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Autor Rosa Gelves Vargas |
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Refinar búsquedaEstrategias gerenciales para la optimización del registro y control de inventarios del Hotel Betania del municipio Guanare del estado Portuguesa / Maria Angela Ortiz
Título : Estrategias gerenciales para la optimización del registro y control de inventarios del Hotel Betania del municipio Guanare del estado Portuguesa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maria Angela Ortiz, Autor ; Yurisol Barrios, Director de tesi ; Rosa Gelves Vargas, Consejero científico Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Contaduría Publica Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 100 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-CAPACITACIÓN EMPLEADOS 2.-ADMINISTRACIÓN-CONTROL DE INVENTARIO 3.-GESTIÓN NEGOCIO-ENSEÑANZA Clasificación: HF COMERCIO, CONTABILIDAD Y MERCADEO Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como finalidad la optimización del registro y control de inventarios del Hotel Betania del Municipio Guanare del estado Portuguesa. Con el propósito de dimensionar la gestión de inventario, por lo que el seguimiento de las estrategias y actividades propuestas darán linealidad satisfactoria a todas sus actividades. El tipo de investigación se enmarca en el paradigma cuantitativo, en una investigación aplicada, descriptiva y de campo. Se aplicó el instrumento tipo cuestionario a catorce (14) personas que laboran en dicha institución, mediante la técnica de la encuesta, validada por Juicio de Expertos y orientada su confiabilidad según el coeficiente de Alfa de Cronbach Para esta investigación, se realizó un estudio amplio de la organización, tomando como referente los elementos actuales de registro y control de inventario, concluyendo por medio del diagnóstico, que existen fuertes debilidades en función de la obsolescencia de los recursos utilizados para el proceso de registro y control de inventario, por lo que se recomienda reorientar la gestión de inventario a través de estrategias gerenciales basadas en nuevas formas de registro.
Descriptores: Registro y control de inventario, estrategias
Nota de contenido: Municipio Guanare del estado Portuguesa Estrategias gerenciales para la optimización del registro y control de inventarios del Hotel Betania del municipio Guanare del estado Portuguesa [documento electrónico] / Maria Angela Ortiz, Autor ; Yurisol Barrios, Director de tesi ; Rosa Gelves Vargas, Consejero científico . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Contaduría Publica, 2022 . - 100 p. : il.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-CAPACITACIÓN EMPLEADOS 2.-ADMINISTRACIÓN-CONTROL DE INVENTARIO 3.-GESTIÓN NEGOCIO-ENSEÑANZA Clasificación: HF COMERCIO, CONTABILIDAD Y MERCADEO Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como finalidad la optimización del registro y control de inventarios del Hotel Betania del Municipio Guanare del estado Portuguesa. Con el propósito de dimensionar la gestión de inventario, por lo que el seguimiento de las estrategias y actividades propuestas darán linealidad satisfactoria a todas sus actividades. El tipo de investigación se enmarca en el paradigma cuantitativo, en una investigación aplicada, descriptiva y de campo. Se aplicó el instrumento tipo cuestionario a catorce (14) personas que laboran en dicha institución, mediante la técnica de la encuesta, validada por Juicio de Expertos y orientada su confiabilidad según el coeficiente de Alfa de Cronbach Para esta investigación, se realizó un estudio amplio de la organización, tomando como referente los elementos actuales de registro y control de inventario, concluyendo por medio del diagnóstico, que existen fuertes debilidades en función de la obsolescencia de los recursos utilizados para el proceso de registro y control de inventario, por lo que se recomienda reorientar la gestión de inventario a través de estrategias gerenciales basadas en nuevas formas de registro.
