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Autor Marianella Araque |
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Refinar búsquedaDesarrollo sostenible como herramienta didáctica de conservación del ambiente socioeducativo en el Liceo Pedro José González, Pueblo Llano, Año Escolar 2024/2025 / Yajaira Vergara
Título : Desarrollo sostenible como herramienta didáctica de conservación del ambiente socioeducativo en el Liceo Pedro José González, Pueblo Llano, Año Escolar 2024/2025 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yajaira Vergara, Autor ; Marianella Araque, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2025 Dimensiones: Recurso en Linea (xiv; 89 paginas) más ilustraciones Nota general: Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRONICO 2. DESARROLLO SOSTENIBLE 3. HERRAMIENTA DIDÁCTICA 4. SOCIOEDUCATIVO Resumen: La razón de la presente investigación define como objetivo general Proponer un conjunto de actividades relacionadas con el desarrollo sostenible como herramienta didáctica de conservación del ambiente socioeducativo en el Liceo Pedro José González, en Pueblo Llano, año escolar 2024/2025, además, en cuanto a la metodología, el presente estudio está ajustado en un enfoque cuantitativo, de tipo de campo, con apoyo documental y descriptiva, abordando un diseño propio del proyecto factible, además, la muestra se conforma por trece (13) docentes del Liceo Pedro José González, en Pueblo Llano, para el año escolar 2024/2025 Seleccionando como técnica de recolección de datos la entrevista y como instrumento el cuestionario. Logrando concluir que con respecto a las herramientas didácticas actuales utilizadas por los docentes del Liceo Pedro José González, en Pueblo Llano, para la consolidación del ambiente socioeducativo, existe un claro reconocimiento por parte de los encuestados, a que las mismas requieren de actualización, innovación, de sus herramientas didácticas, así como de los resultados medidos en aprendizajes, además, indicaron que no se realizan suficientes y periódicas adaptaciones de estas herramientas, así como tampoco de procesos adecuados de selección, considerándose que esta selección se debe a cada herramienta didáctica tiene un propósito específico, al seleccionarlas cuidadosamente, se asegura que estén alineadas con los objetivos de aprendizaje y contribuyan al logro de los mismos. Desarrollo sostenible como herramienta didáctica de conservación del ambiente socioeducativo en el Liceo Pedro José González, Pueblo Llano, Año Escolar 2024/2025 [documento electrónico] / Yajaira Vergara, Autor ; Marianella Araque, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2025 . - ; Recurso en Linea (xiv; 89 paginas) más ilustraciones.
Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRONICO 2. DESARROLLO SOSTENIBLE 3. HERRAMIENTA DIDÁCTICA 4. SOCIOEDUCATIVO Resumen: La razón de la presente investigación define como objetivo general Proponer un conjunto de actividades relacionadas con el desarrollo sostenible como herramienta didáctica de conservación del ambiente socioeducativo en el Liceo Pedro José González, en Pueblo Llano, año escolar 2024/2025, además, en cuanto a la metodología, el presente estudio está ajustado en un enfoque cuantitativo, de tipo de campo, con apoyo documental y descriptiva, abordando un diseño propio del proyecto factible, además, la muestra se conforma por trece (13) docentes del Liceo Pedro José González, en Pueblo Llano, para el año escolar 2024/2025 Seleccionando como técnica de recolección de datos la entrevista y como instrumento el cuestionario. Logrando concluir que con respecto a las herramientas didácticas actuales utilizadas por los docentes del Liceo Pedro José González, en Pueblo Llano, para la consolidación del ambiente socioeducativo, existe un claro reconocimiento por parte de los encuestados, a que las mismas requieren de actualización, innovación, de sus herramientas didácticas, así como de los resultados medidos en aprendizajes, además, indicaron que no se realizan suficientes y periódicas adaptaciones de estas herramientas, así como tampoco de procesos adecuados de selección, considerándose que esta selección se debe a cada herramienta didáctica tiene un propósito específico, al seleccionarlas cuidadosamente, se asegura que estén alineadas con los objetivos de aprendizaje y contribuyan al logro de los mismos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0950 