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Imparidad del destino americano / Juan Oropesa
Título : Imparidad del destino americano Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Oropesa, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Centauro Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 212 p. Il.: 16 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.EDUCACION-ESTADOS UNIDOS
2.POLITICA SOCIAL
3.CAPITALISMOClasificación: LA209 O75 1973 Imparidad del destino americano [texto impreso] / Juan Oropesa, Autor . - 2a ed . - Caracas (Venezuela) : Centauro, 1973 . - 212 p. : 16 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.EDUCACION-ESTADOS UNIDOS
2.POLITICA SOCIAL
3.CAPITALISMOClasificación: LA209 O75 1973 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25755 LA209 O75 1973 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 27056 LA209 O75 1973 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible Implementación de la estratégia filosofía para niñ@s: / Hermelinda Camacho en Educere, Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006)
[artículo]
Título : Implementación de la estratégia filosofía para niñ@s: : Una experiencia de aprendizaje. Otro título : Implementing philosophy as a strategy for boys and girls: A learning experience. Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermelinda Camacho, Autor ; Tomás Fontaines Ruíz, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: 91 - 95 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-FILOSOFÍA PARA NINOS. 2.-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. 3.-EXPERIENCIA INVESTIGACIÓN. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Considerando la filosofía para niñ@s como estrategias de aprendizaje, se propiciarón encuentros instruccionales con estudiantes universitarios (LUZ_UNICA) para desarrollar habilidades cognitivas que les permitan afrontar situaciones de su realidad personal y/o social...
in Educere > Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006) . - 91 - 95 pp[artículo] Implementación de la estratégia filosofía para niñ@s: = Implementing philosophy as a strategy for boys and girls: A learning experience. : Una experiencia de aprendizaje. [texto impreso] / Hermelinda Camacho, Autor ; Tomás Fontaines Ruíz, Autor . - 2008 . - 91 - 95 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Educere > Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006) . - 91 - 95 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-FILOSOFÍA PARA NINOS. 2.-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. 3.-EXPERIENCIA INVESTIGACIÓN. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Considerando la filosofía para niñ@s como estrategias de aprendizaje, se propiciarón encuentros instruccionales con estudiantes universitarios (LUZ_UNICA) para desarrollar habilidades cognitivas que les permitan afrontar situaciones de su realidad personal y/o social... Importancia de Capacitar al Gerente de Aula en el Marco de la Protección Integral Prevista en la Ley Orgánica para la Protección de niños, niñas y Adolescentes / Villareal Hernández, Jesús Antonio en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011)
[artículo]
Título : Importancia de Capacitar al Gerente de Aula en el Marco de la Protección Integral Prevista en la Ley Orgánica para la Protección de niños, niñas y Adolescentes Otro título : The Importance to Train the Classroom Manager Within the Integral Protection Framework set in the Organic law for Children Defense Tipo de documento: texto impreso Autores: Villareal Hernández, Jesús Antonio, Autor ; Villareal Hernández, Jesús Argenis, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: 83-101pp. Nota general: Existencia en el servicio de publicaciones seriadas Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- GERENTE DE AULA 2.- PROTECCIÓN INTEGRAL 3.- CAPACITACIÓN. Clasificación: BC_SP Publicaciones Seriadas Unellez- Barinas Resumen: Capacitar al gerente de aula, es un proceso educativo a corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada destinada a proporcionar a los docentes capacitación en el desarrollo de sus funciones en el desempeño de aula. La Doctrina Integral de Protección, brinda al docente la oportunidad de ser autores del cambio necesario para crear el ambiente propicio para que niños, niñas y adolescentes, aprendan progresivamente y de acuerdo a su desarrollo evolutivo a reconocerse y reconocer a otros como sujetos plenos de derechos. Es por ello, que ante esta concepción jurídico doctrinal, los gerentes educativos deben tomar conciencia sobre las exigencias de una formación continua y permanente que los mantenga actualizados en esta materia. Se evidencia la importancia de la capacitación y actualización del docente para garantizar el derecho de los ciudadanos a una educación integral de calidad, lo cual constituye un principio constitucional ineludible. Nota de contenido: Este ejemplar contiene 16 artículos
in Revista ciencias de la educación > Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011) . - 83-101pp.[artículo] Importancia de Capacitar al Gerente de Aula en el Marco de la Protección Integral Prevista en la Ley Orgánica para la Protección de niños, niñas y Adolescentes = The Importance to Train the Classroom Manager Within the Integral Protection Framework set in the Organic law for Children Defense [texto impreso] / Villareal Hernández, Jesús Antonio, Autor ; Villareal Hernández, Jesús Argenis, Autor . - 2015 . - 83-101pp.
Existencia en el servicio de publicaciones seriadas
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Revista ciencias de la educación > Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011) . - 83-101pp.
