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Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental
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Programa educativo ambiental para el manejo de caracol africano (Achatina fúlica) / Marialberth Ortega Peña
Título : Programa educativo ambiental para el manejo de caracol africano (Achatina fúlica) : Caso de Estudio: Unidad Educativa Dominga Ortiz de Páez, Parroquia Alfredo Arvelo Larriva, Municipio Barinas Estado Barinas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marialberth Ortega Peña, Autor ; Delgado Eduardo, Director de tesi Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: xii.; 100 p. Il.: il.; 28 cm. Nota general: Trabajo de grado presentado como requisito para optar el Título de Maestría en Ciencia de la Educación Superior Mención:Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.ACHATINA FULICA 3. ENVIRONMENTAL EDUCATION 4.EXOTIC SPECIES 4. MANAGEMENT Clasificación: TG 310 0009 2018 Resumen: El propósito de la investigación tuvo como objetivo, proponer un programa educativo ambiental para el manejo de caracol africano en la Unidad Educativa "Dominga Ortiz de Páez, sector Caja de Agua de Quebrada Seca, parroquia Alfredo Arvelo Larriva, municipio Barinas del estado Barinas. La metodología utilizada fue en la modalidad de Proyecto Factible apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La población constó de 36 docentes que laboran en la Unidad Educativa "Dominga Ortiz de Páez”. Como instrumento se utilizó un cuestionario con alternativas dicotómicas. El cuestionario consto de cinco dimensiones. Como resultados se obtuvo que el 72,2 % integrado por 26 docentes dijeron que “NO” se han aplicado programas educativos ambientales para el manejo del caracol africano, por esto es necesario la elaboración de un programa educativo ambiental dirigido al manejo del caracol africano en la institución, considerando que ha sido uno de los focos donde se ha detectado la presencia del molusco. Los educadores expresaron que el programa educativo ambiental dirigido al manejo de caracol africano, contribuye en la formación integral de los docentes y a contribuir a mitigar esta problemática dado que les aporta los conocimientos teóricos, prácticos y estratégicos necesarios para el manejo del mismo. Programa educativo ambiental para el manejo de caracol africano (Achatina fúlica) : Caso de Estudio: Unidad Educativa Dominga Ortiz de Páez, Parroquia Alfredo Arvelo Larriva, Municipio Barinas Estado Barinas [documento electrónico] / Marialberth Ortega Peña, Autor ; Delgado Eduardo, Director de tesi . - Barinas (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental, 2018 . - xii.; 100 p. : il.; 28 cm.
Trabajo de grado presentado como requisito para optar el Título de Maestría en Ciencia de la Educación Superior Mención:Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.ACHATINA FULICA 3. ENVIRONMENTAL EDUCATION 4.EXOTIC SPECIES 4. MANAGEMENT Clasificación: TG 310 0009 2018 Resumen: El propósito de la investigación tuvo como objetivo, proponer un programa educativo ambiental para el manejo de caracol africano en la Unidad Educativa "Dominga Ortiz de Páez, sector Caja de Agua de Quebrada Seca, parroquia Alfredo Arvelo Larriva, municipio Barinas del estado Barinas. La metodología utilizada fue en la modalidad de Proyecto Factible apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La población constó de 36 docentes que laboran en la Unidad Educativa "Dominga Ortiz de Páez”. Como instrumento se utilizó un cuestionario con alternativas dicotómicas. El cuestionario consto de cinco dimensiones. Como resultados se obtuvo que el 72,2 % integrado por 26 docentes dijeron que “NO” se han aplicado programas educativos ambientales para el manejo del caracol africano, por esto es necesario la elaboración de un programa educativo ambiental dirigido al manejo del caracol africano en la institución, considerando que ha sido uno de los focos donde se ha detectado la presencia del molusco. Los educadores expresaron que el programa educativo ambiental dirigido al manejo de caracol africano, contribuye en la formación integral de los docentes y a contribuir a mitigar esta problemática dado que les aporta los conocimientos teóricos, prácticos y estratégicos necesarios para el manejo del mismo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0009 TG 310 0009 2018 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
DisponibleDocumentos electrónicos
Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, estado Barinas. Periodo 2019. / Siudy Bracho
Título : Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, estado Barinas. Periodo 2019. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Siudy Bracho, Autor ; Aurora Acosta, Director de tesi Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: X.; 103 paginaciones Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.- PROGRAMA INTEGRAL 2.-RECOLECCIÓN Y DISPOSICIÓN 3.-DESECHOS SÓLIDOS Clasificación: TG 300 3482 2021 Resumen: Esta investigación titulada Programa Integral de Recolección y Disposición Final de los Desechos Sólidos, Sector San José De La Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, presentó como objetivo general proponer un programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, en concordancia, la metodología empleada se enmarca dentro de la categoría cuantitativa, de tipo proyectiva, con diseño de un proyecto factible, contando con una población de estudio de cincuenta (50) habitantes del sector San José, de la comunidad la Caramuca, parroquia Manuel Palacio Fajardo, del municipio Barinas estado Barinas, a quienes se les aplico un instrumento luego de la revisión exhaustiva a juicio de tres expertos cuyo instrumento consta de 15 proposiciones, utilizándose la escala de Lickert con las denominaciones: Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca, y Nunca, facilitando la organización al momento de tabular y obtener los resultados, pudiéndose con los datos recabados concluir que en relación los habitantes manejan conocimientos muy escasos sobre un programa integral formativo, sus objetivos, y sobre el manejo adecuado en la recolección y disposición final de los desechos sólidos. Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, estado Barinas. Periodo 2019. [documento electrónico] / Siudy Bracho, Autor ; Aurora Acosta, Director de tesi . - Barinas (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental, 2021 . - X.; 103 paginaciones : il ; Recursos en línea.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.- PROGRAMA INTEGRAL 2.-RECOLECCIÓN Y DISPOSICIÓN 3.-DESECHOS SÓLIDOS Clasificación: TG 300 3482 2021 Resumen: Esta investigación titulada Programa Integral de Recolección y Disposición Final de los Desechos Sólidos, Sector San José De La Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, presentó como objetivo general proponer un programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, en concordancia, la metodología empleada se enmarca dentro de la categoría cuantitativa, de tipo proyectiva, con diseño de un proyecto factible, contando con una población de estudio de cincuenta (50) habitantes del sector San José, de la comunidad la Caramuca, parroquia Manuel Palacio Fajardo, del municipio Barinas estado Barinas, a quienes se les aplico un instrumento luego de la revisión exhaustiva a juicio de tres expertos cuyo instrumento consta de 15 proposiciones, utilizándose la escala de Lickert con las denominaciones: Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca, y Nunca, facilitando la organización al momento de tabular y obtener los resultados, pudiéndose con los datos recabados concluir que en relación los habitantes manejan conocimientos muy escasos sobre un programa integral formativo, sus objetivos, y sobre el manejo adecuado en la recolección y disposición final de los desechos sólidos. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TG 300 3482 2021 TG 300 3482 2021 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, estado Barinas. Periodo 2019.Adobe Acrobat PDF Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san josé de la caramuca, estado Barinas. Periodo 2019 / Siudy Bracho
Título : Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san josé de la caramuca, estado Barinas. Periodo 2019 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Siudy Bracho, Autor ; Aurora Acosta, Director de tesi Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental Fecha de publicación: 2021 Dimensiones: Recurso en Linea (x; 103 páginas):ilustraciones Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. RECOLECCIÓN 3. DESECHOS SÓLIDOS Clasificación: TG 310 0776 2021 Resumen: Esta investigación titulada Programa Integral de Recolección y Disposición Final de los Desechos Sólidos, Sector San José De La Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, presentó como objetivo general proponer un programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, en concordancia, la metodología empleada se