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Refinar búsquedaColorido Epistémico del Joropo como Patrimonio Apureño y de Identidad Cultural en Escenarios Educativos / Ramos, Militza
Título : Colorido Epistémico del Joropo como Patrimonio Apureño y de Identidad Cultural en Escenarios Educativos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ramos, Militza, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educacion Fecha de publicación: 2024 Dimensiones: Registro electrónico (x; 157 pág.) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 640 00028 Nota general: Tesis Doctoral presentada como requisito parcial para optar al Grado de Doctor en Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1. JOROPO, 2. PATRIMONIO CULTURAL Y POPULAR, 3. IDENTIDAD REGIONAL Resumen: La siguiente investigación se desarrolló orientada por el propósito de construir un colorido epistémico del joropo como patrimonio apureño y de identidad cultural en escenarios educativos, la cual se sustenta en la teoría social y cultural de Duarte, del desarrollo endógeno, y se afianza en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgánica de Educación (2009), y el Programa de la Patria (2019-2025). Metodológicamente el estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, mediante el paradigma crítico y el método investigación hermenéutico, en cuanto al objeto de estudio se seleccionaron a cinco (05) informantes clave, una (01) docente, dos (02) estudiantes y dos (02) cultores populares con experiencia en el ramo investigativo cultural. Para la recolección de la información se utilizó el guion de entrevista, donde las respuestas se procesaran a través de la categorización y triangulación, estructuración y teorización entre fuente y teoría, se reflexiona al respecto que se debe llevar a un proceso de transición donde la profundización del baile de joropo llanero debe ser consistentemente anticapitalista y arraigado en la propia realidad de la esencia nuestra, asimismo, el reencuentro del hombre con su realidad, donde lo humano se entrene para lo humano y no para el materialismo, que tanto daño ha hecho al desarrollo social desde el siglo xv, es decir, donde en el desarrollo social de nuestra cultura exista una reciprocidad entre el ser y la naturaleza llevando así, un equilibrio y evitar que nuestros pueblos dejen de ser unas marionetas de las
grandes elites imperialistas.Colorido Epistémico del Joropo como Patrimonio Apureño y de Identidad Cultural en Escenarios Educativos [documento electrónico] / Ramos, Militza, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi . - San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educacion, 2024 . - ; Registro electrónico (x; 157 pág.) Ilustraciones.
ISSN : 640 00028
Tesis Doctoral presentada como requisito parcial para optar al Grado de Doctor en Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1. JOROPO, 2. PATRIMONIO CULTURAL Y POPULAR, 3. IDENTIDAD REGIONAL Resumen: La siguiente investigación se desarrolló orientada por el propósito de construir un colorido epistémico del joropo como patrimonio apureño y de identidad cultural en escenarios educativos, la cual se sustenta en la teoría social y cultural de Duarte, del desarrollo endógeno, y se afianza en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgánica de Educación (2009), y el Programa de la Patria (2019-2025). Metodológicamente el estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, mediante el paradigma crítico y el método investigación hermenéutico, en cuanto al objeto de estudio se seleccionaron a cinco (05) informantes clave, una (01) docente, dos (02) estudiantes y dos (02) cultores populares con experiencia en el ramo investigativo cultural. Para la recolección de la información se utilizó el guion de entrevista, donde las respuestas se procesaran a través de la categorización y triangulación, estructuración y teorización entre fuente y teoría, se reflexiona al respecto que se debe llevar a un proceso de transición donde la profundización del baile de joropo llanero debe ser consistentemente anticapitalista y arraigado en la propia realidad de la esencia nuestra, asimismo, el reencuentro del hombre con su realidad, donde lo humano se entrene para lo humano y no para el materialismo, que tanto daño ha hecho al desarrollo social desde el siglo xv, es decir, donde en el desarrollo social de nuestra cultura exista una reciprocidad entre el ser y la naturaleza llevando así, un equilibrio y evitar que nuestros pueblos dejen de ser unas marionetas de las
grandes elites imperialistas.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Complejidades, / Jaime Cruz Rincón en Informe de investigaciones educativas, Vol. XVIII Nº 1 2004 (2004)
Título : Complejidades, : Saberes y distancia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Cruz Rincón, Autor Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: 37 - 50 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1.-UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA. 2.-FORMACIÓN AXIOLÓGICA. 3.-ESTUDIANTES Y EGRESADOS. 4.-EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA. 4.-SABER SITUACIONAL OPERACIONAL. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El artículo que se presenta a continuación es un intento por llamar la atención en torno a la desactualización de la universidad latinoamericana frente a la sociedad compleja y cambiante en la cual nos sumergen cada vez más las contradicciones de los procesos económicos, productivos y tecnológicos globales...
