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Refinar búsquedaAcciones saciales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemias (covid-19) en al educativa estadal Juan Zavarse de Esteller Portuguesa / Edimar Moreno
Título : Acciones saciales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemias (covid-19) en al educativa estadal Juan Zavarse de Esteller Portuguesa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edimar Moreno, Autor ; Irwin Rodriguez, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 90p. Il.: il. Nota general: municipio Esteller estado Portuguesa Idioma : Español (spa) Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES
H = CIENCIAS SOCIALESPalabras clave: 1.-ACCIONES SOCIALES-EDUCACIÓN 2.-PROCESO DE ADACTACIÖN A CLASES-ADUCACIÓN 3.-REGRESO CLASES POTS-PANDEMIA COVID-19 Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La investigación tiene como propósito fundamental implementar acciones sociales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemia (covid-19) en los estudiantes de cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce del municipio Esteller estado Portuguesa. La investigación se encuentra inmersa en el modelo metodológico sociocrítico, en el paradigma cualitativo, apoyado en una investigación acción participativa, llevada a cabo a través de las fases: diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar. Los informantes claves fueron quince (15) docentes de aula tomados de varias secciones de la institución y veintinueve (29) estudiantes que conforman el cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce. La recolección de información se ejecutó mediante la técnica de la entrevista, utilizando como instrumentos la guía de entrevista respectivamente. Esto permitió conocer puntos de vistas de todos los implicados a la hora de opinar y compartir los mismos objetivos la adaptación al regreso a clases. Se llegó a la conclusión que los estudiantes no quieren volver a clases porque tienen miedo de contraer el virus. Se implementaron nueve acciones sociales para lograr que se adapten a la escuela, se obtuvo como resultado, un cambio de los estudiantes asistiendo a clases diariamente. Del mismo modo en el grado donde se realizó la investigación se percibe de felicidad, alegría mientras se desarrollan las acciones sociales. Acciones saciales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemias (covid-19) en al educativa estadal Juan Zavarse de Esteller Portuguesa [documento electrónico] / Edimar Moreno, Autor ; Irwin Rodriguez, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2022 . - 90p. : il.
municipio Esteller estado Portuguesa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES
H = CIENCIAS SOCIALESPalabras clave: 1.-ACCIONES SOCIALES-EDUCACIÓN 2.-PROCESO DE ADACTACIÖN A CLASES-ADUCACIÓN 3.-REGRESO CLASES POTS-PANDEMIA COVID-19 Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La investigación tiene como propósito fundamental implementar acciones sociales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemia (covid-19) en los estudiantes de cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce del municipio Esteller estado Portuguesa. La investigación se encuentra inmersa en el modelo metodológico sociocrítico, en el paradigma cualitativo, apoyado en una investigación acción participativa, llevada a cabo a través de las fases: diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar. Los informantes claves fueron quince (15) docentes de aula tomados de varias secciones de la institución y veintinueve (29) estudiantes que conforman el cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce. La recolección de información se ejecutó mediante la técnica de la entrevista, utilizando como instrumentos la guía de entrevista respectivamente. Esto permitió conocer puntos de vistas de todos los implicados a la hora de opinar y compartir los mismos objetivos la adaptación al regreso a clases. Se llegó a la conclusión que los estudiantes no quieren volver a clases porque tienen miedo de contraer el virus. Se implementaron nueve acciones sociales para lograr que se adapten a la escuela, se obtuvo como resultado, un cambio de los estudiantes asistiendo a clases diariamente. Del mismo modo en el grado donde se realizó la investigación se percibe de felicidad, alegría mientras se desarrollan las acciones sociales. Ejemplares
