Información de la editorial
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria
localizada en :
San Fernando de Apure
|
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaTecnología de información y comunicación como soporte comunicacional para la fomentación del aprendizaje colaborativo en las y los estudiantes universitarios / Yenny Gil
Título : Tecnología de información y comunicación como soporte comunicacional para la fomentación del aprendizaje colaborativo en las y los estudiantes universitarios Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yenny Gil, Autor ; Karina Oropeza, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: vii .; 100 p. Il.: il. 28; Nota general: Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCENCIA UNIVERSITARIA, 2. TIC, 3. HERRAMIENTA COMUNICACIONAL, 4. APRENDIZAJE COLABORATIVO Clasificación: TG 3002598 2015 Resumen: Las TIC ofrecen una variedad de medios y herramientas para ayudar a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico; la habilidad para resolver problemas; actitudes que promueven la curiosidad y el sano escepticismo. El estudio tiene como objetivo: Proponer actividades para el uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) como soporte comunicacional para la fomentación del aprendizaje colaborativo en los y las estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, El Mácaro extensión Apure. Enfoque Epistemológico paradigma positivista una investigación de enfoque cuantitativo, tipo de Investigación De Campo y documental. La investigación se ubicó dentro de la modalidad de proyecto factible, asimismo el estudio recurrirá a un nivel de carácter descriptivo, con un diseño no experimental, también se estaría tomando en consideración una población representada por 100 estudiantes de las distintas especialidades y de ambos sexos, con una muestra censal, para la técnica e instrumento de recolección de datos la investigación utiliza la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario dicotómico con preguntas cerradas, en cuanto a la técnica de análisis de los datos los valores alcanzados se interpretan mediante la estadística descriptiva e inferencial, también se validó el instrumento a través de juicios de expertos. Y para la Confiabilidad del Instrumento, el estudio recurrió al coeficiente de KR20. Finalmente se pudo concretar la propuesta que permitirá sugerir las acciones más adecuadas para las posibles soluciones. Tecnología de información y comunicación como soporte comunicacional para la fomentación del aprendizaje colaborativo en las y los estudiantes universitarios [documento electrónico] / Yenny Gil, Autor ; Karina Oropeza, Director de tesi . - San Fernando de Apure (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria, 2015 . - vii .; 100 p. : il. 28;.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCENCIA UNIVERSITARIA, 2. TIC, 3. HERRAMIENTA COMUNICACIONAL, 4. APRENDIZAJE COLABORATIVO Clasificación: TG 3002598 2015 Resumen: Las TIC ofrecen una variedad de medios y herramientas para ayudar a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico; la habilidad para resolver problemas; actitudes que promueven la curiosidad y el sano escepticismo. El estudio tiene como objetivo: Proponer actividades para el uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) como soporte comunicacional para la fomentación del aprendizaje colaborativo en los y las estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, El Mácaro extensión Apure. Enfoque Epistemológico paradigma positivista una investigación de enfoque cuantitativo, tipo de Investigación De Campo y documental. La investigación se ubicó dentro de la modalidad de proyecto factible, asimismo el estudio recurrirá a un nivel de carácter descriptivo, con un diseño no experimental, también se estaría tomando en consideración una población representada por 100 estudiantes de las distintas especialidades y de ambos sexos, con una muestra censal, para la técnica e instrumento de recolección de datos la investigación utiliza la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario dicotómico con preguntas cerradas, en cuanto a la técnica de análisis de los datos los valores alcanzados se interpretan mediante la estadística descriptiva e inferencial, también se validó el instrumento a través de juicios de expertos. Y para la Confiabilidad del Instrumento, el estudio recurrió al coeficiente de KR20. Finalmente se pudo concretar la propuesta que permitirá sugerir las acciones más adecuadas para las posibles soluciones. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3002598 TG 3002598 2015 Trabajo de Grado Biblioteca Central (BC) Producción Intelectual e Institucional Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Tecnología de información y comunicación como soporte comunicacional para la fomentación del aprendizaje colaborativo en las y los estudiantes universitariosAdobe Acrobat PDF
Título : Vinculación de los Procesos de formación, creación intelectual y extensión en la Unellez- Apure. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maleida Blanco, Autor ; Jesús Sequera, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xiii. ; 92p. Il.: il. ; 28cm. Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito Especial para Optar al Título de Magister
