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La chagra de la comunidad Indigena Kamentsa como herramienta didáctica que promueva la educación ambiental. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. / Marina E. Juajibioy
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Título : La chagra de la comunidad Indigena Kamentsa como herramienta didáctica que promueva la educación ambiental. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marina E. Juajibioy, Autor ; Shirley Escobar, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2022 Dimensiones: Recurso en Linea (xii; 109 paginas); Ilustraciones Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. CHAGRA 3. HERRAMIENTA DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: La presente investigación, tuvo como objetivo presentar la chagra de la comunidad indígena Kamentsa como herramienta didáctica que promueva la educación ambiental en la escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. La misma está enmarcada bajo el enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de proyecto factible y se sustenta en un diseño no experimental, descriptivo. La investigación se desarrolló en tres fases: Diagnóstica, Estudio de Factibilidad y Diseño de la Propuesta. La población consto de diecinueve (19) personas entre directivos y docentes de la Escuela Primaria Cacique Tavacare. Se utilizó la técnica de la encuesta por ser confiable, de fácil uso y es la que más se adapta a este tipo de investigación. También, se realizó un cuestionario, dirigido a los docentes y directivos conformados por catorce (14) preguntas con alternativas dicotómicas .para la validación se utilizó a través de la técnica de juicio de tres expertos y se aplicó una prueba piloto a fin de determinar la confiabilidad y donde se estimó la confiabilidad del instrumento a través el coeficiente de Kuder_Richardson. De acuerdo a los resultados obtenidos la mayoría de los docentes mostraron interés en conocer el conuco ancestral (la chagra) ya que manifestaron que desconocían las técnicas para obtener una siembra efectiva como alternativa agrícola sustentable, adaptada a las características agroambientales y socioeconómica de la comunidad. La chagra de la comunidad Indigena Kamentsa como herramienta didáctica que promueva la educación ambiental. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. [documento electrónico] / Marina E. Juajibioy, Autor ; Shirley Escobar, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2022 . - ; Recurso en Linea (xii; 109 paginas); Ilustraciones.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. CHAGRA 3. HERRAMIENTA DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: La presente investigación, tuvo como objetivo presentar la chagra de la comunidad indígena Kamentsa como herramienta didáctica que promueva la educación ambiental en la escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. La misma está enmarcada bajo el enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de proyecto factible y se sustenta en un diseño no experimental, descriptivo. La investigación se desarrolló en tres fases: Diagnóstica, Estudio de Factibilidad y Diseño de la Propuesta. La población consto de diecinueve (19) personas entre directivos y docentes de la Escuela Primaria Cacique Tavacare. Se utilizó la técnica de la encuesta por ser confiable, de fácil uso y es la que más se adapta a este tipo de investigación. También, se realizó un cuestionario, dirigido a los docentes y directivos conformados por catorce (14) preguntas con alternativas dicotómicas .para la validación se utilizó a través de la técnica de juicio de tres expertos y se aplicó una prueba piloto a fin de determinar la confiabilidad y donde se estimó la confiabilidad del instrumento a través el coeficiente de Kuder_Richardson. De acuerdo a los resultados obtenidos la mayoría de los docentes mostraron interés en conocer el conuco ancestral (la chagra) ya que manifestaron que desconocían las técnicas para obtener una siembra efectiva como alternativa agrícola sustentable, adaptada a las características agroambientales y socioeconómica de la comunidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0853 TG 310 0853 2022 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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La chagra de la comunidad Indigena Kamentsa como herramienta didáctica que promueva la educación ambiental. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado BarinasAdobe Acrobat PDFComprensión lectora como estrategia para incentivar la educación ambiental en los niños de primer grado. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas / Deglis Elith Cohen Rodríguez
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Título : Comprensión lectora como estrategia para incentivar la educación ambiental en los niños de primer grado. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Deglis Elith Cohen Rodríguez, Autor ; Shirley Escobar, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2022 Dimensiones: Recurso en Linea (xiii; 133 paginas); Ilustraciones Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. EDUCACIÓN 3. AMBIENTE 4. COMPRENSIÓN LECTORA5 5. ESTRATEGIA Resumen: La presente investigación, obtuvo como propósito presentar estrategias didácticas basadas en la comprensión lectora como estrategia para incentivar la educación ambiental en los niños de primer grado en la Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. Por ende la investigación se ubicará en el paradigma cuantitativo, del tipo de diseño no experimental seccional de forma proyectiva, de tal manera que va dirigida a cubrir una determinada necesidad, y basadas en conocimientos anteriores. La población estará constituida por cuarenta y seis (46) personas conformadas por una (1) sub-directora académica, un (1) coordinador académico, cuatros (4) docentes de aula y cuarenta (40) estudiantes de primer grado de la Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare". Las técnicas de recolección, que se utilizaron fueron la técnica de la encuesta por ser confiable, de fácil uso y es la que más se adapta a este tipo de investigación. Además, se realizaron dos cuestionarios, uno dirigido a los docentes y directivos conformados por preguntas con alternativas: siempre, casi siempre y nunca, para validar se utilizó el juicio de expertos, utilizando un protocolo de validación y se aplicó una prueba piloto a fin de determinar la confiabilidad a través del alfa de cron Bach. De acuerdo a los resultados obtenidos se vio la necesidad de plantear las estrategias didácticas para trabajar la compresión lectora en la promoción de la educación ambiental. Comprensión lectora como estrategia para incentivar la educación ambiental en los niños de primer grado. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas [documento electrónico] / Deglis Elith Cohen Rodríguez, Autor ; Shirley Escobar, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2022 . - ; Recurso en Linea (xiii; 133 paginas); Ilustraciones.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. EDUCACIÓN 3. AMBIENTE 4. COMPRENSIÓN LECTORA5 5. ESTRATEGIA Resumen: La presente investigación, obtuvo como propósito presentar estrategias didácticas basadas en la comprensión lectora como estrategia para incentivar la educación ambiental en los niños de primer grado en la Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado Barinas. Por ende la investigación se ubicará en el paradigma cuantitativo, del tipo de diseño no experimental seccional de forma proyectiva, de tal manera que va dirigida a cubrir una determinada necesidad, y basadas en conocimientos anteriores. La población estará constituida por cuarenta y seis (46) personas conformadas por una (1) sub-directora académica, un (1) coordinador académico, cuatros (4) docentes de aula y cuarenta (40) estudiantes de primer grado de la Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare". Las técnicas de recolección, que se utilizaron fueron la técnica de la encuesta por ser confiable, de fácil uso y es la que más se adapta a este tipo de investigación. Además, se realizaron dos cuestionarios, uno dirigido a los docentes y directivos conformados por preguntas con alternativas: siempre, casi siempre y nunca, para validar se utilizó el juicio de expertos, utilizando un protocolo de validación y se aplicó una prueba piloto a fin de determinar la confiabilidad a través del alfa de cron Bach. De acuerdo a los resultados obtenidos se vio la necesidad de plantear las estrategias didácticas para trabajar la compresión lectora en la promoción de la educación ambiental. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0848 TG 310 0848 2022 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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Comprensión lectora como estrategia para incentivar la educación ambiental en los niños de primer grado. Caso: Escuela Básica Nacional "Cacique Tavacare", Estado BarinasAdobe Acrobat PDFConcientización de la comunidad estudiantil como herramienta clave en la conservación de las áreas verdes / Luis A. Méndez M.
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Título : Concientización de la comunidad estudiantil como herramienta clave en la conservación de las áreas verdes : Caso de Estudio: Liceo Turno Integral Bruzual Estado Apure Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis A. Méndez M., Autor ; Pedro Castillo, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: xiii.; 64 p. Il.: il.; 28 cm. Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magíster Scientiarum en Maestría en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.ESPACIOS RECREATIVOS Clasificación: TG 310 0048 2018 Resumen: Las áreas verdes son los pulmones de la ciudad, estos permiten un desarrollo integral en los estudiantes y un contacto directo con los espacios naturales que ofrece la naturaleza. La presente investigación tiene como objetivo analizar la concientización de la comunidad estudiantil como herramienta clave en la conservación de las áreas verdes Liceo Turno Integral Bruzual estado Apure. La metodología del estudio se orienta hacia un enfoque cuantitativo con un diseño de campo no experimental de tipo descriptivo. La población la van a integrar veinticinco (25) estudiantes de media general diversificada. La técnica que se desea emplear es a través de la encuesta tipo cuestionario en la escala de Likert la confiabilidad se realizará mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Para los resultados se realizara a través de cuadros y gráficos con su análisis correspondiente. Debido a que las áreas verdes que se encuentran en los alrededores del liceo está desgastadas y deterioradas con desechos sólidos, se hace importante hacer un diagnóstico que permita visualizar la conciencia de los estudiantes en la conservación hacia las áreas verdes, como recursos naturales con un valor ecológico que no sólo embellecen al Liceo, sino que también cumplen la función generar oxígeno y aportar un espacio de descanso y recreación a los estudiantes que hacen vida en esta casa de estudio. Concientización de la comunidad estudiantil como herramienta clave en la conservación de las áreas verdes : Caso de Estudio: Liceo Turno Integral Bruzual Estado Apure [documento electrónico] / Luis A. Méndez M., Autor ; Pedro Castillo, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2018 . - xiii.; 64 p. : il.; 28 cm.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magíster Scientiarum en Maestría en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.ESPACIOS RECREATIVOS Clasificación: TG 310 0048 2018 Resumen: Las áreas verdes son los pulmones de la ciudad, estos permiten un desarrollo integral en los estudiantes y un contacto directo con los espacios naturales que ofrece la naturaleza. La presente investigación tiene como objetivo analizar la concientización de la comunidad estudiantil como herramienta clave en la conservación de las áreas verdes Liceo Turno Integral Bruzual estado Apure. La metodología del estudio se orienta hacia un enfoque cuantitativo con un diseño de campo no experimental de tipo descriptivo. La población la van a integrar veinticinco (25) estudiantes de media general diversificada. La técnica que se desea emplear es a través de la encuesta tipo cuestionario en la escala de Likert la confiabilidad se realizará mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Para los resultados se realizara a través de cuadros y gráficos con su análisis correspondiente. Debido a que las áreas verdes que se encuentran en los alrededores del liceo está desgastadas y deterioradas con desechos sólidos, se hace importante hacer un diagnóstico que permita visualizar la conciencia de los estudiantes en la conservación hacia las áreas verdes, como recursos naturales con un valor ecológico que no sólo embellecen al Liceo, sino que también cumplen la función generar oxígeno y aportar un espacio de descanso y recreación a los estudiantes que hacen vida en esta casa de estudio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0048 TG 310 0048 2018 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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Concientización de la comunidad estudiantil como herramienta clave en la conservación de las áreas verdes : Caso de Estudio: Liceo Turno Integral Bruzual Estado ApureAdobe Acrobat PDFConservación de árboles maderables para mantener las cuencas hidrográficas en el sector Chorroco arriba Municipio Pedro Felipe Sosa Estado Barinas / Dexis Laya
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Título : Conservación de árboles maderables para mantener las cuencas hidrográficas en el sector Chorroco arriba Municipio Pedro Felipe Sosa Estado Barinas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dexis Laya, Autor ; Germán Morales, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: ix.; 99 p.+varias paginaciones Il.: il. ; 28 cm. Nota general: Trabajo de Grado como requisito parcial para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL 2. CONSERVACIÓN 3. ÁRBOLES MADERABLES-CUENCAS Clasificación: TG 310 0035 2018 Resumen: La investigación planteada tiene como objetivo principal: Desarrollar un plan
de conservación de árboles maderables para mantener las fuentes
hidrográficas. El estudio se enmarca bajo la naturaleza cuantitativa; además
se apoyó en un diseño de campo, puesto que los datos de interés fueron
recogidos en forma directa de la realidad. Asimismo, la población estuvo
conformada por cincuenta y siete (57) productores del sector Chorroco
Arriba. Para la muestra se tomó dieciocho (18) productores del sector
Chorroco Arriba. La recolección de la información, se realizó a través de la
observación directa no participante y la revisión bibliográfica, y como
instrumentos se aplicó un cuestionario de respuestas policotómicas
(Siempre, Casi siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca). Para
determinar la validez de los instrumentos se utilizó la técnica del Juicio de
Expertos, y para la confiabilidad la aplicación del cálculo estadístico Alfa de
Cronbach dando como resultado 0,84. En el procesamiento de los datos se
hizo uso de la estadística descriptiva.
Palabras Claves: Conservación - Arboles Maderables – Cuencas
Hidrográficas.Conservación de árboles maderables para mantener las cuencas hidrográficas en el sector Chorroco arriba Municipio Pedro Felipe Sosa Estado Barinas [documento electrónico] / Dexis Laya, Autor ; Germán Morales, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2018 . - ix.; 99 p.+varias paginaciones : il. ; 28 cm.
Trabajo de Grado como requisito parcial para optar al Titulo de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL 2. CONSERVACIÓN 3. ÁRBOLES MADERABLES-CUENCAS Clasificación: TG 310 0035 2018 Resumen: La investigación planteada tiene como objetivo principal: Desarrollar un plan
de conservación de árboles maderables para mantener las fuentes
hidrográficas. El estudio se enmarca bajo la naturaleza cuantitativa; además
se apoyó en un diseño de campo, puesto que los datos de interés fueron
recogidos en forma directa de la realidad. Asimismo, la población estuvo
conformada por cincuenta y siete (57) productores del sector Chorroco
Arriba. Para la muestra se tomó dieciocho (18) productores del sector
Chorroco Arriba. La recolección de la información, se realizó a través de la
observación directa no participante y la revisión bibliográfica, y como
instrumentos se aplicó un cuestionario de respuestas policotómicas
(Siempre, Casi siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca). Para
determinar la validez de los instrumentos se utilizó la técnica del Juicio de
Expertos, y para la confiabilidad la aplicación del cálculo estadístico Alfa de
Cronbach dando como resultado 0,84. En el procesamiento de los datos se
hizo uso de la estadística descriptiva.
Palabras Claves: Conservación - Arboles Maderables – Cuencas
Hidrográficas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0035 TG 310 0035 2018 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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Conservación de árboles maderables para mantener las cuencas hidrográficas en el sector Chorroco arriba Municipio Pedro Felipe Sosa Estado BarinasAdobe Acrobat PDFDegradación ambiental por deforestación en Cuencas Hidrográficas en Caño Seco, Parroquia Ciudad de Nutrias. Municipio Pedro Felipe Sosa Bermúdez Estado Barinas / Johnar A. Veliz R.
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Título : Degradación ambiental por deforestación en Cuencas Hidrográficas en Caño Seco, Parroquia Ciudad de Nutrias. Municipio Pedro Felipe Sosa Bermúdez Estado Barinas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Johnar A. Veliz R., Autor ; Germán Morales, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: vii.; 81 p. Il.: il.; 28 cm. Nota general: Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de Magíster Scientiarum en Educación Ambiental. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL 2. DEGRADACIÓN 3. DEFORESTACIÓN 4. CUENCAS HIDROGRÁFICAS. Clasificación: TG 310 0055 2018 Resumen: La investigación planteada tiene como objetivo principal: Analizar la degradación ambiental por deforestación en la cuenca hidrográfica Caño Seco, parroquia Ciudad de Nutrias, municipio Pedro Felipe Sosa Bermúdez, estado Barinas. El estudio se enmarca bajo la naturaleza cuantitativa,; además se apoyó en un diseño de campo, puesto que los datos de interés fueron recogidos en forma directa de la realidad. Asimismo, la población estuvo conformada por ciento catorce (114) personas del sector caño seco.
Para la muestra se tomó cuarenta (40) personas del sector caño seco. La recolección de la información, se realizó a través de la observación directa no participante y la revisión bibliográfica, y como instrumentos se aplicó un cuestionario de respuestas policotómicas (Siempre, Casi siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca). Para determinar la validez de los instrumentos se utilizó la técnica del Juicio de Expertos, y para la confiabilidad la aplicación del cálculo estadístico Alfa de Cronbach dando como resultado 0,81. En el procesamiento de los datos se hizo uso de la estadística descriptiva.
Degradación ambiental por deforestación en Cuencas Hidrográficas en Caño Seco, Parroquia Ciudad de Nutrias. Municipio Pedro Felipe Sosa Bermúdez Estado Barinas [documento electrónico] / Johnar A. Veliz R., Autor ; Germán Morales, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2018 . - vii.; 81 p. : il.; 28 cm.
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de Magíster Scientiarum en Educación Ambiental.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL 2. DEGRADACIÓN 3. DEFORESTACIÓN 4. CUENCAS HIDROGRÁFICAS. Clasificación: TG 310 0055 2018 Resumen: La investigación planteada tiene como objetivo principal: Analizar la degradación ambiental por deforestación en la cuenca hidrográfica Caño Seco, parroquia Ciudad de Nutrias, municipio Pedro Felipe Sosa Bermúdez, estado Barinas. El estudio se enmarca bajo la naturaleza cuantitativa,; además se apoyó en un diseño de campo, puesto que los datos de interés fueron recogidos en forma directa de la realidad. Asimismo, la población estuvo conformada por ciento catorce (114) personas del sector caño seco.
Para la muestra se tomó cuarenta (40) personas del sector caño seco. La recolección de la información, se realizó a través de la observación directa no participante y la revisión bibliográfica, y como instrumentos se aplicó un cuestionario de respuestas policotómicas (Siempre, Casi siempre, Algunas Veces, Casi Nunca y Nunca). Para determinar la validez de los instrumentos se utilizó la técnica del Juicio de Expertos, y para la confiabilidad la aplicación del cálculo estadístico Alfa de Cronbach dando como resultado 0,81. En el procesamiento de los datos se hizo uso de la estadística descriptiva.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0055 TG 310 0055 2018 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
DisponibleDocumentos electrónicos
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Degradación ambiental por deforestación en Cuencas Hidrográficas en Caño Seco, Parroquia Ciudad de Nutrias. Municipio Pedro Felipe Sosa Bermúdez Estado BarinasAdobe Acrobat PDFDesarrollo endógeno como alternativa de educacion ambiental. Dirigido a docentes de la escuela bolivariana “alejo fortique”, san silvestre, municipio, barinas / Carlos L. Blanco C.
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PermalinkPermalinkDidáctica de la educación ambiental frente al desafío en la recolección de basura residual / María Duarte
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PermalinkDidáctica de la educación ambiental frente al desafío en la recolección de basura residual caso de estudio: en la Comunidad Educativa del Liceo Bolivariano “San Silvestre” Parroquia San Silvestre, Municipio Barinas, Estado Barinas / María Duarte
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PermalinkDiseño de un programa de educación ambiental para la valoración y recuperación de las áreas verdes del desarrollo urbanístico ciudad Varyna / Maikel Duarte
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PermalinkDocente como factor motivacional en la divulgación de la educación ambiental en la Escuela Bolivariana Martha González, Municipio Cardenal Quintero, Estado Mérida / Rosaura Toro.
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PermalinkEducación ambiental basada en la práctica agroecológica escolar en la U. E. “Manuel Antonio Albarrán” del Municipio Pueblo Llano Estado Bolivariano de Mérida / María V Jerez S
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PermalinkEducación ambiental basada en valores ambientales de los estudiantes del 1° año en el Liceo Bolivariano Ciudad de Nutrias / Dianora J Rodríguez S
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PermalinkLa educación ambiental como alternativa pedagógica para el desarrollo integral de los niños del Grupo Escolar 24 de Junio de la Parroquia El Carmen Municipio Barinas Estado Barinas / Gloria Mora
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PermalinkEducación ambiental comunitaria para fortalecer la convivencia institucional en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social de la Unellez Barinas Caso Estudio: Las personas (docentes, administrativos, obreros, estudiantes y directivos) que hacen vida en el Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social / Nilda Figueredo
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