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XVIII Nº 1 2004 (2004) . - 37 - 50 pp[artículo] Complejidades, : Saberes y distancia. [texto impreso] / Jaime Cruz Rincón, Autor . - 1997 . - 37 - 50 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XVIII Nº 1 2004 (2004) . - 37 - 50 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1.-UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA. 2.-FORMACIÓN AXIOLÓGICA. 3.-ESTUDIANTES Y EGRESADOS. 4.-EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA. 4.-SABER SITUACIONAL OPERACIONAL. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El artículo que se presenta a continuación es un intento por llamar la atención en torno a la desactualización de la universidad latinoamericana frente a la sociedad compleja y cambiante en la cual nos sumergen cada vez más las contradicciones de los procesos económicos, productivos y tecnológicos globales...
Título : Construcción de un indicador socio económico equivalente al Graffar Méndez Castellano, para los aspirantes a ingresar en la educación superior. Tipo de documento: texto impreso Autores: Max Contasti, Autor ; Edgar Matheus, Autor Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: 141 - 153 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1.-INDICADORES. 2.-NIVEL SOCIOECONÓMICO. 3.-EDUCACIÓN SUPERIOR. 4.-VARIABLES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Se propone el diseño y construcción de un indicador de Nivel Socioeconómico para aspirante de Educación Superior que por una parte sea equivalente al Indicador Graffar (Méndez Castellano y col, 1996), y por la otra que utilice de manera óptima la información básica recogida en la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU)...
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XIX Nº 1 (Ene -Dic 2005) . - 141 - 153 pp[artículo] Construcción de un indicador socio económico equivalente al Graffar Méndez Castellano, para los aspirantes a ingresar en la educación superior. [texto impreso] / Max Contasti, Autor ; Edgar Matheus, Autor . - 1996 . - 141 - 153 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XIX Nº 1 (Ene -Dic 2005) . - 141 - 153 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1.-INDICADORES. 2.-NIVEL SOCIOECONÓMICO. 3.-EDUCACIÓN SUPERIOR. 4.-VARIABLES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Se propone el diseño y construcción de un indicador de Nivel Socioeconómico para aspirante de Educación Superior que por una parte sea equivalente al Indicador Graffar (Méndez Castellano y col, 1996), y por la otra que utilice de manera óptima la información básica recogida en la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU)...
Título : Cosmovisión Formativa desde la Triada Escuela-Familia y Comunidad en el Fortalecimiento de la Calidad Educativa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Peña, Doranyi, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educacion Fecha de publicación: 2024 Dimensiones: Registro electrónico (x; 155 pág.) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 640 00027 Nota general: Tesis Doctoral presentada como requisito parcial para optar al Grado de Doctor en Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1. COSMOVISION, 2. TRIADA ESCUELA, 3. FAMILIA Y COMUNIDAD, 4. CALIDAD EDUCATIVA Resumen: El presente estudio tuvo como propósito generar una cosmovisión formativa desde la triada escuela-familia y comunidad en el fortalecimiento de la calidad educativa, el cual se llevó a cabo bajo las orientaciones del paradigma postpositivista, con un enfoque fenomenológico, realizado bajo los pasos del método fenomenológico –hermenéutico de Van Manen, como escenario de estudio se tuvo a la Escuela de Educación Primaria Simón García Rosales, ubicada geográficamente en la localidad de Elorza, Municipio Rómulo Gallegos del estado Apure, que para el año escolar 2022-2023, donde se
tomaron como sujetos significantes cinco (05), los cuales serán: dos (02) docentes, dos (02) representantes y un (01) líder de la comunidad, la investigadora se apoyó con la aplicación de las técnicas de la observación participante y la entrevista estructurada, mientras que como técnicas para el análisis de la información se utilizaron la categorización, la estructuración, la
teorización, la triangulación y la elaboración de una holograma final. Se comprende que la triada escuela-familia y comunidad se convierte en un ente significativo en el desarrollo de los procesos educativos, que se llevan a cabo en las diferentes comunidades del país, favoreciendo el desarrollo de una educación que responda a las exigencias establecidas en el currículum básico nacional y a la demanda del colectivo social. La triada es visualizada como actores socioeducativos que cumplen determinados roles desde lo individual para el logro de esa educación de calidadCosmovisión Formativa desde la Triada Escuela-Familia y Comunidad en el Fortalecimiento de la Calidad Educativa [documento electrónico] / Peña, Doranyi, Autor ; Juan Carlos Suárez, Director de tesi . - San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educacion, 2024 . - ; Registro electrónico (x; 155 pág.) Ilustraciones.
