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - IX.; 84 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención Docencia Universitaria.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.- METODOLOGÍAS ACTIVAS 2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA Clasificación: TG 300 3070 2019 Resumen: La reciente indagación tiene como objetivo general proponer estrategias de metodologías activas en el proceso de enseñanza de los docentes de la UNELLEZ municipalizada Elorza estado Apure. Teóricamente nutrida por la Teoría Constructivista de Vygotsky (1978), Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel (1963), y Teoría aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico de Bruner (1960). La investigación estuvo enmarcada en el paradigma cuantitativo positivista, de campo, de carácter descriptivo, bajo la modalidad de proyecto factible, Como técnica e instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta a través del cuestionario contentivo de 20 preguntas con 3 alternativas de respuesta: siempre, a veces, y nunca, preliminarmente sometido a una validez de contenido mediante un juicio de expertos. Entre las conclusiones, se infiere que las metodologías activas son utilizadas como estrategias para ser apoyo en el proceso de enseñanza, con una didáctica centrada en el sujeto que aprende, lo cual exige guiar la educación, donde se creen las condiciones para que los estudiantes no solo se apropien de los conocimientos, sino que desarrollen habilidades, y formen valores. Además, se trata de una enseñanza contextualizada en problemas del mundo real en que el estudiante se desarrollará en el futuro. Imperioso es que el docente lo promueva, y, que genere cambios demostrativos en el aula de clase. Descrita la situación se procedió a realizar la propuesta las metodologías activas como estrategias para la planificación docente de la UNELLEZ Municipalizada Elorza Estado Apure Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3070 2019 TG 300 3070 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias de metodologías activas en el proceso de enseñanza de los docentes de la Unellez municipalizada Elorza estado ApureAdobe Acrobat PDFEstrategias motivacionales como vinculación socio comunitaria para el ingreso al sistema educativo universitario / Mariyeth Villazana
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Título : Estrategias motivacionales como vinculación socio comunitaria para el ingreso al sistema educativo universitario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariyeth Villazana, Autor ; Carlos Blanco Huitrón, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XI.;67pag Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado como requisito Para Optar al Grado de Magister Scientiarum en ciencias de la Educación superior, mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS MOTIVADORAS 2.-VINCULACIÓN SOCIOCOMUNITARIO 3.-SISTEMA UNIVERSITARIO Clasificación: TG 300 3033 2020 Resumen: Las estrategias motivacionales son determinantes para despertar interés en el ciudadano para el ingreso al sistema universitario. Por eso, el objetivo general del presente estudio se centró en Proponer Estrategias Motivacionales como vinculación sociocomunitario para el ingreso al Sistema Educativo Universitario. Metodológicamente la presente investigación se desarrolló mediante el paradigma positivista enmarcado en un estudio de campo con la modalidad de un proyecto factible, se trabajó con una muestra de treinta (30), habitante de la comunidad los cuales fueron sometidos al estudio respectivo. Se les aplicó una encuesta en la modalidad de cuestionario para la recolección de datos. La validez y confiabilidad se realizó a juicio de tres expertos en metodología los cuales enfatizaron la validez de los instrumentos respectivos, se trabajó con los valores establecidos en la escala de Ruiz, a través de la confiabilidad de Kuder Richardson dando como resultado 0,96 para el instrumentos, se concluyó después del diagnóstico que se debe crear desde las universidades una vinculación sociocomunitaria, donde se cultive valores de igualdad, diversidad, justicia social, porque desde el contexto universitario se puede desarrollar la propuesta con el fin que sea aplicada en las comunidades para la vinculación socio educativa en pro de fortalecer el desarrollo académico, cultural, entre otros. Estrategias motivacionales como vinculación socio comunitaria para el ingreso al sistema educativo universitario [documento electrónico] / Mariyeth Villazana, Autor ; Carlos Blanco Huitrón, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2020 . - XI.;67pag : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado como requisito Para Optar al Grado de Magister Scientiarum en ciencias de la Educación superior, mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS MOTIVADORAS 2.-VINCULACIÓN SOCIOCOMUNITARIO 3.