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Título : Aproximación Teórica Transdiciplinaria de la Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional en el Contexto del Poder Legislativo Venezolano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Herbert Matute, Autor ; Leguizamón, Aristóbulo, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2024 Dimensiones: Registro electrónico (x; 164 pág.) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 640 00024 Nota general: Requisito parcial para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. TRANSDISCIPLINARIEDAD, 2. GESTION DEL CONOCIMIENTO, 3. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL, 4. PODER LEGISLATIVO Resumen: Desde sus inicios, la gestión del conocimiento ha sido vista como un campo de gran interés para los miembros de organizaciones, una esperanza de mejora dentro de ellas. Por otro lado, el aprendizaje organizacional es un proceso sistémico, que posee una estructura de conocimientos que evolucionan en el tiempo, se desarrollan de forma permanente, respondiendo a las transformaciones del contexto que se producen en diferentes formasla teoría de la administración científica de Frederick Taylor, que tiene como objetivo el análisis científico de tareas y procesos para que la información aprendida condujera a una mayor eficacia organizacional. Desde esta perspectiva, el estudio se orientó en generar una aproximación teórica transdisciplinaria de la gestión
del conocimiento y el aprendizaje organizacional en el contexto del poder legislativo venezolano. Epistemológicamente, la investigación se insertó en el polisémico post positivista: cualitativo, interpretativo, que enfatiza la naturaleza socialmente construida de la realidad. Metodológicamente, la investigación que se reporta, discernió rigurosa y de manera sistemática en los fenómenos de la vida cotidiana de los sujetos, para explorarlos analizarlos, interpretarlos y reflexionar sobre ellos. El método que se utilizó para realizar la presente investigación es el fenomenológico-hermenéutico, fundamentado en (Heidegger, 1967), se elaboró una profundización onto- epistemológica de la realidad percibida, en el escenario institucional, a través de los dominios de conocimientos y la experiencia de los actores, se trabajó con la interpretación como vía para develar el sentimiento y el conjunto de percepciones de los actores involucrados, aplicando las fases que comprende el método fenomenológico-hermenéutico, generando una estructura teórica acerca de estos comportamientos.Aproximación Teórica Transdiciplinaria de la Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional en el Contexto del Poder Legislativo Venezolano [documento electrónico] / Herbert Matute, Autor ; Leguizamón, Aristóbulo, Director de tesi . - San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Sociales, 2024 . - ; Registro electrónico (x; 164 pág.) Ilustraciones.
ISSN : 640 00024
Requisito parcial para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. TRANSDISCIPLINARIEDAD, 2. GESTION DEL CONOCIMIENTO, 3. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL, 4. PODER LEGISLATIVO Resumen: Desde sus inicios, la gestión del conocimiento ha sido vista como un campo de gran interés para los miembros de organizaciones, una esperanza de mejora dentro de ellas. Por otro lado, el aprendizaje organizacional es un proceso sistémico, que posee una estructura de conocimientos que evolucionan en el tiempo, se desarrollan de forma permanente, respondiendo a las transformaciones del contexto que se producen en diferentes formasla teoría de la administración científica de Frederick Taylor, que tiene como objetivo el análisis científico de tareas y procesos para que la información aprendida condujera a una mayor eficacia organizacional. Desde esta perspectiva, el estudio se orientó en generar una aproximación teórica transdisciplinaria de la gestión
del conocimiento y el aprendizaje organizacional en el contexto del poder legislativo venezolano. Epistemológicamente, la investigación se insertó en el polisémico post positivista: cualitativo, interpretativo, que enfatiza la naturaleza socialmente construida de la realidad. Metodológicamente, la investigación que se reporta, discernió rigurosa y de manera sistemática en los fenómenos de la vida cotidiana de los sujetos, para explorarlos analizarlos, interpretarlos y reflexionar sobre ellos. El método que se utilizó para realizar la presente investigación es el fenomenológico-hermenéutico, fundamentado en (Heidegger, 1967), se elaboró una profundización onto- epistemológica de la realidad percibida, en el escenario institucional, a través de los dominios de conocimientos y la experiencia de los actores, se trabajó con la interpretación como vía para develar el sentimiento y el conjunto de percepciones de los actores involucrados, aplicando las fases que comprende el método fenomenológico-hermenéutico, generando una estructura teórica acerca de estos comportamientos.Ejemplares
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Título : Ciencias Sociales Humanidades y Derecho :Como pensar el mundo Latinoamericano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cielo Zaidenwerg,, Autor Editorial: Universidad de Barcelona. Fecha de publicación: 2017 Dimensiones: Recurso en linea (191 paginas) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: ISBN: 978-84-608-9908-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. LIBRO ELECTRONICO 2. CIENCIAS 3. EL MUNDO LATINOAMERICANO Ciencias Sociales Humanidades y Derecho :Como pensar el mundo Latinoamericano [documento electrónico] / Cielo Zaidenwerg,, Autor . - España : Universidad de Barcelona., 2017 . - ; Recurso en linea (191 paginas) Ilustraciones.