Descriptores: Registro y control de inventario, estrategias
Nota de contenido: Municipio Guanare del estado Portuguesa Ejemplares
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Título : Liderazgo transformacional del director en la gestión escolar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosa Gelves Vargas, Autor ; Ramon E Azócar A, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 144p. Il.: il. Nota general: Guanare, estado Portuguesa Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GERENCIA EDUCATIVA 2.-SISTEMA DE ENSEÑANZA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En el sistema educativo venezolano, el rol del Director Escolar es objeto de un intenso debate en cuanto a su liderazgo, responsabilidades e influencia en la gestión escolar. Esta investigación se centra en cómo el liderazgo transformacional se manifiesta en los directores escolares dentro del complejo sistema educativo venezolano. Se abordan preguntas sobre si estos directores desempeñan su rol por disposición, necesidad o compromiso, cómo aplican sus conocimientos, y si hay una formación gerencial adecuada para ellos. Además, se investiga su compromiso con la innovación y el cambio en la gestión escolar. El principal propósito es desarrollar un modelo teórico de liderazgo transformacional para redefinir la figura del Director Escolar en el contexto del Sistema Educativo Venezolano. Los propósitos específicos incluyen identificar características de liderazgo innovador, describir prácticas de liderazgo transformacional, y promover un ambiente escolar ético, con valores, buscando una gestión escolar basada en la innovación. La investigación adopta un enfoque fenomenológico y se clasifica como descriptiva-analítica, con un diseño que busca generar un modelo teórico de liderazgo transformacional en organizaciones complejas, utilizando un enfoque cualitativo. La investigación incluye trabajo de campo para recolectar datos directamente de los sujetos investigados sin manipulación de variables. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación y entrevistas, utilizando interpretaciones fenomenológicas para comprender la realidad estudiada. La importancia de esta investigación radica en su aplicabilidad al sistema educativo de Guanare, estado Portuguesa, destacando la necesidad de un liderazgo transformacional, mejorando la calidad educativa, promover un ambiente escolar positivo y fortalecer la cultura organizacional basada en la innovación y los valores éticos. Finalmente, el modelo teórico propuesto puede formar y desarrollar a futuros directores escolares, contribuyendo a una gestión educativa más eficaz y adecuada a los desafíos.
Palabras clave: Liderazgo transformacional; director; gestión escolar
Liderazgo transformacional del director en la gestión escolar [documento electrónico] / Rosa Gelves Vargas, Autor ; Ramon E Azócar A, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación, 2025 . - 144p. : il.
Guanare, estado Portuguesa
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GERENCIA EDUCATIVA 2.-SISTEMA DE ENSEÑANZA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En el sistema educativo venezolano, el rol del Director Escolar es objeto de un intenso debate en cuanto a su liderazgo, responsabilidades e influencia en la gestión escolar. Esta investigación se centra en cómo el liderazgo transformacional se manifiesta en los directores escolares dentro del complejo sistema educativo venezolano. Se abordan preguntas sobre si estos directores desempeñan su rol por disposición, necesidad o compromiso, cómo aplican sus conocimientos, y si hay una formación gerencial adecuada para ellos. Además, se investiga su compromiso con la innovación y el cambio en la gestión escolar. El principal propósito es desarrollar un modelo teórico de liderazgo transformacional para redefinir la figura del Director Escolar en el contexto del Sistema Educativo Venezolano. Los propósitos específicos incluyen identificar características de liderazgo innovador, describir prácticas de liderazgo transformacional, y promover un ambiente escolar ético, con valores, buscando una gestión escolar basada en la innovación. La investigación adopta un enfoque fenomenológico y se clasifica como descriptiva-analítica, con un diseño que busca generar un modelo teórico de liderazgo transformacional en organizaciones complejas, utilizando un enfoque cualitativo. La investigación incluye trabajo de campo para recolectar datos directamente de los sujetos investigados sin manipulación de variables. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación y entrevistas, utilizando interpretaciones fenomenológicas para comprender la realidad estudiada. La importancia de esta investigación radica en su aplicabilidad al sistema educativo de Guanare, estado Portuguesa, destacando la necesidad de un liderazgo transformacional, mejorando la calidad educativa, promover un ambiente escolar positivo y fortalecer la cultura organizacional basada en la innovación y los valores éticos. Finalmente, el modelo teórico propuesto puede formar y desarrollar a futuros directores escolares, contribuyendo a una gestión educativa más eficaz y adecuada a los desafíos.