-SISTEMA UNIVERSITARIO Clasificación: TG 300 3033 2020 Resumen: Las estrategias motivacionales son determinantes para despertar interés en el ciudadano para el ingreso al sistema universitario. Por eso, el objetivo general del presente estudio se centró en Proponer Estrategias Motivacionales como vinculación sociocomunitario para el ingreso al Sistema Educativo Universitario. Metodológicamente la presente investigación se desarrolló mediante el paradigma positivista enmarcado en un estudio de campo con la modalidad de un proyecto factible, se trabajó con una muestra de treinta (30), habitante de la comunidad los cuales fueron sometidos al estudio respectivo. Se les aplicó una encuesta en la modalidad de cuestionario para la recolección de datos. La validez y confiabilidad se realizó a juicio de tres expertos en metodología los cuales enfatizaron la validez de los instrumentos respectivos, se trabajó con los valores establecidos en la escala de Ruiz, a través de la confiabilidad de Kuder Richardson dando como resultado 0,96 para el instrumentos, se concluyó después del diagnóstico que se debe crear desde las universidades una vinculación sociocomunitaria, donde se cultive valores de igualdad, diversidad, justicia social, porque desde el contexto universitario se puede desarrollar la propuesta con el fin que sea aplicada en las comunidades para la vinculación socio educativa en pro de fortalecer el desarrollo académico, cultural, entre otros. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 300 3033 2020 TG 300 3033 2020 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias motivacionales como vinculación socio comunitaria para el ingreso al sistema educativo universitarioAdobe Acrobat PDFEstrategias motivacionales para el fomento de las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Unellez, Elorza estado Apure / Blanca Aquino
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Título : Estrategias motivacionales para el fomento de las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Unellez, Elorza estado Apure Tipo de documento: documento electrónico Autores: Blanca Aquino, Autor ; . Merly Rodríguez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: Xi.; 91 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES 2.- RELACIONES INTERPERSONALES.3.-LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 4.- PROCESOS EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE Clasificación: TG 300 3047 2019 Resumen: La investigación tiene como objetivo general, proponer una guía de estrategias motivacionales para la promoción de las relaciones interpersonales de los estudiantes de segundo año de derecho de UNELLEZ, Estado Elorza Apure. Fue una investigación de tipo descriptivo con campo diseño. La población estuvo conformada por 41 estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Derecho, fue considerado en su totalidad para la muestra. Para recopilar la información, la encuesta La técnica se utilizó mediante la aplicación de un cuestionario policotómico o multiescala, que consta de 24 preguntas cerradas con tres respuestas alternativas, siempre, a veces y nunca. El cuestionario fue sometido a la validez de juicio de expertos. La confiabilidad se calculó mediante la fórmula Alfa de Cronbach obteniendo 0.91 y indicando que el instrumento en cuestión está en el rango muy alto en términos de fiabilidad. Los datos se analizaron como porcentaje y mediante el método descriptivo Se utilizaron estadísticas, tablas y gráficos y la interpretación se hizo refiriéndose a la información más significativa aportada por los alumnos y según los objetivos establecido en la investigación. La conclusión que se generó respecto a las variables indicadores es que los estudiantes no manejan las relaciones interpersonales como una herramienta que mejora y optimiza el clima en el aula. Estrategias motivacionales para el fomento de las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Unellez, Elorza estado Apure [documento electrónico] / Blanca Aquino, Autor ; . Merly Rodríguez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - Xi.; 91 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES 2.- RELACIONES INTERPERSONALES.3.-LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 4.- PROCESOS EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE Clasificación: TG 300 3047 2019 Resumen: La investigación tiene como objetivo general, proponer una guía de estrategias motivacionales para la promoción de las relaciones interpersonales de los estudiantes de segundo año de derecho de UNELLEZ, Estado Elorza Apure. Fue una investigación de tipo descriptivo con campo diseño. La población estuvo conformada por 41 estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Derecho, fue considerado en su totalidad para la muestra. Para recopilar la información, la encuesta La técnica se utilizó mediante la aplicación de un cuestionario policotómico o multiescala, que consta de 24 preguntas cerradas con tres respuestas alternativas, siempre, a veces y nunca. El cuestionario fue sometido a la validez de juicio de expertos. La confiabilidad se calculó mediante la fórmula Alfa de Cronbach obteniendo 0.91 y indicando que el instrumento en cuestión está en el rango muy alto en términos de fiabilidad. Los datos se analizaron como porcentaje y mediante el método descriptivo Se utilizaron estadísticas, tablas y gráficos y la interpretación se hizo refiriéndose a la información más significativa aportada por los alumnos y según los objetivos establecido en la investigación. La conclusión que se generó respecto a las variables indicadores es que los estudiantes no manejan las relaciones interpersonales como una herramienta que mejora y optimiza el clima en el aula. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3047 2019 TG 300 3047 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias motivacionales para el fomento de las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Unellez, Elorza estado ApureAdobe Acrobat PDFEstrategias organizacionales para el fortalecimiento de la comunicación asertiva en el sistema socialista de transporte de apure S.A. (TRANSAPURE) / .Eglin Cadenas