ISSN : ISBN: 978-84-608-9908-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. LIBRO ELECTRONICO 2. CIENCIAS 3. EL MUNDO LATINOAMERICANO Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 400 2301 BD 400 2301 2017 Libro electrónico Biblioteca Central Barinas (BC) Biblioteca Digital (Libros) Digital
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Título : Cosmovisión en la Participación Ciudadana en la Gestión Sostenible de las Políticas Publicas en el Contexto del Poder Público Municipal Tipo de documento: documento electrónico Autores: Garrido, Jose Ygnacio, Autor ; Venegas, Yunaika, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2024 Dimensiones: Registro electrónico (x; 127 pág.) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 640 00019 Nota general: Requisito parcial para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. COSMOVISION, 2. POLITICAS PUBLICAS, 3. GESTIOM, 4. SOSTENABILIDAD Resumen: El Estado Venezolano con su estructura política y su modelo de inclusión social, para la participación ciudadana, ha reorientado la visión sobre Gestión Pública con el fin de implementar un nuevo diseño o nuevas formas de planificación en políticas públicas; es por ello que esta investigación está imbricada en el propósito general: cosmovisión de la participación ciudadana en la gestión sostenible de las políticas públicas, en el contexto del poder público municipal, esto argumentado desde el punto de vista epistémico en la generación de conocimiento; axiológico por la promoción de valores sociales y políticos; teleológico, fortalecimiento de la participación ciudadana en el diseño de políticas públicas y gnoseológica para argumentar los principios y fundamentos del conocimiento humano inscrita en la línea de investigación gestión Administrativa y desarrollo social. Esta tesis se fundamenta en antecedentes de investigaciones que sustentan la importancia de la sociedad y su participación en el diseño de políticas públicas para el desarrollo social. El sustento teórico se fundamente en la teoría de la cosmovisión, teoría de la sustentabilidad, teoría de la acción participativa, entre otras. El abordaje metodológico está diseñado en el enfoque cualitativo, con un paradigma interpretativo y el método fenomenológico hermenéutico. Los informantes
claves son 4 funcionarios de la Alcaldía francisco de Miranda y un integrante de los Consejos Comunales; en cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de información está la entrevista y el guion de entrevista, el análisis e interpretación de los resultados se llevó mediante la categorización, estructuración, triangulación. Como resultado final el fortalecimiento de las interrelaciones Estado Sociedad para impulsar la participación ciudadana en el proceso de planificación de políticas públicas que contribuya al desarrollo y bienestar social.Cosmovisión en la Participación Ciudadana en la Gestión Sostenible de las Políticas Publicas en el Contexto del Poder Público Municipal [documento electrónico] / Garrido, Jose Ygnacio, Autor ; Venegas, Yunaika, Director de tesi . - San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Sociales, 2024 . - ; Registro electrónico (x; 127 pág.) Ilustraciones.
ISSN : 640 00019
Requisito parcial para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. COSMOVISION, 2. POLITICAS PUBLICAS, 3. GESTIOM, 4. SOSTENABILIDAD Resumen: El Estado Venezolano con su estructura política y su modelo de inclusión social, para la participación ciudadana, ha reorientado la visión sobre Gestión Pública con el fin de implementar un nuevo diseño o nuevas formas de planificación en políticas públicas; es por ello que esta investigación está imbricada en el propósito general: cosmovisión de la participación ciudadana en la gestión sostenible de las políticas públicas, en el contexto del poder público municipal, esto argumentado desde el punto de vista epistémico en la generación de conocimiento; axiológico por la promoción de valores sociales y políticos; teleológico, fortalecimiento de la participación ciudadana en el diseño de políticas públicas y gnoseológica para argumentar los principios y fundamentos del conocimiento humano inscrita en la línea de investigación gestión Administrativa y desarrollo social. Esta tesis se fundamenta en antecedentes de investigaciones que sustentan la importancia de la sociedad y su participación en el diseño de políticas públicas para el desarrollo social. El sustento teórico se fundamente en la teoría de la cosmovisión, teoría de la sustentabilidad, teoría de la acción participativa, entre otras. El abordaje metodológico está diseñado en el enfoque cualitativo, con un paradigma interpretativo y el método fenomenológico hermenéutico. Los informantes