ISSN : 640 00027
Tesis Doctoral presentada como requisito parcial para optar al Grado de Doctor en Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES Palabras clave: 1. COSMOVISION, 2. TRIADA ESCUELA, 3. FAMILIA Y COMUNIDAD, 4. CALIDAD EDUCATIVA Resumen: El presente estudio tuvo como propósito generar una cosmovisión formativa desde la triada escuela-familia y comunidad en el fortalecimiento de la calidad educativa, el cual se llevó a cabo bajo las orientaciones del paradigma postpositivista, con un enfoque fenomenológico, realizado bajo los pasos del método fenomenológico –hermenéutico de Van Manen, como escenario de estudio se tuvo a la Escuela de Educación Primaria Simón García Rosales, ubicada geográficamente en la localidad de Elorza, Municipio Rómulo Gallegos del estado Apure, que para el año escolar 2022-2023, donde se
tomaron como sujetos significantes cinco (05), los cuales serán: dos (02) docentes, dos (02) representantes y un (01) líder de la comunidad, la investigadora se apoyó con la aplicación de las técnicas de la observación participante y la entrevista estructurada, mientras que como técnicas para el análisis de la información se utilizaron la categorización, la estructuración, la
teorización, la triangulación y la elaboración de una holograma final. Se comprende que la triada escuela-familia y comunidad se convierte en un ente significativo en el desarrollo de los procesos educativos, que se llevan a cabo en las diferentes comunidades del país, favoreciendo el desarrollo de una educación que responda a las exigencias establecidas en el currículum básico nacional y a la demanda del colectivo social. La triada es visualizada como actores socioeducativos que cumplen determinados roles desde lo individual para el logro de esa educación de calidadEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : Determinación de la calidad de la educación: : Buscando alternativas. Otro título : Determining the quality of eduction: Lookig for alternatives Tipo de documento: texto impreso Autores: Aura Lacueva, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: 21 - 30 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES
L = EDUCACIÓN:EDUCACIÓN-VENEZUELAPalabras clave: 1.-CALIDAD DE LA EDUCACION. 2.-MEJORA 3.-INDICADORES EDUCATIVOS. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...En este trabajo, de naturaleza reflexiva y propositiva, se destaca la necesidad de abordar la determinación de la calidad de la educación pre-universitaria respetando su caracter multifacético y su naturaleza de experiencias vital holística. A tal efecto, se proponen y fundamentan tres vías recogidos de todo el universo poblacional, como tasa de escolaridad, repitencia, deserción, inasistencia del docente, libros por alumnos,y gastos por alumnos, entre otros...
in Educere > Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007) . - 21 - 30 pp[artículo] Determinación de la calidad de la educación: = Determining the quality of eduction: Lookig for alternatives : Buscando alternativas. [texto impreso] / Aura Lacueva, Autor . - 2008 . - 21 - 30 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Educere > Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007) . - 21 - 30 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN:EDUCACION SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES
L = EDUCACIÓN:EDUCACIÓN-VENEZUELAPalabras clave: 1.-CALIDAD DE LA EDUCACION. 2.-MEJORA 3.-INDICADORES EDUCATIVOS. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...En este trabajo, de naturaleza reflexiva y propositiva, se destaca la necesidad de abordar la determinación de la calidad de la educación pre-universitaria respetando su caracter multifacético y su naturaleza de experiencias vital holística. A tal efecto, se proponen y fundamentan tres vías recogidos de todo el universo poblacional, como tasa de escolaridad, repitencia, deserción, inasistencia del docente, libros por alumnos,y gastos por alumnos, entre otros... Permalink
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