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Título : Estrategias organizacionales para el fortalecimiento de la comunicación asertiva en el sistema socialista de transporte de apure S.A. (TRANSAPURE) Tipo de documento: documento electrónico Autores: .Eglin Cadenas, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia General Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: Xii.; 91 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Gerencia General Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.- COMUNICACIÓN ASERTIVA 3.- SISTEMA SOCIALISTA DE TRANSPORTE APURE S.A. (TRANSAPURE) Clasificación: TG 300 3488 2021 Resumen: El presente estudio se llevó a cabo guiado por el objetivo general de proponer estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la comunicación asertiva en el Sistema Socialista de Transporte de Apure S.A. (TRANSAPURE). En cuanto a la metodología del estudio se realizó atendiendo a las líneas orientadoras del l paradigma positivista, presenta un nivel descriptivo, desarrollada bajo un diseño de campo, con una modalidad de proyecto factible, la población estuvo conformada por ciento cuarenta y cuatro (144) empleados del Sistema Socialista de Transporte de Apure S.A. (TRANSAPURE), se tomó una muestra correspondiente al 20% de la población total, para lo cual quedó una población de treinta (30) empleados del Sistema Socialista de Transporte de Apure S.A. (TRANSAPURE). Entre las conclusiones derivadas del estudio se observan algunos aspectos que dejan ver una serie de debilidades en el adecuado proceso comunicativo desarrollado en el escenario del Transapure, entre los cuales se debe considerar que el proceso de a cabo entre gerentes y subordinados no se desarrolla de manera eficiente, de igual manera se evidencia que la comunicación de los empleados se desarrolla de manera exitosa, asimismo se concluye que la comunicación de empleados con externos no se desarrolla de manera exitosa, de la misma manera que las respuestas de los encuestados deja ver que la emisión de mensajes en el contexto del Transapure se desarrolla de manera coherentey que en la institución no se utilizan diversos canales comunicativos que favorezcan el flujo de informaciones. Se recomienda implementar la propuesta planteada. Estrategias organizacionales para el fortalecimiento de la comunicación asertiva en el sistema socialista de transporte de apure S.A. (TRANSAPURE) [documento electrónico] / .Eglin Cadenas, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia General, 2021 . - Xii.; 91 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Gerencia General
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ESTRATEGIAS GERENCIALES 2.- COMUNICACIÓN ASERTIVA 3.- SISTEMA SOCIALISTA DE TRANSPORTE APURE S.A. (TRANSAPURE) Clasificación: TG 300 3488 2021 Resumen: El presente estudio se llevó a cabo guiado por el objetivo general de proponer estrategias gerenciales para el fortalecimiento de la comunicación asertiva en el Sistema Socialista de Transporte de Apure S.A. (TRANSAPURE). En cuanto a la metodología del estudio se realizó atendiendo a las líneas orientadoras del l paradigma positivista, presenta un nivel descriptivo, desarrollada bajo un diseño de campo, con una modalidad de proyecto factible, la población estuvo conformada por ciento cuarenta y cuatro (144) empleados del Sistema Socialista de Transporte de Apure S.A. (TRANSAPURE), se tomó una muestra correspondiente al 20% de la población total, para lo cual quedó una población de treinta (30) empleados del Sistema Socialista de Transporte de Apure S.A. (TRANSAPURE). Entre las conclusiones derivadas del estudio se observan algunos aspectos que dejan ver una serie de debilidades en el adecuado proceso comunicativo desarrollado en el escenario del Transapure, entre los cuales se debe considerar que el proceso de a cabo entre gerentes y subordinados no se desarrolla de manera eficiente, de igual manera se evidencia que la comunicación de los empleados se desarrolla de manera exitosa, asimismo se concluye que la comunicación de empleados con externos no se desarrolla de manera exitosa, de la misma manera que las respuestas de los encuestados deja ver que la emisión de mensajes en el contexto del Transapure se desarrolla de manera coherentey que en la institución no se utilizan diversos canales comunicativos que favorezcan el flujo de informaciones. Se recomienda implementar la propuesta planteada. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 3003488 2021 TG 300 3488 2021 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias organizacionales para el fortalecimiento de la comunicación asertiva en el sistema socialista de transporte de apure S.A. (TRANSAPURE)Adobe Acrobat PDFEstrategias de orientación vocacional para los estudiantes del sistema de educación media general en miras de seleccionar las carreras universitarias ofertadas en su contexto local / Sloimer Bracho