Scientiarum en Docencia UniversitariaIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. FUNCIONES UNIVERSITARIAS 2. DOCENCIA 3.CREACIÓN INTELECTUAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: TG 3002641 2016 Resumen: La investigación tiene como objetivo general Analizar la Vinculación de los Procesos de Formación,
Creación Intelectual y Extensión en La UNELLEZ- Apure. Es de hacer notar, que la metodología a
emplear se fundamenta en el paradigma cuantitativo, enmarcado en la modalidad descriptiva, apoyado
en un diseño de campo. La población estuvo integrada por doscientos vente y cinco docentes (225), y
la muestra quedo representada por cuarenta y cinco (45) sujetos, a los cuales se les administro el
cuestionario. Los datos fueron obtenidos a través de la técnica de la encuesta. Luego del análisis
realizado a la información recolectada, se pudo concluir que: Los profesores de la UNELLEZ_Apure
en, no reconocen los espacios existentes en la institución objeto de estudio aptos para impartir la
docencia ya que sus condiciones no favorecen la praxis académica; así mismo, existe un alto índice de
profesores que no han realizado investigaciones científicas dirigidas a conocer las diferentes
realidades existentes tanto dentro de la universidad, como en el área local y regional... Por otro lado se
conoció que desde la praxis académica son pocos los profesores que han desarrollado acciones
enmarcadas en la creación de ideas, conocimientos tendientes a diversificarse a la luz de las realidades
actúales. Además se pudo conocer por medio de los datos suministrados por la encuesta que en la
institución, la acción enmarcada en lo que es coordinación, seguimiento, control y evaluación del
cumplimiento de las funciones: docencia, creación intelectual y extensión no se considera como la más
idónea ya que con la plantilla de docentes existente en la Unellez-apure son pocos los que durante el
último año 2015-2016, han cumplido con las tres funciones sustantivas de la universidad. Ante tales
hallazgos se recomienda: organizar trabajos en equipo de manera que todos los profesores se
incorpores responsablemente a cumplir con el compromiso adquirido, que la UNELLEZ, mediante el
cumplimiento de las funciones; docencia, creación Intelectual y Extensión universitaria proyecte la
imagen de un “Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional”Vinculación de los Procesos de formación, creación intelectual y extensión en la Unellez- Apure. [documento electrónico] / Maleida Blanco, Autor ; Jesús Sequera, Director de tesi . - San Fernando de Apure (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria, 2016 . - xiii. ; 92p. : il. ; 28cm.
Trabajo de grado presentado como requisito Especial para Optar al Título de Magister
Scientiarum en Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. FUNCIONES UNIVERSITARIAS 2. DOCENCIA 3.CREACIÓN INTELECTUAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: TG 3002641 2016 Resumen: La investigación tiene como objetivo general Analizar la Vinculación de los Procesos de Formación,
Creación Intelectual y Extensión en La UNELLEZ- Apure. Es de hacer notar, que la metodología a
emplear se fundamenta en el paradigma cuantitativo, enmarcado en la modalidad descriptiva, apoyado
en un diseño de campo. La población estuvo integrada por doscientos vente y cinco docentes (225), y
la muestra quedo representada por cuarenta y cinco (45) sujetos, a los cuales se les administro el
cuestionario. Los datos fueron obtenidos a través de la técnica de la encuesta. Luego del análisis
realizado a la información recolectada, se pudo concluir que: Los profesores de la UNELLEZ_Apure
en, no reconocen los espacios existentes en la institución objeto de estudio aptos para impartir la
docencia ya que sus condiciones no favorecen la praxis académica; así mismo, existe un alto índice de
profesores que no han realizado investigaciones científicas dirigidas a conocer las diferentes
realidades existentes tanto dentro de la universidad, como en el área local y regional... Por otro lado se
conoció que desde la praxis académica son pocos los profesores que han desarrollado acciones
enmarcadas en la creación de ideas, conocimientos tendientes a diversificarse a la luz de las realidades
actúales. Además se pudo conocer por medio de los datos suministrados por la encuesta que en la
institución, la acción enmarcada en lo que es coordinación, seguimiento, control y evaluación del
cumplimiento de las funciones: docencia, creación intelectual y extensión no se considera como la más
idónea ya que con la plantilla de docentes existente en la Unellez-apure son pocos los que durante el
último año 2015-2016, han cumplido con las tres funciones sustantivas de la universidad. Ante tales
hallazgos se recomienda: organizar trabajos en equipo de manera que todos los profesores se
incorpores responsablemente a cumplir con el compromiso adquirido, que la UNELLEZ, mediante el
cumplimiento de las funciones; docencia, creación Intelectual y Extensión universitaria proyecte la