claves son 4 funcionarios de la Alcaldía francisco de Miranda y un integrante de los Consejos Comunales; en cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de información está la entrevista y el guion de entrevista, el análisis e interpretación de los resultados se llevó mediante la categorización, estructuración, triangulación. Como resultado final el fortalecimiento de las interrelaciones Estado Sociedad para impulsar la participación ciudadana en el proceso de planificación de políticas públicas que contribuya al desarrollo y bienestar social.Ejemplares
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Título : Cosmovisión Transcompleja de la Gestión Político-Económica y Social en Escenarios Divergentes y Disruptivos Tipo de documento: documento electrónico Autores: De La Rosa, Diana, Autor ; Matute, Trina, Director de tesi Editorial: San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2024 Dimensiones: Registro electrónico (x; 187 pág.) Ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 640 00018 Nota general: Requisito para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. COSMOVISION, 2. GESTION, 3. POLITICAS SOCIOECONOMICAS, 4. SOCIALES, 5. ESCENARIOS DIVERGENTES DISRUPTIVOS, 6. TRANSCOMPLEJIDAD Resumen: Las naciones, establecen políticas económicas y sociales, y a través de su implementación y ejecución, reflejan la gestión pública para solucionar problemas colectivos y a partir de la pandemia, se ha insistido en multiversas aristas para concretarlas, en Venezuela y sobre todo en el Estado Apure, reflejan un caso especial dentro del Mercado Municipal del Municipio San Fernando, de ahí que el propósito de este trabajo doctoral, fue orientado a configurar los elementos que resignifiquen una cosmovisión de la gestión político – económica y social desde la transcomplejidad, para concretarlo, utilizó el marco teórico de las siguientes teorías: Psicología de las Masas de Le Bon (1987), estratificación social de Marx (1887), Caórdica de Hock (1999), Pensamiento Complejo de Morín (1996), Transdisciplinariedad de Nicolescu (1994) y Transcomplejidad de Lanz (2001), acompañado del bagaje legal vigente; se ajustó al paradigma emergente, con enfoque epistémico de la transcomplejidad de Lanz (2001), a través de una metódica transcompleja complementada con la cosmovisión de Dilthey (1911) con una muestra poblacional e informantes clave durante el periodo del año 2021 al 2022, aplicando, una entrevista a profundidad bajo las técnicas de la Teoría Fundamentada, cuyos resultados otorgan relevancia en la sostenibilidad de las políticas sociales, que
permitió erigir el portal cosmogónico al cual se le etiquetó como transcaórdico social, reflexionando la imposibilidad de concluir satisfactoriamente un norte de ejecución de gestión social, por la erosión social recurrente.Cosmovisión Transcompleja de la Gestión Político-Económica y Social en Escenarios Divergentes y Disruptivos [documento electrónico] / De La Rosa, Diana, Autor ; Matute, Trina, Director de tesi . - San Fernando de Apure : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Sociales, 2024 . - ; Registro electrónico (x; 187 pág.) Ilustraciones.
ISSN : 640 00018
Requisito para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. COSMOVISION, 2. GESTION, 3. POLITICAS SOCIOECONOMICAS, 4. SOCIALES, 5. ESCENARIOS DIVERGENTES DISRUPTIVOS, 6. TRANSCOMPLEJIDAD Resumen: Las naciones, establecen políticas económicas y sociales, y a través de su implementación y ejecución, reflejan la gestión pública para solucionar problemas colectivos y a partir de la pandemia, se ha insistido en multiversas aristas para concretarlas, en Venezuela y sobre todo en el Estado Apure, reflejan un caso especial dentro del Mercado Municipal del Municipio San Fernando, de ahí que el propósito de este trabajo doctoral, fue orientado a configurar los elementos que resignifiquen una cosmovisión de la gestión político – económica y social desde la transcomplejidad, para concretarlo, utilizó el marco teórico de las siguientes teorías: Psicología de las Masas de Le Bon (1987), estratificación social de Marx (1887), Caórdica de Hock (1999), Pensamiento Complejo de Morín (1996), Transdisciplinariedad de Nicolescu (1994) y Transcomplejidad de Lanz (2001), acompañado del bagaje legal vigente; se ajustó al paradigma emergente, con enfoque epistémico de la transcomplejidad de Lanz (2001), a través de una metódica transcompleja complementada con la cosmovisión de Dilthey (1911) con una muestra poblacional e informantes clave durante el periodo del año 2021 al 2022, aplicando, una entrevista a profundidad bajo las técnicas de la Teoría Fundamentada, cuyos resultados otorgan relevancia en la sostenibilidad de las políticas sociales, que
permitió erigir el portal cosmogónico al cual se le etiquetó como transcaórdico social, reflexionando la imposibilidad de concluir satisfactoriamente un norte de ejecución de gestión social, por la erosión social recurrente.Ejemplares
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