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- GERENTE DE AULA 2.- PROTECCIÓN INTEGRAL 3.- CAPACITACIÓN. Clasificación: BC_SP Publicaciones Seriadas Unellez- Barinas Resumen: Capacitar al gerente de aula, es un proceso educativo a corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada destinada a proporcionar a los docentes capacitación en el desarrollo de sus funciones en el desempeño de aula. La Doctrina Integral de Protección, brinda al docente la oportunidad de ser autores del cambio necesario para crear el ambiente propicio para que niños, niñas y adolescentes, aprendan progresivamente y de acuerdo a su desarrollo evolutivo a reconocerse y reconocer a otros como sujetos plenos de derechos. Es por ello, que ante esta concepción jurídico doctrinal, los gerentes educativos deben tomar conciencia sobre las exigencias de una formación continua y permanente que los mantenga actualizados en esta materia. Se evidencia la importancia de la capacitación y actualización del docente para garantizar el derecho de los ciudadanos a una educación integral de calidad, lo cual constituye un principio constitucional ineludible. Nota de contenido: Este ejemplar contiene 16 artículos La importancia del acto de leer / Paulo Freire
Título : La importancia del acto de leer Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: c2008? Colección: Cuadernos de Educación num. 153 Número de páginas: 101 p. Il.: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 980-251-128-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- LITERATURA-SAM TOME-PRINCIPIOS.
2.- LECTURA (EDUCACIÓN).Clasificación: LC158 S26 F25 2008? La importancia del acto de leer [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a ed . - Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo, c2008? . - 101 p. : 21 cm. - (Cuadernos de Educación; 153) .
ISBN : 980-251-128-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- LITERATURA-SAM TOME-PRINCIPIOS.
2.- LECTURA (EDUCACIÓN).Clasificación: LC158 S26 F25 2008? Reserva
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Título : La importancia del acto de leer Tipo de documento: documento electrónico Autores: Paulo. Freire, Autor Editorial: Universidad Nacional de La Plata Dimensiones: Recurso en Linea (07 páginas) Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1. LIBRO ELECTRONICO 2. IMPORTANCIA DE LEER 3. REFLEXIONES La importancia del acto de leer [documento electrónico] / Paulo. Freire, Autor . - La Plata, Argentina : Universidad Nacional de La Plata, [s.d.] . - ; Recurso en Linea (07 páginas).
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1. LIBRO ELECTRONICO 2. IMPORTANCIA DE LEER 3. REFLEXIONES Reserva
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DisponibleDocumentos electrónicos
La importancia del acto de leerAdobe Acrobat PDF Importancia de la formación de emprendedores en educación superior / Coromoto Casamayor en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 37 (Enero-Junio 2011)
PermalinkLa importancia de las estrategias de aula / Francese Vicent Nogales Sancho en Candidus, Vol. 6 Nº 37 (Ene - Marz 2006)
PermalinkIncapacidad para el aprendizaje / Bill R. Gearheart
PermalinkLa incidencia del déficit acústico-perceptivo en el trastorno específico del desarrollo del lenguaje (TEDL). / Cristina Elisabeth Gutiérrez en Educere, Vol: 6 Nº 21 (Abril - Jun 2003)
PermalinkIncidencia de las deficiencias físicas ligeras en el fracaso escolar. en Revista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales., Vol.3 Nº 1-4 (1985-Trimestral)
PermalinkLa incomunicación en el niño / Louis Minski
PermalinkIndagación interdisciplinaria en la enzeñanza y el aprendizaje / Marian L. Martinello
PermalinkIndex on censorship lost words 6/96 / Alberto Mangel
PermalinkLa inferioridad física en el niño / Pierre Oléron
PermalinkLa influencia del entorno educativo en el niño / María Pilar Bandrés Ungría
PermalinkLa influencia del entorno educativo en el niño / María Pilar Bandrés Ungría
PermalinkInformática y educación / Jesús Torrealba ; Tomás Soto Mélendez ; Antonio Uribe ; Beatriz Mejias de Dayoub ; Marina Paradas ; Manuel Ruiz Cubiles ; Carmen Luisa Narváez ; Félix L. Seijas Z.