imagen de un “Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional”Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3002641 TG 3002641 2016 Trabajo de Grado Biblioteca Central (BC) Producción Intelectual e Institucional Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Vinculación de los Procesos de formación, creación intelectual y extensión en la Unellez- Apure.Adobe Acrobat PDF
Título : Vinculación universidad – comunidad desde la prestación del Servicio Comunitario. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Susana Sarmiento, Autor ; Rita Rodriguez Roa, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xiv. ; 125p. Il.: il. ; 28cm. Nota general: Trabajop de grado presentado como Requisito parcial para Optar al Grado de Magíster Scientiarum de la Educación
Superior, Mención: Docencia Universitaria.Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.SERVICIO COMUNITARIO 2.CONSEJO COMUNAL 3. APRENDIZAJE SERVICIO Clasificación: TG 3002643 2016 Resumen: El propósito de esta investigación está orientado a realizar una propuesta de un plan
de acción de vinculación entre el Servicio Comunitario del Programa Ciencias de la
Educación de la UNELLEZ –San Fernando y el Consejo Comunal Diamantico Sector
I de la Parroquia El Recreo. En ese orden de ideas, se ubica en la modalidad de
proyecto factible, con apoyo en la investigación de tipo documental y de campo con
un nivel descriptivo. La población está constituida por cuatro estratos: el 1° la
Coordinadora de Servicio Comunitario de las Carreras de Educación de la
UNELLEZ-Apure, 2° los Coordinadores de Servicio Comunitario de cada carrera que
tienen a su cargo el Servicio Comunitario en la institución, 3° los Estudiantes de las
carreras de educación que cursan el Servicio Comunitario durante el 1er semestre del
2015 y 4° los representantes consejo comunal de la comunidad ya identificada. Las
técnicas empleadas para la recolección de datos fueron la entrevista y la encuesta, los
instrumentos fueron el guion de entrevista y el cuestionado tipo escala de Likert,
validada por tres expertos en metodología. Como conclusiones más relevantes se
obtienen que todos los estratos investigados consideran viable realización del SC en
la comunidad en estudio, y estarían dispuestos a colaborar si esto se materializa, pero
la selección del lugar donde se realiza está a cargo de los estudiantes, pero consideran
que el medio rural necesita de este tipo de ayuda. En relación a la propuesta se
sistematiza las opiniones recabadas y se procesan de acuerdo al enfoque de
planificación estratégica para lograr la vinculación de estas dos instituciones.Vinculación universidad – comunidad desde la prestación del Servicio Comunitario. [documento electrónico] / Susana Sarmiento, Autor ; Rita Rodriguez Roa, Director de tesi . - San Fernando de Apure (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional. Coordinación Área de Postgrado. Maestria en Docencia Universitaria, 2016 . - xiv. ; 125p. : il. ; 28cm.
Trabajop de grado presentado como Requisito parcial para Optar al Grado de Magíster Scientiarum de la Educación
Superior, Mención: Docencia Universitaria.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.SERVICIO COMUNITARIO 2.CONSEJO COMUNAL 3. APRENDIZAJE SERVICIO Clasificación: TG 3002643 2016 Resumen: El propósito de esta investigación está orientado a realizar una propuesta de un plan
de acción de vinculación entre el Servicio Comunitario del Programa Ciencias de la
Educación de la UNELLEZ –San Fernando y el Consejo Comunal Diamantico Sector
I de la Parroquia El Recreo. En ese orden de ideas, se ubica en la modalidad de
proyecto factible, con apoyo en la investigación de tipo documental y de campo con
un nivel descriptivo. La población está constituida por cuatro estratos: el 1° la
Coordinadora de Servicio Comunitario de las Carreras de Educación de la
UNELLEZ-Apure, 2° los Coordinadores de Servicio Comunitario de cada carrera que
tienen a su cargo el Servicio Comunitario en la institución, 3° los Estudiantes de las
carreras de educación que cursan el Servicio Comunitario durante el 1er semestre del
2015 y 4° los representantes consejo comunal de la comunidad ya identificada. Las
técnicas empleadas para la recolección de datos fueron la entrevista y la encuesta, los
instrumentos fueron el guion de entrevista y el cuestionado tipo escala de Likert,
validada por tres expertos en metodología. Como conclusiones más relevantes se
obtienen que todos los estratos investigados consideran viable realización del SC en
la comunidad en estudio, y estarían dispuestos a colaborar si esto se materializa, pero
la selección del lugar donde se realiza está a cargo de los estudiantes, pero consideran
que el medio rural necesita de este tipo de ayuda. En relación a la propuesta se
sistematiza las opiniones recabadas y se procesan de acuerdo al enfoque de
planificación estratégica para lograr la vinculación de estas dos instituciones.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3002643 TG 3002643 2016 Trabajo de Grado Biblioteca Central (BC) Producción Intelectual e Institucional Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Vinculación universidad – comunidad desde la prestación del Servicio Comunitario.Adobe Acrobat PDF