Palabras clave: Liderazgo transformacional; director; gestión escolar
Ejemplares
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Título : Liderazgo transformacional del director en la gestión escolar Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosa Gelves Vargas, Autor ; Ramon E Azócar A, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 144p. Il.: il. Nota general: Guanare, estado Portuguesa Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ADMINISTRADORES ESCOLARES 2.-CAPACITACIÓN PERSONAL DIRECTIVO 3.-CAPACITACIÓN DEL DOCENTE 4.-DIRECTORES DE ESCUELA 5.-DISCIPLINA LABORAL 6.-ENTRENAMIENTO EN SERVICIO MAESTRO Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En el sistema educativo venezolano, el rol del Director Escolar es objeto de un intenso debate en cuanto a su liderazgo, responsabilidades e influencia en la gestión escolar. Esta investigación se centra en cómo el liderazgo transformacional se manifiesta en los directores escolares dentro del complejo sistema educativo venezolano. Se abordan preguntas sobre si estos directores desempeñan su rol por disposición, necesidad o compromiso, cómo aplican sus conocimientos, y si hay una formación gerencial adecuada para ellos. Además, se investiga su compromiso con la innovación y el cambio en la gestión escolar. El principal propósito es desarrollar un modelo teórico de liderazgo transformacional para redefinir la figura del Director Escolar en el contexto del Sistema Educativo Venezolano. Los propósitos específicos incluyen identificar características de liderazgo innovador, describir prácticas de liderazgo transformacional, y promover un ambiente escolar ético, con valores, buscando una gestión escolar basada en la innovación. La investigación adopta un enfoque fenomenológico y se clasifica como descriptiva-analítica, con un diseño que busca generar un modelo teórico de liderazgo transformacional en organizaciones complejas, utilizando un enfoque cualitativo. La investigación incluye trabajo de campo para recolectar datos directamente de los sujetos investigados sin manipulación de variables. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación y entrevistas, utilizando interpretaciones fenomenológicas para comprender la realidad estudiada. La importancia de esta investigación radica en su aplicabilidad al sistema educativo de Guanare, estado Portuguesa, destacando la necesidad de un liderazgo transformacional, mejorando la calidad educativa, promover un ambiente escolar positivo y fortalecer la cultura organizacional basada en la innovación y los valores éticos. Finalmente, el modelo teórico propuesto puede formar y desarrollar a futuros directores escolares, contribuyendo a una gestión educativa más eficaz y adecuada a los desafíos.
Palabras clave: Liderazgo transformacional; director; gestión escolar
Liderazgo transformacional del director en la gestión escolar [documento electrónico] / Rosa Gelves Vargas, Autor ; Ramon E Azócar A, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación, 2025 . - 144p. : il.
Guanare, estado Portuguesa
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ADMINISTRADORES ESCOLARES 2.-CAPACITACIÓN PERSONAL DIRECTIVO 3.-CAPACITACIÓN DEL DOCENTE 4.-DIRECTORES DE ESCUELA 5.-DISCIPLINA LABORAL 6.-ENTRENAMIENTO EN SERVICIO MAESTRO Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En el sistema educativo venezolano, el rol del Director Escolar es objeto de un intenso debate en cuanto a su liderazgo, responsabilidades e influencia en la gestión escolar. Esta investigación se centra en cómo el liderazgo transformacional se manifiesta en los directores escolares dentro del complejo sistema educativo venezolano. Se abordan preguntas sobre si estos directores desempeñan su rol por disposición, necesidad o compromiso, cómo aplican sus conocimientos, y si hay una formación gerencial adecuada para ellos. Además, se investiga su compromiso con la innovación y el cambio en la gestión escolar. El principal propósito es desarrollar un modelo teórico de liderazgo transformacional para redefinir la figura del Director Escolar en el contexto del Sistema Educativo Venezolano. Los propósitos específicos incluyen identificar características de liderazgo innovador, describir prácticas de liderazgo transformacional, y promover un ambiente escolar ético, con valores, buscando una gestión escolar basada en la innovación. La investigación adopta un enfoque fenomenológico y se clasifica como descriptiva-analítica, con un diseño que busca generar un modelo teórico de liderazgo transformacional en organizaciones complejas, utilizando un enfoque cualitativo. La investigación incluye trabajo de campo para recolectar datos directamente de los sujetos investigados sin manipulación de variables. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación y entrevistas, utilizando interpretaciones fenomenológicas para comprender la realidad estudiada. La importancia de esta investigación radica en su aplicabilidad al sistema educativo de Guanare, estado Portuguesa, destacando la necesidad de un liderazgo transformacional, mejorando la calidad educativa, promover un ambiente escolar positivo y fortalecer la cultura organizacional basada en la innovación y los valores éticos. Finalmente, el modelo teórico propuesto puede formar y desarrollar a futuros directores escolares, contribuyendo a una gestión educativa más eficaz y adecuada a los desafíos.
Palabras clave: Liderazgo transformacional; director; gestión escolar
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