PermalinkInformática y teorías del aprendizaje / Santos Urbina Ramírez en Candidus, Vol.3 Nº11 (2006)
PermalinkInforme de investigaciones educativas / Cordero, Aleska
PermalinkIniciación a la lectoescritura / Ana M. Borzone de Manrique
PermalinkIniciación a los valores / Milagros Moleiro
PermalinkLa Inmigracion en Venezuela / Isbelia Sequera Tamayo
PermalinkInnovación educativa / Alberto Block
PermalinkLa institución educativa como sistema social abierto, segun los docentes. / Guillermo Alvarez en Informe de investigaciones educativas, Vol. XIII Nº 1 y 2 (Ene - Dic 1999)
PermalinkLa institución libre de enseñanza:un proyecto español de renovación pedagógica / Antonio Molero Pintado
PermalinkInstituciones educativas / Lidia M. Fernández
PermalinkInstrucción audiovisual / James W Brown
PermalinkInstrucción basada en la capacidad / Thomas S. Ragel
PermalinkInstrucciòn programada / Gabriel D. Ofiesh,
PermalinkLa integración de la computadora a un ambiente de enseñanza y aprendizaje en Candidus, Vol.3 Nº11 (2006)
PermalinkDe la integración escolar a la escuela integradora / Maria Angelica Lus
PermalinkDe la integración escolar a la escuela integradora / Maria Angelica Lus
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa inteligencia emocional en la investigación / María Eugenia Bautista en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkLa inteligencia emocional en la investigación / María Eugenia Bautista en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa interacción adulto -niño y la construcción del lenguaje / Jean-Adolphe Rondal
PermalinkPermalinkInterdisciplinariedad y sistemas en educación / Jose Amadeo Saneugenio S.
PermalinkPermalinkInternacionalización de la educación superior / Caterina Clemenza en Impacto Científico, Vol. 3 Nº 2 (Jul-Dic 2008)
PermalinkInterrogantes que pudiera hacerse un investigador principiante / Lidia Gutiérrez en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkInterrogar o examinar / Juvenal Nieves Herrera
PermalinkIntervención con niños dislexicos / Laura Edna Aragón Borja
PermalinkIntroducción al lenguaje de la televisión una perpectiva semiótica / Mariano Cebrián Herreros
PermalinkIntroducción a la didáctica general / Lothar Klingberg
PermalinkIntroducción a la enseñanza programada / Jerome Lysaugth
PermalinkIntroducción a la investigación / Marcela Magro Ramírez
PermalinkIntroducción a las ciencias de la educación / Ronald G Woods
PermalinkPermalinkPermalinkIntroducción a la medición en psicología y en educación / Samuel Levine
PermalinkIntroducción a la pedagogía / Gaston Mialaret
PermalinkIntroducción a la pedagogía / Francine Best
PermalinkIntroducción a la Sociología de la Educación / Sarane Spence Boocock
PermalinkIntroducción a la supervisión escolar / Imídeo G. Nérici
PermalinkIntroducción a la teoría de la educación / Gilberto Guevara Niebla
PermalinkIntroducción a la teoría de la educación / Gilberto Guevara Niebla
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa investigación bibliográfica: (Breve guía para la confección de trabajos escritos) / Fernando Carreño Huerta
PermalinkLa investigación colaborativa en la investigación / Milagros Cano Flores en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkPermalinkLa investigación como alternativa a la enseñanza / Francesco Tonucci
PermalinkPermalinkInvestigación cualitativa en educación / María Paz Sandín Esteban
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa investigación cualitativa etnográfica en educación / Miguel Martínez M.
PermalinkLa investigación cualitativa / Patricia Pocovi Garzón en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkLa investigación cualitativa y psicología social crítica contra la lógica binaria y la ilusión de la pureza. / Bernardo Jiménez Dominguez en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkInvestigación documental / Maritza Montero
PermalinkInvestigación e innovación educativa / María Guadalupe Moreno Bayardo en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkInvestigación educacional / Aurelio Busot, J.
PermalinkPermalinkPermalinkLa investigación educativa / María José Alber Gómez
PermalinkInvestigación Educativa (segunda parte) / Universidad Pedagógica Experimental Libertador
PermalinkInvestigación Educativa y el Desarrollo Humano en el Contexto de la Globalización / Maria Guanipa Perez en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 37 (Enero-Junio 2011)
PermalinkInvestigación educativa y práctica escolar / J. L. Castillejo
PermalinkInvestigación educativa y teoría pedagógica: retos y perpectivas / Universidad Pedagógica Experimental Libertador
PermalinkLa investigación de la enseñanza, I: / Merlin C. Wittrock
PermalinkInvestigación experimental en psicologia y educación / Aroldo Rodrigues
PermalinkInvestigación no experimental / Julio Cabrero García en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkInvestigación no experimental / Julio Cabrero García en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkInvestigación participativa / Milagros Cano Flores en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkPermalinkInvestigación y juego / Víctor Pavía en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkInvestigación y métodos cualitativos: / Del Canto Ero en Revista ciencias de la educación, Vol.22 Nº 40 (Julio-Diciembre 2012)
PermalinkInvestigación y postgrado / Universidad Pedagógica Experimental Libertador
PermalinkInvestigar para cambiar / Jorge Florian Murcia
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