TG 310 0950 2025 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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Título : Guía metodológica de reforestación como acción socioeducativa para la conservación de las nacientes de agua del sector “la canoa” del Municipio Pueblo Llano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Isabel Paredes, Autor ; Marianella Araque, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental Fecha de publicación: 2024 Dimensiones: Recurso en Linea (xiv; 91 paginas) más ilustraciones Nota general: Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Educación Ambiental Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRONICO 2. GUÍA METODOLÓGICA 3. REFORESTACIÓN 4. NACIENTES DE AGUA Resumen: La presente investigación definió como primer elemento metodológico, el objetivo general, mismo que consistió en proponer una guía metodológica de reforestación como acción socioeducativa para la conservación de las nacientes de agua existentes en el sector “La Canoa” del municipio Pueblo Llano, Estado Mérida, para el Año 2024, además, fue enmarcado metodológicamente en un enfoque cuantitativo, de tipo de campo, con apoyo documental y descriptiva, abordando un diseño no experimental con apoyo del proyecto factible, recurriendo a una muestra censal, equivalente a cuarenta habitantes del sector abordado, seleccionando como técnica de recolección de datos la observación y como instrumento el cuestionario. Logrando concluir que en relación con las condiciones actuales de contaminación las nacientes de agua en el Sector “La Canoa” del Municipio Pueblo Llano, Estado Mérida, los datos recabados permiten exponer que las nacientes de agua están afectadas por dos razones fundamentales, la primera de ellas por la disposición excesiva de desechos sólidos generados por los mismos habitantes del sector, lo que evidentemente genera como consecuencia inmediata que los ecosistemas acuáticos y rivereños, se afectan por la inadecuada calidad del agua, la otra razón es la descontrolada deforestación, causada por los mismas habitantes también, en procura de espacios para el trabajo agrícola, la explotación maderera o para asentamientos rurales Guía metodológica de reforestación como acción socioeducativa para la conservación de las nacientes de agua del sector “la canoa” del Municipio Pueblo Llano [documento electrónico] / Ana Isabel Paredes, Autor ; Marianella Araque, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Ambiental, 2024 . - ; Recurso en Linea (xiv; 91 paginas) más ilustraciones.
Requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Educación Ambiental
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. DOCUMENTO ELECTRONICO 2. GUÍA METODOLÓGICA 3. REFORESTACIÓN 4. NACIENTES DE AGUA Resumen: La presente investigación definió como primer elemento metodológico, el objetivo general, mismo que consistió en proponer una guía metodológica de reforestación como acción socioeducativa para la conservación de las nacientes de agua existentes en el sector “La Canoa” del municipio Pueblo Llano, Estado Mérida, para el Año 2024, además, fue enmarcado metodológicamente en un enfoque cuantitativo, de tipo de campo, con apoyo documental y descriptiva, abordando un diseño no experimental con apoyo del proyecto factible, recurriendo a una muestra censal, equivalente a cuarenta habitantes del sector abordado, seleccionando como técnica de recolección de datos la observación y como instrumento el cuestionario. Logrando concluir que en relación con las condiciones actuales de contaminación las nacientes de agua en el Sector “La Canoa” del Municipio Pueblo Llano, Estado Mérida, los datos recabados permiten exponer que las nacientes de agua están afectadas por dos razones fundamentales, la primera de ellas por la disposición excesiva de desechos sólidos generados por los mismos habitantes del sector, lo que evidentemente genera como consecuencia inmediata que los ecosistemas acuáticos y rivereños, se afectan por la inadecuada calidad del agua, la otra razón es la descontrolada deforestación, causada por los mismas habitantes también, en procura de espacios para el trabajo agrícola, la explotación maderera o para asentamientos rurales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 310 0968 TG 310 0968 2024 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales) Digital
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