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Título : Estrategias de orientación vocacional para los estudiantes del sistema de educación media general en miras de seleccionar las carreras universitarias ofertadas en su contexto local Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sloimer Bracho, Autor ; Maggi Salcedo, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIII; 77 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-MADUREZ VOCACIONAL 2.-ORIENTACIÓN EDUCATIVA 3.- ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERA Clasificación: TG 300 3082 2019 Resumen: El propósito de esta investigación fue aplicar estrategias de orientación vocacional para los estudiantes del sistema de educación media general en miras de seleccionar las carreras universitarias ofertadas en su contexto local, La investigación se enmarca dentro del enfoque modelo cuantitativo, el cual según Hernández, Fernández y Baptista (2010) lo caracterizan como una forma en la que el investigador se va a plantear un problema delimitado y concreto se seleccionó in diseño de tipo documental y de campo, la población se refiere a los estudiantes inscritos en universo de población total de 180 estudiantes del 4to año, en el Liceo Bolivariano Nacional “Manuel Antonio Nieves”. La muestra son los estudiantes matriculados en el 4to año de Educación Media General, quedando conformada la muestra por 70 estudiantes, dado que desde esa etapa se les puede ir mostrando los factores que lleva consigo seleccionar una carrera para su futuro desarrollo profesional, la técnica es la Encuesta y el instrumento un cuestionario que será contestado de forma escrita por el encuestado. La validez del instrumento a aplicar se realizará a través del juicio de tres (3) expertos, un orientador y dos metodólogos, la técnica para análisis cuantitativos, apoyados en gráficos circulares o de pastel, se utilizará una matriz de Identificación estratégica cuantitativa esta matriz utiliza información de entrada de los análisis de cada una de las etapas de la investigación sobre los resultados del instrumento aplicado. Estrategias de orientación vocacional para los estudiantes del sistema de educación media general en miras de seleccionar las carreras universitarias ofertadas en su contexto local [documento electrónico] / Sloimer Bracho, Autor ; Maggi Salcedo, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - XIII; 77 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-MADUREZ VOCACIONAL 2.-ORIENTACIÓN EDUCATIVA 3.- ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERA Clasificación: TG 300 3082 2019 Resumen: El propósito de esta investigación fue aplicar estrategias de orientación vocacional para los estudiantes del sistema de educación media general en miras de seleccionar las carreras universitarias ofertadas en su contexto local, La investigación se enmarca dentro del enfoque modelo cuantitativo, el cual según Hernández, Fernández y Baptista (2010) lo caracterizan como una forma en la que el investigador se va a plantear un problema delimitado y concreto se seleccionó in diseño de tipo documental y de campo, la población se refiere a los estudiantes inscritos en universo de población total de 180 estudiantes del 4to año, en el Liceo Bolivariano Nacional “Manuel Antonio Nieves”. La muestra son los estudiantes matriculados en el 4to año de Educación Media General, quedando conformada la muestra por 70 estudiantes, dado que desde esa etapa se les puede ir mostrando los factores que lleva consigo seleccionar una carrera para su futuro desarrollo profesional, la técnica es la Encuesta y el instrumento un cuestionario que será contestado de forma escrita por el encuestado. La validez del instrumento a aplicar se realizará a través del juicio de tres (3) expertos, un orientador y dos metodólogos, la técnica para análisis cuantitativos, apoyados en gráficos circulares o de pastel, se utilizará una matriz de Identificación estratégica cuantitativa esta matriz utiliza información de entrada de los análisis de cada una de las etapas de la investigación sobre los resultados del instrumento aplicado. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3082 2019 TG 300 3082 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias de orientación vocacional para los estudiantes del sistema de educación media general en miras de seleccionar las carreras universitarias ofertadas en su contexto localAdobe Acrobat PDFEstrategias para la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre de la carrera Ingeniería Agrícola de la UNELLEZ – San Carlos / Soliana Loreto
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Título : Estrategias para la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre de la carrera Ingeniería Agrícola de la UNELLEZ – San Carlos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Soliana Loreto, Autor ; Herminia Aguiar, Director de tesi Editorial: San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: xi. ; 110p. Il.: il.; 28cm. Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. ESTRATEGIA 2. COMPRENSIÓN LECTORA 3. HABILIDADES Clasificación: TG 3002481 2019 Resumen: El objetivo de la presente investigación fue evaluar estrategias para la comprensión lectora de los estudiantes del I Semestre, Carrera: Ingeniería Agrícola de la UNELLEZ–San Carlos. Se sustentó en la Teoría del Constructivismo Radical de Maturana (2008) y la Teoría de las Expectativas de Vroom (1999). Se realizó en el marco del paradigma positivista modelo cuantitativo, tipo investigación evaluativa, diseño no experimental, nivel descriptivo. La población la conformaron treinta y cinco. La muestra fue censal. La técnica: la encuesta, su instrumento el cuestionario con la escala tipo Likert. La validez: juicio de expertos, confiabilidad Alfa de Cronbach, la cual arrojó 0,89, muy alta confiabilidad. Se concluyó que, los estudiantes presentan debilidades en el uso de las estrategias para mejorar la comprensión lectora. Una vez evaluado el plan se evidenció que el mismo fue efectivo, por cuanto aportó conocimientos teóricos y prácticos, los cuales fueron utilizados por los docentes y estudiantes, de esta manera la comprensión lectora se optimizó y permitió un aprendizaje de calidad. Siendo este resultado derivado de la aplicación de un cuestionario con la escala de estimación que permitió determinar que, el uso de estrategias de lectura forjó un aprendizaje autorregulado, a través de la generación comprensiva de textos aunado a sus propias metas, lográndose por medio de una interpretación de la lectura desde una comprensión efectiva y real. Se recomendó desarrollar las estrategias aplicadas de manera constantes, partiendo de un entrenamiento en habilidades lectoras de forma explícita; aunando otras estrategias lectoras que generen una sinergia entre ellos y el texto académico; abordar debilidades que se manifestaron al momento de la evaluación: velocidad lectora y su regulación; la realización de preguntas que guíen la lectura; activación de conocimientos previos; el control y verificación de la comprensión y, deducción del significado de las palabras.
Estrategias para la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre de la carrera Ingeniería Agrícola de la UNELLEZ – San Carlos [documento electrónico] / Soliana Loreto, Autor ; Herminia Aguiar, Director de tesi . - San Carlos - Cojedes (2201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2018 . - xi. ; 110p. : il.; 28cm.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scientiarum en Ciencias de la Educación Mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. ESTRATEGIA 2. COMPRENSIÓN LECTORA 3. HABILIDADES Clasificación: TG 3002481 2019 Resumen: El objetivo de la presente investigación fue evaluar estrategias para la comprensión lectora de los estudiantes del I Semestre, Carrera: Ingeniería Agrícola de la UNELLEZ–San Carlos. Se sustentó en la Teoría del Constructivismo Radical de Maturana (2008) y la Teoría de las Expectativas de Vroom (1999). Se realizó en el marco del paradigma positivista modelo cuantitativo, tipo investigación evaluativa, diseño no experimental, nivel descriptivo. La población la conformaron treinta y cinco. La muestra fue censal. La técnica: la encuesta, su instrumento el cuestionario con la escala tipo Likert. La validez: juicio de expertos, confiabilidad Alfa de Cronbach, la cual arrojó 0,89, muy alta confiabilidad. Se concluyó que, los estudiantes presentan debilidades en el uso de las estrategias para mejorar la comprensión lectora. Una vez evaluado el plan se evidenció que el mismo fue efectivo, por cuanto aportó conocimientos teóricos y prácticos, los cuales fueron utilizados por los docentes y estudiantes, de esta manera la comprensión lectora se optimizó y permitió un aprendizaje de calidad. Siendo este resultado derivado de la aplicación de un cuestionario con la escala de estimación que permitió determinar que, el uso de estrategias de lectura forjó un aprendizaje autorregulado, a través de la generación comprensiva de textos aunado a sus propias metas, lográndose por medio de una interpretación de la lectura desde una comprensión efectiva y real. Se recomendó desarrollar las estrategias aplicadas de manera constantes, partiendo de un entrenamiento en habilidades lectoras de forma explícita; aunando otras estrategias lectoras que generen una sinergia entre ellos y el texto académico; abordar debilidades que se manifestaron al momento de la evaluación: velocidad lectora y su regulación; la realización de preguntas que guíen la lectura; activación de conocimientos previos; el control y verificación de la comprensión y, deducción del significado de las palabras.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3002481 TG 3002481 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Estrategias para la comprensión lectora en los estudiantes del I semestre de la carrera Ingeniería Agrícola de la UNELLEZ – San CarlosAdobe Acrobat PDFEstrategÍas para optimizar la gestión contable en la empresa Inversiones Llaneras C.A., Año 2010 / Sannys Albarrán
Título : EstrategÍas para optimizar la gestión contable en la empresa Inversiones Llaneras C.A., Año 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sannys Albarrán, Autor ; Ronald Oliveros, Autor ; María Uviedo, Autor del material de acompañamiento Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, Programa Ciencias Sociales, Sub-Programa Contaduría Pública Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: x, 89 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- GESTIÓN CONTABLE.