enmarca dentro de la categoría cuantitativa, de tipo proyectiva, con diseño de un proyecto factible, contando con una población de estudio de cincuenta (50) habitantes del sector San José, de la comunidad la Caramuca, parroquia Manuel Palacio Fajardo, del municipio Barinas estado Barinas, a quienes se les aplico un instrumento luego de la revisión exhaustiva a juicio de tres expertos cuyo instrumento consta de 15 proposiciones, utilizándose la escala de Lickert con las denominaciones: Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca, y Nunca, facilitando la organización al momento de tabular y obtener los resultados, pudiéndose con los datos recabados concluir que en relación los habitantes manejan conocimientos muy escasos sobre un programa integral formativo, sus objetivos, y sobre el manejo adecuado en la recolección y disposición final de los desechos sólidos Programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san josé de la caramuca, estado Barinas. Periodo 2019 [documento electrónico] / Siudy Bracho, Autor ; Aurora Acosta, Director de tesi . - Barinas (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental, 2021 . - ; Recurso en Linea (x; 103 páginas):ilustraciones.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. RECOLECCIÓN 3. DESECHOS SÓLIDOS Clasificación: TG 310 0776 2021 Resumen: Esta investigación titulada Programa Integral de Recolección y Disposición Final de los Desechos Sólidos, Sector San José De La Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, presentó como objetivo general proponer un programa integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san José de la Caramuca, Estado Barinas. Periodo 2019, en concordancia, la metodología empleada se enmarca dentro de la categoría cuantitativa, de tipo proyectiva, con diseño de un proyecto factible, contando con una población de estudio de cincuenta (50) habitantes del sector San José, de la comunidad la Caramuca, parroquia Manuel Palacio Fajardo, del municipio Barinas estado Barinas, a quienes se les aplico un instrumento luego de la revisión exhaustiva a juicio de tres expertos cuyo instrumento consta de 15 proposiciones, utilizándose la escala de Lickert con las denominaciones: Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces, Casi Nunca, y Nunca, facilitando la organización al momento de tabular y obtener los resultados, pudiéndose con los datos recabados concluir que en relación los habitantes manejan conocimientos muy escasos sobre un programa integral formativo, sus objetivos, y sobre el manejo adecuado en la recolección y disposición final de los desechos sólidos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0776 TG 310 0776 2021 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
DisponibleDocumentos electrónicos
rograma integral de recolección y disposición final de los desechos sólidos, sector san josé de la caramuca, estado barinas. Periodo 2019Adobe Acrobat PDF
Título : Programa para el uso del abono orgánico como alternativa pedagógica : Caso: Escuela Bolivariana Doña Bárbara, Parroquia Torunos, Municipio Barinas Estado Barinas, año 2016 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nubia Paredes, Autor ; Delgado Eduardo, Director de tesi Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: viii. ; 117 p. + varias paginaciones Il.: il. ; 28 cm. Nota general: Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.ABONO ORGÁNICO 3.ALTERNATIVA PEDAGÓGICA 4.PROGRAMA 5.ESCUELA BOLIVARIANA. Clasificación: TG 310 0077 2017 Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un programa para el uso
del Abono Orgánico como alternativa pedagógica en la Escuela Bolivariana
“Doña Bárbara”, parroquia Torunos, municipio Barinas estado Barinas, año
2016. La investigación se ubicó en el enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de
proyecto factible y se sustentó en un diseño no experimental, transversal
descriptivo. La investigación se desarrolló en tres (3) fases: (a) Fase I
diagnóstico, se detectó la necesidad de formular la propuesta. La población fue
finita y estuvo constituida por 04 directivo y 24 docente de la Escuela
Bolivariana “Doña Bárbara”. Se utilizó como técnica la encuesta y como
instrumento el cuestionario. La validación se realizó a través de la técnica de
juicio de tres expertos, se estimó la confiabilidad a través del la fórmula K-R20,
obteniéndose una confiabilidad de 0,70 lo que indica que tiene una consistencia
alta. Se utilizó el análisis porcentual como medidas de la estadística descriptiva.
En esta fase se concluyó que en el huerto Escolar de la escuela objeto de
estudio, aplican plaguicidas, fertilizantes químicos y bioestimulantes, por
consiguiente no utilizan el abono orgánico y en consecuencia a la hora de
abonar el huerto escolar, no toman en cuentan las políticas medioambientales;
(b) Fase II factibilidad, se determinó la viabilidad del proyecto a través de los
estudios operativos, técnico y financiero; y (c) Fase III se diseñó el programa. La
autora concluyó que el programa contribuirá a solventar la problemática
ambiental de la Escuela, permitiendo obtener y consumir productos inocuos
generados sin emplear insecticidas, herbicidas o fertilizantes inorgánicos, así
como también promover una educación en valores en torno al conocimiento y
respeto del medio ambiente.Programa para el uso del abono orgánico como alternativa pedagógica : Caso: Escuela Bolivariana Doña Bárbara, Parroquia Torunos, Municipio Barinas Estado Barinas, año 2016 [documento electrónico] / Nubia Paredes, Autor ; Delgado Eduardo, Director de tesi . - Barinas (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental, 2017 . - viii. ; 117 p. + varias paginaciones : il. ; 28 cm.
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.EDUCACIÓN AMBIENTAL 2.ABONO ORGÁNICO 3.ALTERNATIVA PEDAGÓGICA 4.PROGRAMA 5.ESCUELA BOLIVARIANA. Clasificación: TG 310 0077 2017 Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un programa para el uso
del Abono Orgánico como alternativa pedagógica en la Escuela Bolivariana
“Doña Bárbara”, parroquia Torunos, municipio Barinas estado Barinas, año
2016. La investigación se ubicó en el enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de
proyecto factible y se sustentó en un diseño no experimental, transversal
descriptivo. La investigación se desarrolló en tres (3) fases: (a) Fase I
diagnóstico, se detectó la necesidad de formular la propuesta. La población fue
finita y estuvo constituida por 04 directivo y 24 docente de la Escuela
Bolivariana “Doña Bárbara”. Se utilizó como técnica la encuesta y como
instrumento el cuestionario. La validación se realizó a través de la técnica de
juicio de tres expertos, se estimó la confiabilidad a través del la fórmula K-R20,
obteniéndose una confiabilidad de 0,70 lo que indica que tiene una consistencia
alta. Se utilizó el análisis porcentual como medidas de la estadística descriptiva.
En esta fase se concluyó que en el huerto Escolar de la escuela objeto de
estudio, aplican plaguicidas, fertilizantes químicos y bioestimulantes, por
consiguiente no utilizan el abono orgánico y en consecuencia a la hora de
abonar el huerto escolar, no toman en cuentan las políticas medioambientales;
(b) Fase II factibilidad, se determinó la viabilidad del proyecto a través de los
estudios operativos, técnico y financiero; y (c) Fase III se diseñó el programa. La
autora concluyó que el programa contribuirá a solventar la problemática
ambiental de la Escuela, permitiendo obtener y consumir productos inocuos
generados sin emplear insecticidas, herbicidas o fertilizantes inorgánicos, así
como también promover una educación en valores en torno al conocimiento y
respeto del medio ambiente.Reserva
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DisponibleDocumentos electrónicos
Programa para el uso del abono orgánico como alternativa pedagógica : Caso: Escuela Bolivariana Doña Bárbara, Parroquia Torunos, Municipio Barinas Estado Barinas, año 2016Adobe Acrobat PDF Programa para promover estrategias de educación ambiental / Gladys Margarita Herrera
Título : Programa para promover estrategias de educación ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Margarita Herrera, Autor ; Margelys Salazar, Director de tesi Editorial: Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: xii: 125 paginaciones Nota general: Requisito parcial para optar al grado Magister Scientaurium en educación ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: TG 300 2317 2016 Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo proponer un programa para promover el uso de estrategias pedagógicas de educación ambiental en el centro de educación inicial asistencial "16 de julio ",municipio Barinas ,estado Barinas. La investigación fue de naturaleza cuantitativa . en la modalidad de proyecto factible tipo descriptiva apoyada en el diseño de campo .Se tomo como población y muestra a 30 cuestionarios ,estructurado con 19 ítem con escalamiento Likert para validez se utilizo el criterio de juicio de expertos .La confiabilidad se desarrollo apartir de la aplicación de la formula de coeficiente alfa de Cronbach ,Los resultados indican que los docentes escasamente aplican estrategias pedagógicas en educación ambiental ,al igual que se promuevan pocos talleres de formación en el área .Sin embargo con poca frecuencia cumplen con la técnica expositiva como estrategia pedagógica . :En conclusión los docentes requieren formación en estrategias pedagógicas a fin de impartir educación ambiental de manera efectiva en educación inicial. Se recomienda ejecutar la propuesta del programa para la promoción del uso de estrategias pedagógicas en el cual se diseñaron cuatro estrategias (a)Estrategias pedagógicas de sensibilizacion (b)Estrategias pedagógicas colectivos de formación y (c)Estrategias pedagógicas promoción del programa. Promover estrategias pedagógicas en educación ambiental resulta viable en función de las opiniones expresadas por los docentes ,al requerir asumir una visión educativa que le permita al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno Programa para promover estrategias de educación ambiental [texto impreso] / Gladys Margarita Herrera, Autor ; Margelys Salazar, Director de tesi . - Barinas (Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social. Coordinación de Área de Postgrado. Maestría en Ciencias de la Educación Superior Mención Educación Ambiental, 2016 . - xii: 125 paginaciones.
Requisito parcial para optar al grado Magister Scientaurium en educación ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: TG 300 2317 2016 Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo proponer un programa para promover el uso de estrategias pedagógicas de educación ambiental en el centro de educación inicial asistencial "16 de julio ",municipio Barinas ,estado Barinas. La investigación fue de naturaleza cuantitativa . en la modalidad de proyecto factible tipo descriptiva apoyada en el diseño de campo .Se tomo como población y muestra a 30 cuestionarios ,estructurado con 19 ítem con escalamiento Likert para validez se utilizo el criterio de juicio de expertos .La confiabilidad se desarrollo apartir de la aplicación de la formula de coeficiente alfa de Cronbach ,Los resultados indican que los docentes escasamente aplican estrategias pedagógicas en educación ambiental ,al igual que se promuevan pocos talleres de formación en el área .Sin embargo con poca frecuencia cumplen con la técnica expositiva como estrategia pedagógica . :En conclusión los docentes requieren formación en estrategias pedagógicas a fin de impartir educación ambiental de manera efectiva en educación inicial. Se recomienda ejecutar la propuesta del programa para la promoción del uso de estrategias pedagógicas en el cual se diseñaron cuatro estrategias (a)Estrategias pedagógicas de sensibilizacion (b)Estrategias pedagógicas colectivos de formación y (c)Estrategias pedagógicas promoción del programa. Promover estrategias pedagógicas en educación ambiental resulta viable en función de las opiniones expresadas por los docentes ,al requerir asumir una visión educativa que le permita al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 300 2317 TG 300 2317 2016 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Disponible Reciclaje inorgánico orientado a la conservación del ambiente caso: estudiantes y docentes del primer año del liceo bolivariano “Rafael medina Jiménez” estado Barinas (2020) / María Ysabel Álvarez
PermalinkRecolección de residuos sólidos para la elaboración de Biol (abono líquido) en el Liceo Bolivariano "Vuelvan Caras" ubicado en Sector Las Tiamitas Parroquia Bruzual del Estado Apure / Angélica Escalona
PermalinkRestauración de la biodiversidad ecológica en las zonas afectadas por medio de plantaciones arbóreas en el cerro el calvario ubicado en el corozo municipio barinas, estado barinas año 2021 / María Rivero
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