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Título : ¿Qué significa calidad en la educación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Solana, Compilador Mención de edición: 1a ed Editorial: México [México] : Limusa Fecha de publicación: c2002 Otro editor: México [México] : Grupo Noriega Editores Colección: Colección Reflexión y Análisis Número de páginas: 282 p. Il.: il.; 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-6397-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-MÉXICO.
2.- EVALUACIÓN EDUCACIÓN-MÉXICO.Clasificación: LB 2901 Q3.q 2002 En línea: http://www.noriega.com.mx ¿Qué significa calidad en la educación? [texto impreso] / Fernando Solana, Compilador . - 1a ed . - México (México) : Limusa : México (México) : Grupo Noriega Editores, c2002 . - 282 p. : il.; 23 cm. - (Colección Reflexión y Análisis) .
ISSN : 978-968-18-6397-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-MÉXICO.
2.- EVALUACIÓN EDUCACIÓN-MÉXICO.Clasificación: LB 2901 Q3.q 2002 En línea: http://www.noriega.com.mx Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 64252 LB 2901 Q3.q 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo