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Título : Analisis de la Gestion Integral del Agua como Mecanismo de Conservacion Ambiental en la Legislacion Venezolana Tipo de documento: documento electrónico Autores: Garcia, Jose Luis, Autor ; Perez, Luna, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Especialización en Derecho Agrario y Ambiental Fecha de publicación: 2023 Dimensiones: Registro electrónico (x; 58 pág.) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 630 00012 Nota general: Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Especialista en Derecho Agrario y Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Q = CIENCIAS :EDUCACION AMBIENTAL Palabras clave: 1. GESTION INTEGRAL DEL AGUA, COMO MECANISMO DE CONSERVACION AMBIENTAL Y LEGISLACION VENEZOLANA Resumen: La investigación presenta como objetivo general analizar la gestión integral del agua como mecanismo de conservación ambiental en la legislación venezolana. Los instrumentos jurídicos considerados para el análisis de la información sobre el tema fueron la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica del Ambiente (2006), la Ley de Aguas (2007), la Ley de la Calidad de las Aguas y del Aire (2015) y la Ley del Plan de la Patria (2019-2025). La metodología corresponde al pensamiento positivista, basado en una investigación que presenta diseño documental, realizada con la revisión de diferentes fuentes documentales, bajo la técnica del fichaje en la recolección de la información y que permitió posteriormente el desarrollo de un resumen analítico. Se concluye que en Venezuela existe una legislación ambiental que busca normar lo que corresponde con el manejo integral del agua, teniendo presente lo esencial de este recurso para
las actividades humas y económicas, pero que a su vez se requiere de una serie de acciones que permitan la adecuada conservación y aprovechamiento del recurso hídrico desde lo sustentableAnalisis de la Gestion Integral del Agua como Mecanismo de Conservacion Ambiental en la Legislacion Venezolana [documento electrónico] / Garcia, Jose Luis, Autor ; Perez, Luna, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Especialización en Derecho Agrario y Ambiental, 2023 . - ; Registro electrónico (x; 58 pág.) Ilustraciones.
ISSN : 630 00012
Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Especialista en Derecho Agrario y Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Q = CIENCIAS :EDUCACION AMBIENTAL Palabras clave: 1. GESTION INTEGRAL DEL AGUA, COMO MECANISMO DE CONSERVACION AMBIENTAL Y LEGISLACION VENEZOLANA Resumen: La investigación presenta como objetivo general analizar la gestión integral del agua como mecanismo de conservación ambiental en la legislación venezolana. Los instrumentos jurídicos considerados para el análisis de la información sobre el tema fueron la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica del Ambiente (2006), la Ley de Aguas (2007), la Ley de la Calidad de las Aguas y del Aire (2015) y la Ley del Plan de la Patria (2019-2025). La metodología corresponde al pensamiento positivista, basado en una investigación que presenta diseño documental, realizada con la revisión de diferentes fuentes documentales, bajo la técnica del fichaje en la recolección de la información y que permitió posteriormente el desarrollo de un resumen analítico. Se concluye que en Venezuela existe una legislación ambiental que busca normar lo que corresponde con el manejo integral del agua, teniendo presente lo esencial de este recurso para
las actividades humas y económicas, pero que a su vez se requiere de una serie de acciones que permitan la adecuada conservación y aprovechamiento del recurso hídrico desde lo sustentableEjemplares
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Título : Docente como factor motivacional en la divulgación de la educación ambiental en la Escuela Bolivariana Martha González, Municipio Cardenal Quintero, Estado Mérida Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosaura Toro., Autor ; Soledad Gutiérrez, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: x.; 72 p. Il.: il.; 28 cm. Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scientiarum en Educación
Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.DOCENTE COMO FACTOR MOTIVACIONAL 3.EDUCACIÓN Clasificación: TG 310 0017 2018 Resumen: El presente trabajo de investigación se plantea con el propósito de analizar en el docente el factor motivacional en la divulgación de la educación ambiental en la escuela bolivariana “Martha González” Santo Domingo, municipio Cardenal Quintero estado Mérida. Se inscribe en el enfoque cuantitativo, sustentado en un diseño de campo de tipo descriptivo no experimental. La población la integrarán veinte (20) docentes de la institución en estudio, seguido de la técnica que se utilizará para el levantamiento de la información la cual será la encuesta con un instrumento tipo cuestionario en una escala tipo Likert. La validez del instrumento a través de la técnica de Juicio de Expertos con una Confiabilidad por medio del Coeficiente de Alfa de Cronbach. La postura epistémica del conocimiento científico estará basada en el docente como factor motivacional y la educación ambiental en los estudiantes. En conclusión, existe la necesidad de que los docentes se concienticen sobre la importancia de la educación ambiental para que ayuden a los estudiantes a adquirir las aptitudes y hábitos sobre el cuidado del ambiente. Como recomendación, los docentes deben compartir las ideas y recomendaciones para emprender actividades que les permitan solucionar los problemas ambientales existentes en la escuela. Exigir mayor participación de la comunidad educativa a participar en actividades programadas por los docentes para contribuir a mejorar la calidad de vida en la escuela. Docente como factor motivacional en la divulgación de la educación ambiental en la Escuela Bolivariana Martha González, Municipio Cardenal Quintero, Estado Mérida [documento electrónico] / Rosaura Toro., Autor ; Soledad Gutiérrez, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2018 . - x.; 72 p. : il.; 28 cm.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scientiarum en Educación
Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.DOCENTE COMO FACTOR MOTIVACIONAL 3.EDUCACIÓN Clasificación: TG 310 0017 2018 Resumen: El presente trabajo de investigación se plantea con el propósito de analizar en el docente el factor motivacional en la divulgación de la educación ambiental en la escuela bolivariana “Martha González” Santo Domingo, municipio Cardenal Quintero estado Mérida. Se inscribe en el enfoque cuantitativo, sustentado en un diseño de campo de tipo descriptivo no experimental. La población la integrarán veinte (20) docentes de la institución en estudio, seguido de la técnica que se utilizará para el levantamiento de la información la cual será la encuesta con un instrumento tipo cuestionario en una escala tipo Likert. La validez del instrumento a través de la técnica de Juicio de Expertos con una Confiabilidad por medio del Coeficiente de Alfa de Cronbach. La postura epistémica del conocimiento científico estará basada en el docente como factor motivacional y la educación ambiental en los estudiantes. En conclusión, existe la necesidad de que los docentes se concienticen sobre la importancia de la educación ambiental para que ayuden a los estudiantes a adquirir las aptitudes y hábitos sobre el cuidado del ambiente. Como recomendación, los docentes deben compartir las ideas y recomendaciones para emprender actividades que les permitan solucionar los problemas ambientales existentes en la escuela. Exigir mayor participación de la comunidad educativa a participar en actividades programadas por los docentes para contribuir a mejorar la calidad de vida en la escuela. Reserva
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DisponibleDocumentos electrónicos
Docente como factor motivacional en la divulgación de la educación ambiental en la Escuela Bolivariana Martha González, Municipio Cardenal Quintero, Estado MéridaAdobe Acrobat PDF
Título : El uso de las tic como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lilia Artahona, Autor ; . Diosmelia Vera, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XI.; 82 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Proyecto de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scentiarium en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA 2.- ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 3.- RECURSO TECNOLÓGICO 4.- LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 5.- TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Clasificación: TG 300 3072 2019 Resumen: La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias para el uso de las TIC como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. El trabajo se enmarca metodológicamente dentro de una investigación de tipo campo y descriptiva, bajo un enfoque cuantitativo, con la modalidad de proyecto factible. La población de la investigación estuvo conformada por veintidós (22) estudiantes de Ingeniería Agroalimentaria en la UNELLEZ municipalizada Elorza; para efecto de la muestra se tomó el 30% de la población. Es decir, seis (6) estudiantes. La recolección de la información, se efectuó mediante una encuesta, y un cuestionario conteniendo un total de veintiún (21) preguntas. La validez del instrumento se obtuvo por medio de la técnica juicio de expertos y para efectos de la confiabilidad se empleó el método de KuderRicharson 21, el cual permitió obtener la confiabilidad a partir de los datos obtenidos en una sola aplicación del cuestionario. Al realizar su aplicación se determinó que los estudiantes en su mayoría usan el computador y tienen acceso al servicio de internet, esto representa una oportunidad para maximizar las herramientas que nos ofrecen el uso de Internet y sus diferentes aplicativos.
El uso de las tic como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. [documento electrónico] / Lilia Artahona, Autor ; . Diosmelia Vera, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - XI.; 82 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Proyecto de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster Scentiarium en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA 2.- ENSEÑANZA – APRENDIZAJE 3.- RECURSO TECNOLÓGICO 4.- LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 5.- TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Clasificación: TG 300 3072 2019 Resumen: La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias para el uso de las TIC como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza. El trabajo se enmarca metodológicamente dentro de una investigación de tipo campo y descriptiva, bajo un enfoque cuantitativo, con la modalidad de proyecto factible. La población de la investigación estuvo conformada por veintidós (22) estudiantes de Ingeniería Agroalimentaria en la UNELLEZ municipalizada Elorza; para efecto de la muestra se tomó el 30% de la población. Es decir, seis (6) estudiantes. La recolección de la información, se efectuó mediante una encuesta, y un cuestionario conteniendo un total de veintiún (21) preguntas. La validez del instrumento se obtuvo por medio de la técnica juicio de expertos y para efectos de la confiabilidad se empleó el método de KuderRicharson 21, el cual permitió obtener la confiabilidad a partir de los datos obtenidos en una sola aplicación del cuestionario. Al realizar su aplicación se determinó que los estudiantes en su mayoría usan el computador y tienen acceso al servicio de internet, esto representa una oportunidad para maximizar las herramientas que nos ofrecen el uso de Internet y sus diferentes aplicativos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3072 2019 TG 300 3072 2019 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
El uso de las tic como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de la Unellez municipalizada Elorza.Adobe Acrobat PDFEl análisis del discurso en el aula: / María Luisa Cardenas en Educere, Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006)
Título : El análisis del discurso en el aula: : Una herramienta para la reflexión. Otro título : The discourse analysis inside the classroon: A tool for reflection. Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Cardenas, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: 43 - 48 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:ENSEÑANZA APRENDIZAJE Palabras clave: 1.ANÁLISIS DEL DISCURSO. 2.-ETNOGRAFÍA DE LA COMUNICACIÓN. 3.-ENSEÑANZA ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA (L2). Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El proposito de este trabajo es acercarnos a la metodológia de trabajo del Análisis del Discurso y su vinculación y valor en la observación de los procesos de comunicación en el aula como instrumento para la evaluación y reflexión sobre la práctica pedagógica...
in Educere > Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006) . - 43 - 48 pp[artículo] El análisis del discurso en el aula: = The discourse analysis inside the classroon: A tool for reflection. : Una herramienta para la reflexión. [texto impreso] / María Luisa Cardenas, Autor . - 2008 . - 43 - 48 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Educere > Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006) . - 43 - 48 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN:ENSEÑANZA APRENDIZAJE Palabras clave: 1.ANÁLISIS DEL DISCURSO. 2.-ETNOGRAFÍA DE LA COMUNICACIÓN. 3.-ENSEÑANZA ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA (L2). Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El proposito de este trabajo es acercarnos a la metodológia de trabajo del Análisis del Discurso y su vinculación y valor en la observación de los procesos de comunicación en el aula como instrumento para la evaluación y reflexión sobre la práctica pedagógica...
Título : Guaderia Ambiental y sus Implicaciones con el Uso y Tenencia de la Tierra Tipo de documento: documento electrónico Autores: Spirito, Belkis, Autor ; Blanco, Janeth, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Especialización en Derecho Agrario y Ambiental Fecha de publicación: 2023 Dimensiones: Registro electrónico (x; 48 pág.) ISBN/ISSN/DL: 630 0009 Nota general: Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Especialista en Derecho Agrario y Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: Q = CIENCIAS :EDUCACION AMBIENTAL Palabras clave: 1. GUARDERIA AMBIENTAL, 2. ESTADO DE DERECHO EN MATERIA 3. AMBIENTE COMO BIEN JURIDICO, 4. USO Y TENENCIA LA TIERRA Resumen: El problema de la contaminación ambiental, fue y continua siendo una de las preocupaciones posterior a la Segunda Guerra Mundial debido a los residuos de pólvora que dañaban el campo y reducían la producción alimentaria, en este orden de ideas el objetivo del siguiente trabajo de investigación, se orienta a explicar la guardería ambiental, señalar las funciones de la guardería ambiental y
su espectro jurídico el ámbito de la utilidad pública, analizar la institucionalidad jurídica de la guardería ambiental y sus implicaciones con el uso y tenencia de la tierra, para concretarlo se ajusta al ámbito teórico de la Teoría General de Sistemas de Bertalanffy (1956) y de la Propiedad de Luhmann (1991) y el contexto legal relacionado al derecho ambiental , bajo el marco metodológico del tipo y diseño de investigación documental, siguiendo el método sociológico de FrancoisGeny (1937), mediante las técnicas de elaboración de ficheros, cuyos hallazgos permitieron identificar la responsabilidad de la Guardia Nacional Bolivariana como policía administrativa, recomendando a los investigadores localizar un contexto para apoyar las políticas de protección ambiental y producción agroalimentaria.Guaderia Ambiental y sus Implicaciones con el Uso y Tenencia de la Tierra [documento electrónico] / Spirito, Belkis, Autor ; Blanco, Janeth, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Especialización en Derecho Agrario y Ambiental, 2023 . - ; Registro electrónico (x; 48 pág.).
ISSN : 630 0009
Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Especialista en Derecho Agrario y Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: Q = CIENCIAS :EDUCACION AMBIENTAL Palabras clave: 1. GUARDERIA AMBIENTAL, 2. ESTADO DE DERECHO EN MATERIA 3. AMBIENTE COMO BIEN JURIDICO, 4. USO Y TENENCIA LA TIERRA Resumen: El problema de la contaminación ambiental, fue y continua siendo una de las preocupaciones posterior a la Segunda Guerra Mundial debido a los residuos de pólvora que dañaban el campo y reducían la producción alimentaria, en este orden de ideas el objetivo del siguiente trabajo de investigación, se orienta a explicar la guardería ambiental, señalar las funciones de la guardería ambiental y
su espectro jurídico el ámbito de la utilidad pública, analizar la institucionalidad jurídica de la guardería ambiental y sus implicaciones con el uso y tenencia de la tierra, para concretarlo se ajusta al ámbito teórico de la Teoría General de Sistemas de Bertalanffy (1956) y de la Propiedad de Luhmann (1991) y el contexto legal relacionado al derecho ambiental , bajo el marco metodológico del tipo y diseño de investigación documental, siguiendo el método sociológico de FrancoisGeny (1937), mediante las técnicas de elaboración de ficheros, cuyos hallazgos permitieron identificar la responsabilidad de la Guardia Nacional Bolivariana como policía administrativa, recomendando a los investigadores localizar un contexto para apoyar las políticas de protección ambiental y producción agroalimentaria.Ejemplares
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