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Título : Estrategias didácticas motivadoras para el fortalecimiento del subproyecto espacio geográfico e identidad nacional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maryury Orasma,, Autor ; Karina Hernandez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2020 Il.: il Dimensiones: Recursos en Linea (viii; 81 paginas) ilustraciones Nota general: Proyecto Especial de Para Optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Docencia Universitaria Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 3. MOTIVACIÓN ESCOLAR 4. ESPACIO GEOGRÁFICO E IDENTIDAD NACIONAL Clasificación: TG 310 0824 2020 Resumen: La presente investigación tendrá como objetivo general proponer estrategiasdidácticas motivadoras para el fortalecimiento del Subproyecto espacio geográfico e identidad nacional, en los estudiantes del primer semestre de Contaduría Pública de la Unellez- Apure. En ese sentido, se fundamentará en investigaciones de Fernández (2015), Moreno (2015), entre otros así como en las teorías del Desarrollo Social de Piaget Teoría Crítica de la Enseñanza. Carr y Kemmis, quienes les dan sustento teórico a la investigación.Metodológicamente, se enmarcará en la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo de tipo descriptiva. El tipo de diseño corresponde al no experimental, descriptiva de campo. La población estuvo constituida por doce (12) estudiantes de contaduría pública de la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Unellez-apure, a los cuales se les aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario conformado por 15 ítemes, para diagnosticar el tipo de estrategias didácticas empleadas por el docente e identificar los elementos de aprendizajes que caracterizan la motivación del estudio en el contexto del subproyecto espacio geográfico e identidad nacional constituido por reactivos que se miden a través de preguntas de opciones de siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. La validación se efectuara a través de juicio de expertos. Para calcular la confiabilidad del cuestionario se utilizará el método de Alfa Crombach, mediante el software SPSS. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar la factibilidad del diseño de estrategias que fortalezcan la identidad local y la diversidad cultural presente en el entorno de la Unellez-Apure Estrategias didácticas motivadoras para el fortalecimiento del subproyecto espacio geográfico e identidad nacional [documento electrónico] / Maryury Orasma,, Autor ; Karina Hernandez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2020 . - : il ; Recursos en Linea (viii; 81 paginas) ilustraciones.
Proyecto Especial de Para Optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación. Mención: Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 3. MOTIVACIÓN ESCOLAR 4. ESPACIO GEOGRÁFICO E IDENTIDAD NACIONAL Clasificación: TG 310 0824 2020 Resumen: La presente investigación tendrá como objetivo general proponer estrategiasdidácticas motivadoras para el fortalecimiento del Subproyecto espacio geográfico e identidad nacional, en los estudiantes del primer semestre de Contaduría Pública de la Unellez- Apure. En ese sentido, se fundamentará en investigaciones de Fernández (2015), Moreno (2015), entre otros así como en las teorías del Desarrollo Social de Piaget Teoría Crítica de la Enseñanza. Carr y Kemmis, quienes les dan sustento teórico a la investigación.Metodológicamente, se enmarcará en la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo de tipo descriptiva. El tipo de diseño corresponde al no experimental, descriptiva de campo. La población estuvo constituida por doce (12) estudiantes de contaduría pública de la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Unellez-apure, a los cuales se les aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario conformado por 15 ítemes, para diagnosticar el tipo de estrategias didácticas empleadas por el docente e identificar los elementos de aprendizajes que caracterizan la motivación del estudio en el contexto del subproyecto espacio geográfico e identidad nacional constituido por reactivos que se miden a través de preguntas de opciones de siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. La validación se efectuara a través de juicio de expertos. Para calcular la confiabilidad del cuestionario se utilizará el método de Alfa Crombach, mediante el software SPSS. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar la factibilidad del diseño de estrategias que fortalezcan la identidad local y la diversidad cultural presente en el entorno de la Unellez-Apure Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0824 TG 310 0824 2020 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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Título : Estrategias psicopedagógicas orientadas al rendimiento escolar en discentes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Karla Ortiz, Autor ; Yenny Pirto, Director de tesi ; Saimar Cermeño, Autor Editorial: Guasdualito : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Vicerrectorado de Programa De Desarrollo Social Núcleo Guasdualito Programa Ciencias de la Salud Subprograma Licenciatura en Orientación Fecha de publicación: 2023 Dimensiones: Recursos en Linea (ix; 62 paginas); más ilustraciones Nota general: Requisito parcial para obtener el grado de Licenciado en Orientación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. TRASTORNO DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD 3. PSICOPEDAGOGÍA 4. ALTERACIONES 5. CONDUCTA Resumen: El estudio tiene como finalidad presentar estrategias pedagógicas orientadas al rendimiento escolar en discentes de 8 a 9 años con trastorno de atención e hiperactividad de la Escuela Primaria Bolivariana “Diego Eugenio Chacón” de El Amparo, Apure, con el propósito de mejorar la calidad de vida de los niños que presenten esta dificultad y optimizar la comunicación familiar, con una metodología cualitativa y de campo con el diseño investigación acción participante, se concluyó que padres y representantes de los niños con estas dificultades, son la fuente de apoyo más importante de los menores que pueden tener, además de atención especial y el concurso de profesionales especialistas en el área como psicólogos y psicopedagogos. Estrategias psicopedagógicas orientadas al rendimiento escolar en discentes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad [documento electrónico] / Karla Ortiz, Autor ; Yenny Pirto, Director de tesi ; Saimar Cermeño, Autor . - Guasdualito : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Vicerrectorado de Programa De Desarrollo Social Núcleo Guasdualito Programa Ciencias de la Salud Subprograma Licenciatura en Orientación, 2023 . - ; Recursos en Linea (ix; 62 paginas); más ilustraciones.
Requisito parcial para obtener el grado de Licenciado en Orientación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. TRASTORNO DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD 3. PSICOPEDAGOGÍA 4. ALTERACIONES 5. CONDUCTA Resumen: El estudio tiene como finalidad presentar estrategias pedagógicas orientadas al rendimiento escolar en discentes de 8 a 9 años con trastorno de atención e hiperactividad de la Escuela Primaria Bolivariana “Diego Eugenio Chacón” de El Amparo, Apure, con el propósito de mejorar la calidad de vida de los niños que presenten esta dificultad y optimizar la comunicación familiar, con una metodología cualitativa y de campo con el diseño investigación acción participante, se concluyó que padres y representantes de los niños con estas dificultades, son la fuente de apoyo más importante de los menores que pueden tener, además de atención especial y el concurso de profesionales especialistas en el área como psicólogos y psicopedagogos. Ejemplares
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Título : Tu hijo de 10 a 12 años Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alfonso Aguiló, Autor Mención de edición: 9a ed Editorial: Ediciones palabras Fecha de publicación: 2010 Dimensiones: Recurso en línea (147 páginas) ISBN/ISSN/DL: 978-84-9840-740-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES
L = EDUCACIÓN:PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJEPalabras clave: 1.LIBRO ELECTRÓNICO 2.PADRES E HIJOS 3. EDUCACIÓN EN EL HOGAR 4. CRIANZA DE NIÑO Nota de contenido: En la parte inferior de la portada dice:cómo es tu hijo y como educarlo autoridad-libertad-confianza-colegio-estudio-tiempo libre-educar la afectividad y la sexualidad. Tu hijo de 10 a 12 años [documento electrónico] / Alfonso Aguiló, Autor . - 9a ed . - Madrid, España : Ediciones palabras, 2010 . - ; Recurso en línea (147 páginas).
ISBN : 978-84-9840-740-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES
L = EDUCACIÓN:PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJEPalabras clave: 1.LIBRO ELECTRÓNICO 2.PADRES E HIJOS 3. EDUCACIÓN EN EL HOGAR 4. CRIANZA DE NIÑO Nota de contenido: En la parte inferior de la portada dice:cómo es tu hijo y como educarlo autoridad-libertad-confianza-colegio-estudio-tiempo libre-educar la afectividad y la sexualidad. Reserva
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Título : El pictograma como estrategia orientadora para los padres de adolescentes con trastorno de espectro autista (TEA) desde la perspectiva de la sexualidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Génesis Pérez, Autor ; Emily Valero, Autor ; Erneslibeth Rodríguez, Autor ; Yasmil Espinoza, Director de tesi ; Dianora Herrera, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias de la Educación y Humanidades – Licenciatura en Orientación Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 115 p. Il.: il. Nota general: Símbolos Gráficos, Adolescentes con Condición Especial,(FUNDAME) Municipio Esteller Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN SEXUAL PARA JÓVENES 2.-PADRE E HIJOS 3.-EDUCACIÓN LA VIDA FAMILIAR -SALUD MENTAL Clasificación: HQ= FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La presente investigación es un estudio en la modalidad Trabajo de Aplicación, que tiene como objetivo emplear el pictograma como estrategia orientadora para los padres de adolescentes con Trastorno de Espectro Autista (TEA) desde la perspectiva de la sexualidad, pertenecientes a la Fundación de autismo del Municipio Esteller (FUNDAME). El argumento temático hace referencia al objetivo propuesto. Puesto que, es importante abordar adecuadamente esta área, en este periodo de vida, y el principal contexto para hacerlo es la familia. Sin embargo, es necesario que los padres también cuenten con buenas bases de formación para instruir a sus hijos dentro de esta condición. En cuanto a la metodología, la misma se caracterizó por la Investigación Acción Participativa y Transformadora (I.A.P.T) por ser considerado como un método que permite indagar el aprendizaje del colectivo desde la realidad basándose en un análisis crítico con la integración activa de los entes socioeducativos que se orientan y estimulan en la práctica transformadora y en especial en el cambio social y en este caso de la sexualidad en los adolescentes con Trastorno del Espectro Autista y alcanzar el éxito en el entorno familiar y la sociedad. Contando con una población de 29 padres de adolescentes, tomándose como muestra 6 madres y 7 adolescentes. Cabe acotar que a través de los antecedentes de la investigación, se establece la propuesta transformadora, seguidamente a las actividades específicas establecidas, con el fin de solventar las necesidades encontradas
Palabras claves: Pictogramas, Padres, sexualidad
El pictograma como estrategia orientadora para los padres de adolescentes con trastorno de espectro autista (TEA) desde la perspectiva de la sexualidad [documento electrónico] / Génesis Pérez, Autor ; Emily Valero, Autor ; Erneslibeth Rodríguez, Autor ; Yasmil Espinoza, Director de tesi ; Dianora Herrera, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias de la Educación y Humanidades – Licenciatura en Orientación, 2023 . - 115 p. : il.
Símbolos Gráficos, Adolescentes con Condición Especial,(FUNDAME) Municipio Esteller
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN SEXUAL PARA JÓVENES 2.-PADRE E HIJOS 3.-EDUCACIÓN LA VIDA FAMILIAR -SALUD MENTAL Clasificación: HQ= FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: La presente investigación es un estudio en la modalidad Trabajo de Aplicación, que tiene como objetivo emplear el pictograma como estrategia orientadora para los padres de adolescentes con Trastorno de Espectro Autista (TEA) desde la perspectiva de la sexualidad, pertenecientes a la Fundación de autismo del Municipio Esteller (FUNDAME). El argumento temático hace referencia al objetivo propuesto. Puesto que, es importante abordar adecuadamente esta área, en este periodo de vida, y el principal contexto para hacerlo es la familia. Sin embargo, es necesario que los padres también cuenten con buenas bases de formación para instruir a sus hijos dentro de esta condición. En cuanto a la metodología, la misma se caracterizó por la Investigación Acción Participativa y Transformadora (I.A.P.T) por ser considerado como un método que permite indagar el aprendizaje del colectivo desde la realidad basándose en un análisis crítico con la integración activa de los entes socioeducativos que se orientan y estimulan en la práctica transformadora y en especial en el cambio social y en este caso de la sexualidad en los adolescentes con Trastorno del Espectro Autista y alcanzar el éxito en el entorno familiar y la sociedad. Contando con una población de 29 padres de adolescentes, tomándose como muestra 6 madres y 7 adolescentes. Cabe acotar que a través de los antecedentes de la investigación, se establece la propuesta transformadora, seguidamente a las actividades específicas establecidas, con el fin de solventar las necesidades encontradas
Palabras claves: Pictogramas, Padres, sexualidad
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Título : El comportamiento de los jóvenes de padres divorciados desde una perspectiva sociológica en la urbanización los Malabares, Guanare-Portuguesa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gladysa del C Espinoza Bescanza, Autor ; Alberto Cadevilla Soto, Director de tesi ; Liz Roa, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 75 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-FAMILIA-ASPECTOS SOCIALES 2.- PADRES E HIJOS Clasificación: HQ= FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: El estudio, tiene como objetivo describir el comportamiento de los jóvenes de padres divorciados desde una perspectiva sociológica en la Urbanización Los Malabares del Municipio Guanare del estado Portuguesa. El modelo tradicional de familia ha sufrido cambios durante los últimos tiempos, existiendo un incremento de separaciones y divorcios, a la vez que un aumento en la cifra de los procesos de ruptura judicializados. En torno a dicha realidad socio-familiar, es importante garantizar el derecho fundamental de los menores a relacionarse adecuadamente tanto con su padre como con su madre manteniendo todos sus vínculos. Por tanto, este estudio, de corte cualitativo, dado la naturaleza de la investigación está enmarcado en el método etnográfico contando con 3 actores sociales que habitan en la comunidad urbanización Los Malabares del Municipio Guanare. En cuanto a la recolección de la información, se utilizó como técnica la entrevista; y como instrumento un guion de entrevista, el cual fue analizado e interpretado de forma descriptiva y cualitativa utilizando la Matriz de Glater. Dentro de los hallazgos se evidenció, dentro de la perspectiva sociológica, que, en la adolescencia, como fase de transición y adaptación, se generan preocupaciones que inciden significativamente en la forma que se perciben los eventos vitales. Por esta razón, los jóvenes requieren un uso numeroso y flexible de habilidades de afrontamiento, es decir, estrategias conductuales y cognitivas que permitan, por un lado, una acomodación al medio y, por el otro lado, solventar diversas preocupaciones propias de esta etapa de desarrollo con relación a la vida personal, familiar, social, escolar, afectiva, etc.
Descriptores: Comportamiento, Jóvenes, Divorcio, Perspectiva Sociológica.
El comportamiento de los jóvenes de padres divorciados desde una perspectiva sociológica en la urbanización los Malabares, Guanare-Portuguesa [documento electrónico] / Gladysa del C Espinoza Bescanza, Autor ; Alberto Cadevilla Soto, Director de tesi ; Liz Roa, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2024 . - 75 p. : il.
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Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-FAMILIA-ASPECTOS SOCIALES 2.- PADRES E HIJOS Clasificación: HQ= FAMILIA, MATRIMONIO Y HOGAR Resumen: El estudio, tiene como objetivo describir el comportamiento de los jóvenes de padres divorciados desde una perspectiva sociológica en la Urbanización Los Malabares del Municipio Guanare del estado Portuguesa. El modelo tradicional de familia ha sufrido cambios durante los últimos tiempos, existiendo un incremento de separaciones y divorcios, a la vez que un aumento en la cifra de los procesos de ruptura judicializados. En torno a dicha realidad socio-familiar, es importante garantizar el derecho fundamental de los menores a relacionarse adecuadamente tanto con su padre como con su madre manteniendo todos sus vínculos. Por tanto, este estudio, de corte cualitativo, dado la naturaleza de la investigación está enmarcado en el método etnográfico contando con 3 actores sociales que habitan en la comunidad urbanización Los Malabares del Municipio Guanare. En cuanto a la recolección de la información, se utilizó como técnica la entrevista; y como instrumento un guion de entrevista, el cual fue analizado e interpretado de forma descriptiva y cualitativa utilizando la Matriz de Glater. Dentro de los hallazgos se evidenció, dentro de la perspectiva sociológica, que, en la adolescencia, como fase de transición y adaptación, se generan preocupaciones que inciden significativamente en la forma que se perciben los eventos vitales. Por esta razón, los jóvenes requieren un uso numeroso y flexible de habilidades de afrontamiento, es decir, estrategias conductuales y cognitivas que permitan, por un lado, una acomodación al medio y, por el otro lado, solventar diversas preocupaciones propias de esta etapa de desarrollo con relación a la vida personal, familiar, social, escolar, afectiva, etc.
Descriptores: Comportamiento, Jóvenes, Divorcio, Perspectiva Sociológica.
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