2.- CONTABILIDAD.Clasificación: TG 3102804 2011 Resumen: El objetivo fundamental del estudio estuvo representado en proponer estrategias para optimizar la gestión contable en la Empresa Inversiones Llaneras C.A., Año 2010. El mismo se caracterizó por estar enmarcado en un proyecto factible, desarrollado en sus tres primeras fases: diagnóstica, factibilidad y diseño de la propuesta, sustentado en una investigación descriptiva, apoyada en un diseño de campo. La población estuvo representada por (04) sujetos que laboran en la parte contable de la empresa Inversiones Llaneras C.A. Municipio Barinas, a los cuales se les aplicó un instrumento tipo cuestionario contentivo de trece (13) ítems con alternativas de respuesta escala Likert (Siempre, Algunas Veces y Nunca), el cual fue validado a través de juicio de experto así como una confiabilidad de 0,66, donde refieren como resultado la necesidad de contar con estrategias para optimizar la gestión contable en la Empresa Inversiones Llaneras C.A. Cabe destacar que tanto la muestra seleccionada como la gerencia se mostraron dispuestos al cambio tomando como referencia la propuesta formulada, manifestando que la misma será aplicada, tomando en cuenta cada uno de los señalamientos indicados. De allí que las estrategias optimizarán la gestión contable. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciado en Contaduría Pública EstrategÍas para optimizar la gestión contable en la empresa Inversiones Llaneras C.A., Año 2010 [texto impreso] / Sannys Albarrán, Autor ; Ronald Oliveros, Autor ; María Uviedo, Autor del material de acompañamiento . - 1a ed. . - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social, Programa Ciencias Sociales, Sub-Programa Contaduría Pública, 2011 . - x, 89 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- GESTIÓN CONTABLE.
2.- CONTABILIDAD.Clasificación: TG 3102804 2011 Resumen: El objetivo fundamental del estudio estuvo representado en proponer estrategias para optimizar la gestión contable en la Empresa Inversiones Llaneras C.A., Año 2010. El mismo se caracterizó por estar enmarcado en un proyecto factible, desarrollado en sus tres primeras fases: diagnóstica, factibilidad y diseño de la propuesta, sustentado en una investigación descriptiva, apoyada en un diseño de campo. La población estuvo representada por (04) sujetos que laboran en la parte contable de la empresa Inversiones Llaneras C.A. Municipio Barinas, a los cuales se les aplicó un instrumento tipo cuestionario contentivo de trece (13) ítems con alternativas de respuesta escala Likert (Siempre, Algunas Veces y Nunca), el cual fue validado a través de juicio de experto así como una confiabilidad de 0,66, donde refieren como resultado la necesidad de contar con estrategias para optimizar la gestión contable en la Empresa Inversiones Llaneras C.A. Cabe destacar que tanto la muestra seleccionada como la gerencia se mostraron dispuestos al cambio tomando como referencia la propuesta formulada, manifestando que la misma será aplicada, tomando en cuenta cada uno de los señalamientos indicados. De allí que las estrategias optimizarán la gestión contable. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciado en Contaduría Pública Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3102804 TG 3102804 2011 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo