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Teorética de la gestión sustentable del recurso hídrico visionada desde el pensamiento complejo / Gonzalo Cárdenas
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Título : Teorética de la gestión sustentable del recurso hídrico visionada desde el pensamiento complejo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gonzalo Cárdenas, Autor ; Hanniz Cardozo, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: IX.; 110 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Tesis Doctoral presentado como requisito para optar al título de Doctora en Ambiente y Desarrollo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-GESTIÓN DEL RECURSO HÍDRICO 2.- SUSTENTABILIDAD 3.- DESARROLLO SUSTENTABLE Clasificación: TG 300 3112 2021 Resumen: Un alto porcentaje de las aguas del globo terráqueo son aguas marinas saladas, solamente el 0.002 % de las aguas consumibles están dispersas en los: riachuelos, lagunas, ríos, pozo subterráneo, a pesar de esto, la gestión moderna sobre su consumo, tratamiento y reutilización, deja en algunas poblaciones regionales mucho que desear, alterando los derechos humanos y de desarrollo, lo cual genera inquietud por comprender como es la visión tanto de consumidores como de los que gestionan este servicio, por tal motivo, el propósito de esta tesis doctoral, es generar una teorética de la gestión sustentable del recurso hídrico visionada desde el pensamiento complejo, para Identificar los elementos teórico-complejos circunscritos sobre la gestión hídrica, comprender la fundamentación ontológicopraxiológicaaplicada ala calidad de agua, desde la perspectiva de laTeoría General de Sistemas (Bertalanffy, 1954), Teoría del Desarrollo Endógeno (Sunkel, 2005), Teoría del Pensamiento Complejo (Morín, 2000), Teoría de la Administración Pública de Vos Justi (1756),Teoría del Saneamiento (Snow, 1849), integradas en el marco jurídico actual, desde la senda metódica postpositivista, dentro del enfoque del pensamiento complejo, conjugando la metódica fenomenológico-hermenéutica de Martínez (2009), debido a que no existe a la fecha, un método preciso para problemas complejos,donde el sujeto cognoscente ante los hallazgos, reflexiona en el sendero recorrido al advertir desafíos únicos del contexto estudiado, definiendo un conjunto de acciones estratégicas y tácticas de gestión inmersos en el complejo panorama sustentable, donde los esfuerzos deben dirigirse a la reconstrucción de una masa integrada a gestionar el recurso hídrico, percibe la inversión sistémica en esfuerzos para el desarrollo sustentable y humano, donde las interiorizaciones complejas instan a la concienciación desde el instrumental jurídico, trabajo complementario y recursivo, hologramado en la comunidad. Teorética de la gestión sustentable del recurso hídrico visionada desde el pensamiento complejo [documento electrónico] / Gonzalo Cárdenas, Autor ; Hanniz Cardozo, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2021 . - IX.; 110 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Tesis Doctoral presentado como requisito para optar al título de Doctora en Ambiente y Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-GESTIÓN DEL RECURSO HÍDRICO 2.- SUSTENTABILIDAD 3.- DESARROLLO SUSTENTABLE Clasificación: TG 300 3112 2021 Resumen: Un alto porcentaje de las aguas del globo terráqueo son aguas marinas saladas, solamente el 0.002 % de las aguas consumibles están dispersas en los: riachuelos, lagunas, ríos, pozo subterráneo, a pesar de esto, la gestión moderna sobre su consumo, tratamiento y reutilización, deja en algunas poblaciones regionales mucho que desear, alterando los derechos humanos y de desarrollo, lo cual genera inquietud por comprender como es la visión tanto de consumidores como de los que gestionan este servicio, por tal motivo, el propósito de esta tesis doctoral, es generar una teorética de la gestión sustentable del recurso hídrico visionada desde el pensamiento complejo, para Identificar los elementos teórico-complejos circunscritos sobre la gestión hídrica, comprender la fundamentación ontológicopraxiológicaaplicada ala calidad de agua, desde la perspectiva de laTeoría General de Sistemas (Bertalanffy, 1954), Teoría del Desarrollo Endógeno (Sunkel, 2005), Teoría del Pensamiento Complejo (Morín, 2000), Teoría de la Administración Pública de Vos Justi (1756),Teoría del Saneamiento (Snow, 1849), integradas en el marco jurídico actual, desde la senda metódica postpositivista, dentro del enfoque del pensamiento complejo, conjugando la metódica fenomenológico-hermenéutica de Martínez (2009), debido a que no existe a la fecha, un método preciso para problemas complejos,donde el sujeto cognoscente ante los hallazgos, reflexiona en el sendero recorrido al advertir desafíos únicos del contexto estudiado, definiendo un conjunto de acciones estratégicas y tácticas de gestión inmersos en el complejo panorama sustentable, donde los esfuerzos deben dirigirse a la reconstrucción de una masa integrada a gestionar el recurso hídrico, percibe la inversión sistémica en esfuerzos para el desarrollo sustentable y humano, donde las interiorizaciones complejas instan a la concienciación desde el instrumental jurídico, trabajo complementario y recursivo, hologramado en la comunidad. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3112 2021 TG 300 3112 2021 Tesis Doctorado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Teorética de la gestión sustentable del recurso hídrico visionada desde el pensamiento complejoAdobe Acrobat PDFTeorética de realidades socio educativas productivas una visión transdisciplinaria imbricada en el desarrollo endógeno / Ana Correa
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Título : Teorética de realidades socio educativas productivas una visión transdisciplinaria imbricada en el desarrollo endógeno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Correa, Autor ; Trina Matute, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: X.; 155 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado presentado como requisitos para optar al titulo Tesis Doctoral en Ciencias
del Ambiente y Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-REALIDADES SOCIO EDUCATIVAS 2.- TRANSDISCIPLINARIEDAD 3.- DESARROLLO ENDÓGENO Clasificación: TD 340 0027 2021 Resumen: El estudio tiene como propósito generar una teorética sobre las realidades socio educativas productivas desde una visión transdisciplinaria imbricada en el desarrollo endógeno. La investigación se fundamentó en las teoríasde la reproducción social de Bordieau, la Intersubjetividad de Schutz, la Estructuración de Giddens y la Acción Comunicativa de Habermas. Metodológicamente el estudio se sustenta en el paradigma interpretativo o post positivista, se caracteriza por ser una investigación de carácter fenomenológico hermenéutico. Se tomó escenario las instituciones educativas del Municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure. Se seleccionaron cinco docentes como informantes claveque se encuentren comprometidos con un programa socio productivo. En la recolección de información se realizara un exhaustivo arqueo bibliográfico, igualmente se hizo uso de la observación directa y la entrevista semiestructurada. Para el procedimiento de análisis se utilizara la codificación categorización y triangulación para posteriormente realizar teorización. Entre los hallazgos del estudio se destaca que la realidad de la educación venezolana está marcada por ser una actividad que ha ido en constantes cambios y adaptaciones, diseños curriculares, divisiones en niveles, modalidades y adecuaciones apócales han marcado el surgimiento de diversas acciones formativas que han estado focalizadas en la búsqueda de alternativas que contribuyan con la deseada formación de los estudiantes para ser capaces de consolidar esos deseados aprendizajes que respondan a sus necesidades e intereses, a su vez que estén imbricados con la calidad educativa y que apunten a esa integralidad que se persigue. Teorética de realidades socio educativas productivas una visión transdisciplinaria imbricada en el desarrollo endógeno [documento electrónico] / Ana Correa, Autor ; Trina Matute, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2021 . - X.; 155 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado presentado como requisitos para optar al titulo Tesis Doctoral en Ciencias
del Ambiente y Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-REALIDADES SOCIO EDUCATIVAS 2.- TRANSDISCIPLINARIEDAD 3.- DESARROLLO ENDÓGENO Clasificación: TD 340 0027 2021 Resumen: El estudio tiene como propósito generar una teorética sobre las realidades socio educativas productivas desde una visión transdisciplinaria imbricada en el desarrollo endógeno. La investigación se fundamentó en las teoríasde la reproducción social de Bordieau, la Intersubjetividad de Schutz, la Estructuración de Giddens y la Acción Comunicativa de Habermas. Metodológicamente el estudio se sustenta en el paradigma interpretativo o post positivista, se caracteriza por ser una investigación de carácter fenomenológico hermenéutico. Se tomó escenario las instituciones educativas del Municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure. Se seleccionaron cinco docentes como informantes claveque se encuentren comprometidos con un programa socio productivo. En la recolección de información se realizara un exhaustivo arqueo bibliográfico, igualmente se hizo uso de la observación directa y la entrevista semiestructurada. Para el procedimiento de análisis se utilizara la codificación categorización y triangulación para posteriormente realizar teorización. Entre los hallazgos del estudio se destaca que la realidad de la educación venezolana está marcada por ser una actividad que ha ido en constantes cambios y adaptaciones, diseños curriculares, divisiones en niveles, modalidades y adecuaciones apócales han marcado el surgimiento de diversas acciones formativas que han estado focalizadas en la búsqueda de alternativas que contribuyan con la deseada formación de los estudiantes para ser capaces de consolidar esos deseados aprendizajes que respondan a sus necesidades e intereses, a su vez que estén imbricados con la calidad educativa y que apunten a esa integralidad que se persigue. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 340 0027 TD 340 0027 2021 Tesis Doctorado Biblioteca Central Barinas (BC) Idiomas "Shameer Mullah" Digital
DisponibleDocumentos electrónicos
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Teorética de realidades socio educativas productivas una visión transdisciplinaria imbricada en el desarrollo endógenoAdobe Acrobat PDFTeorética transdisciplinar acerca de las prácticas socio productivas para el desarrollo sustentable en el contexto del pueblo indígena pumé / Máxima Y García T
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Título : Teorética transdisciplinar acerca de las prácticas socio productivas para el desarrollo sustentable en el contexto del pueblo indígena pumé Tipo de documento: documento electrónico Autores: Máxima Y García T, Autor ; Luna Albania Pérez S, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: Xi.; 152 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado, presentado como requisito para optar al título de Doctor en Ambiente y Desarrollo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-PRACTICAS SOCIO PRODUCTIVAS 2.- TRANSDISCIPLINARIEDAD 3.- DESARROLLO SUSTENTABLE 4.- COMUNIDADES INDÍGENAS. Clasificación: TD 340 0036 2021 Resumen: El gran interés por la protección ambiental planetaria hace posible que la resignificación y revalorización de saberes y prácticas socioproductivas de los pueblos originarios sean considerados en la preservación del ambiente, y de la biodiversidad que existe en la madre tierra. En este sentido, el propósito de este estudio doctoral es la construcción de una teorética transdisciplinaria acerca de las prácticas socio-productivas para el desarrollo sustentable en el contexto del pueblo indígena Pumé. Entre las teorías que sustentan el estudio se encuentran; Teoría del Desarrollo sustentable (Brundtland, 1972), Teoría Antropológica (Geertz, 1972), Teoría del constructivismo social (Vygotsky, 1978), y Teoría de la Transdisciplinariedad (Nicolescu, 1999). Teoría general de sistemas (Bertalanffy, 1968). Epistemológicamente se ubica en el paradigma pospositivista o interpretativo, orientado a través de una metódica fenomenológica complementada con la Teoría Fundamentada y sus estrategias de comparación constante y muestreo teórico. El escenario de estudio, lo constituyen la comunidad indígena de “Riecito” del pueblo Pumé ubicada en el municipio Rómulo Gallegos, del estado Apure. Los informantes clave serán seis (06), entre docentes, ancianos, ancianas del pueblo Pumé. Las técnicas de recolección de la información serán la entrevista semiestructurada, y observación participante, teniendo como instrumentos el diario de campo, y la videograbadora. El proceso de interpretación/análisis estará dado por: la categorización, estructuración, triangulación y teorización. Entre los resultados esperados está la conformación de los elementos teoréticos transdisciplinarios que integran el desarrollo sustentable desde las prácticas socio productivas de las comunidades indígenas. Teorética transdisciplinar acerca de las prácticas socio productivas para el desarrollo sustentable en el contexto del pueblo indígena pumé [documento electrónico] / Máxima Y García T, Autor ; Luna Albania Pérez S, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2021 . - Xi.; 152 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado, presentado como requisito para optar al título de Doctor en Ambiente y Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-PRACTICAS SOCIO PRODUCTIVAS 2.- TRANSDISCIPLINARIEDAD 3.- DESARROLLO SUSTENTABLE 4.- COMUNIDADES INDÍGENAS. Clasificación: TD 340 0036 2021 Resumen: El gran interés por la protección ambiental planetaria hace posible que la resignificación y revalorización de saberes y prácticas socioproductivas de los pueblos originarios sean considerados en la preservación del ambiente, y de la biodiversidad que existe en la madre tierra. En este sentido, el propósito de este estudio doctoral es la construcción de una teorética transdisciplinaria acerca de las prácticas socio-productivas para el desarrollo sustentable en el contexto del pueblo indígena Pumé. Entre las teorías que sustentan el estudio se encuentran; Teoría del Desarrollo sustentable (Brundtland, 1972), Teoría Antropológica (Geertz, 1972), Teoría del constructivismo social (Vygotsky, 1978), y Teoría de la Transdisciplinariedad (Nicolescu, 1999). Teoría general de sistemas (Bertalanffy, 1968). Epistemológicamente se ubica en el paradigma pospositivista o interpretativo, orientado a través de una metódica fenomenológica complementada con la Teoría Fundamentada y sus estrategias de comparación constante y muestreo teórico. El escenario de estudio, lo constituyen la comunidad indígena de “Riecito” del pueblo Pumé ubicada en el municipio Rómulo Gallegos, del estado Apure. Los informantes clave serán seis (06), entre docentes, ancianos, ancianas del pueblo Pumé. Las técnicas de recolección de la información serán la entrevista semiestructurada, y observación participante, teniendo como instrumentos el diario de campo, y la videograbadora. El proceso de interpretación/análisis estará dado por: la categorización, estructuración, triangulación y teorización. Entre los resultados esperados está la conformación de los elementos teoréticos transdisciplinarios que integran el desarrollo sustentable desde las prácticas socio productivas de las comunidades indígenas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 340 0036 TD 340 0036 2021 Tesis Doctorado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
DisponibleDocumentos electrónicos
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Teorética transdisciplinar acerca de las prácticas socio productivas para el desarrollo sustentable en el contexto del pueblo indígena puméAdobe Acrobat PDFTeorético eco formativo para el arraigo de la identidad comunitaria rural, enmarcada en el desarrollo endógeno. / Gisela Rodríguez
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Título : Teorético eco formativo para el arraigo de la identidad comunitaria rural, enmarcada en el desarrollo endógeno. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gisela Rodríguez, Autor ; José Francisco Castillo, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: VI.; 133 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo doctoral presentado como requisito parcial para optar al grado de Doctor en Ambiente y Desarrollo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-ECO-FORMACIÓN 2.-IDENTIDAD 3.-COMUNIDADES RURALES 4.- DESARROLLO ENDÓGENO Clasificación: TG 300 3481 2021 Resumen: La educación potencia el proceso de la ecoformacion por su vinculación con la cultura local, los grupos sociales y con los valores que subyacen en la identidad comunitaria propia de los escenarios rurales para impulsar el desarrollo endógeno. En este orden de ideas, el contenido de esta tesis doctoral se orientó a edificar una Teorética ecoformativa para el arraigo de la identidad comunitaria en el marco del desarrollo endógeno, concretada desde el tejido teórico de las teorías sobre educación liberadora de Freire (1997), cultural de Levis-Strauss (1984), acción comunicativa de Habermas (1997), desarrollo endógeno de Vazquez-Barquero (2014) y Sunkel (1996) y el marco legal venezolano en lo referente a la protección ambiental, bajo el paradigma pospositivista, enfoque epistémico fenomenológico de Martínez (2009), y metódica fenomenológico-hermenéutica sugerida por el mismo autor y utilizando como técnica de recolección de la información la entrevista a profundidad y como instrumento el guion de entrevista en el escenario rural denominado “Bejuquero” perteneciente a la parroquia Elorza, municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure y cuyo radio de acción lo contempla la comunidad rural antes mencionada, los informantes clave son actores sociales rurales de la comunidad en estudio: dos (2) Docentes, dos (2) Habitantes de la Comunidad, que fueron a su vez estudiantes de esa comunidad, y un (1) miembros del Consejo Comunal, en total cinco (5) informantes, cuyos resultados productos del proceso de estructuración de las categorías y triangulación, permitieron apreciar la escasa receptividad y accionar de la eco-formación de las comunidades rurales, desde el desarrollo endógeno, de manera que se reflexiona sobre las acciones que deben producirse desde la institucionalidad para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad rural. Teorético eco formativo para el arraigo de la identidad comunitaria rural, enmarcada en el desarrollo endógeno. [documento electrónico] / Gisela Rodríguez, Autor ; José Francisco Castillo, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2021 . - VI.; 133 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo doctoral presentado como requisito parcial para optar al grado de Doctor en Ambiente y Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-ECO-FORMACIÓN 2.-IDENTIDAD 3.-COMUNIDADES RURALES 4.- DESARROLLO ENDÓGENO Clasificación: TG 300 3481 2021 Resumen: La educación potencia el proceso de la ecoformacion por su vinculación con la cultura local, los grupos sociales y con los valores que subyacen en la identidad comunitaria propia de los escenarios rurales para impulsar el desarrollo endógeno. En este orden de ideas, el contenido de esta tesis doctoral se orientó a edificar una Teorética ecoformativa para el arraigo de la identidad comunitaria en el marco del desarrollo endógeno, concretada desde el tejido teórico de las teorías sobre educación liberadora de Freire (1997), cultural de Levis-Strauss (1984), acción comunicativa de Habermas (1997), desarrollo endógeno de Vazquez-Barquero (2014) y Sunkel (1996) y el marco legal venezolano en lo referente a la protección ambiental, bajo el paradigma pospositivista, enfoque epistémico fenomenológico de Martínez (2009), y metódica fenomenológico-hermenéutica sugerida por el mismo autor y utilizando como técnica de recolección de la información la entrevista a profundidad y como instrumento el guion de entrevista en el escenario rural denominado “Bejuquero” perteneciente a la parroquia Elorza, municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure y cuyo radio de acción lo contempla la comunidad rural antes mencionada, los informantes clave son actores sociales rurales de la comunidad en estudio: dos (2) Docentes, dos (2) Habitantes de la Comunidad, que fueron a su vez estudiantes de esa comunidad, y un (1) miembros del Consejo Comunal, en total cinco (5) informantes, cuyos resultados productos del proceso de estructuración de las categorías y triangulación, permitieron apreciar la escasa receptividad y accionar de la eco-formación de las comunidades rurales, desde el desarrollo endógeno, de manera que se reflexiona sobre las acciones que deben producirse desde la institucionalidad para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad rural. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3481 2021 TG 300 3481 2021 Tesis Doctorado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Teorético eco formativo para el arraigo de la identidad comunitaria rural, enmarcada en el desarrollo endógeno.Adobe Acrobat PDFTurismo de identidad cultural. Una mirada transdidciplinaria en la promoción del desarrollo local sostenible / Evi Karina Flores
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Título : Turismo de identidad cultural. Una mirada transdidciplinaria en la promoción del desarrollo local sostenible Tipo de documento: documento electrónico Autores: Evi Karina Flores, Autor ; Trina Matute, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII.; 157paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado presentado para Optar al título de Doctor en Ambiente y Desarrollo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-TURISMO CULTURAL 2.- TRANSDISCIPLINARIEDAD 3.- DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE Clasificación: TD 340 0033 2021 Resumen: En la actualidad se considera al “turismo” como uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país, contribuyendo an fortalecer la identidad nacional de manera sostenible en relación a lo ambiental, social y económico; por lo que éste es uno de los puntos más destacados en las políticas turísticas que maneja el Estado Venezolano, que al igual que muchos países posee evidentes ventajas comparativas como destino atractivo, en términos de diversidad de paisajes y área de interés cultural y natural. En razón de ello, surge esta investigación que busca generar un aporte teorético que sustente el turismo de identidad cultural desde la transdisciplinariedad en la promoción del desarrollo local sostenible del Municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure. Metodológicamente el estudio se sustenta en el paradigma postpositivista, se caracteriza por ser una investigación cualitativa, enmarcada en la fenomenología de Husserl con apoyo de la hermenéutica dialéctica de Gadamer para el respectivo proceso de interpretar y comprender. Se tomó escenario en el Municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure. Se seleccionaron cinco informantes clave (dos visitantes, dos habitantes y un funcionario de la Municipalidad) Las técnicas empleadas para la recolección de información fue la observación y la entrevista, así como un exhaustivo arqueo bibliográfico. Los análisis se fundamentaron en las técnicas de análisis de contenido, Teoría Fundamentada de Strauss. Se concluye que el turístico cultural debería dar un uso óptimo a los recursos ambientales, para mantener los procesos ecológicos esenciales, ayudando a conservar los recursos naturales y la diversidad biológica. Respetar la autenticidad sociocultural de las comunidades anfitrionas, conservar sus activos culturales, arquitectónicos, vivos y sus valores tradicionales, contribuir al entendimiento y a la tolerancia intercultural. Asegurar unas actividades económicas que reporten beneficios socioeconómicos. Turismo de identidad cultural. Una mirada transdidciplinaria en la promoción del desarrollo local sostenible [documento electrónico] / Evi Karina Flores, Autor ; Trina Matute, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2021 . - XII.; 157paginaciones : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado presentado para Optar al título de Doctor en Ambiente y Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-TURISMO CULTURAL 2.- TRANSDISCIPLINARIEDAD 3.- DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE Clasificación: TD 340 0033 2021 Resumen: En la actualidad se considera al “turismo” como uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país, contribuyendo an fortalecer la identidad nacional de manera sostenible en relación a lo ambiental, social y económico; por lo que éste es uno de los puntos más destacados en las políticas turísticas que maneja el Estado Venezolano, que al igual que muchos países posee evidentes ventajas comparativas como destino atractivo, en términos de diversidad de paisajes y área de interés cultural y natural. En razón de ello, surge esta investigación que busca generar un aporte teorético que sustente el turismo de identidad cultural desde la transdisciplinariedad en la promoción del desarrollo local sostenible del Municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure. Metodológicamente el estudio se sustenta en el paradigma postpositivista, se caracteriza por ser una investigación cualitativa, enmarcada en la fenomenología de Husserl con apoyo de la hermenéutica dialéctica de Gadamer para el respectivo proceso de interpretar y comprender. Se tomó escenario en el Municipio Rómulo Gallegos del Estado Apure. Se seleccionaron cinco informantes clave (dos visitantes, dos habitantes y un funcionario de la Municipalidad) Las técnicas empleadas para la recolección de información fue la observación y la entrevista, así como un exhaustivo arqueo bibliográfico. Los análisis se fundamentaron en las técnicas de análisis de contenido, Teoría Fundamentada de Strauss. Se concluye que el turístico cultural debería dar un uso óptimo a los recursos ambientales, para mantener los procesos ecológicos esenciales, ayudando a conservar los recursos naturales y la diversidad biológica. Respetar la autenticidad sociocultural de las comunidades anfitrionas, conservar sus activos culturales, arquitectónicos, vivos y sus valores tradicionales, contribuir al entendimiento y a la tolerancia intercultural. Asegurar unas actividades económicas que reporten beneficios socioeconómicos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 340 0033 TD 340 0033 2021 Tesis Doctorado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
DisponibleDocumentos electrónicos
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Turismo de identidad cultural. Una mirada transdidciplinaria en la promoción del desarrollo local sostenibleAdobe Acrobat PDF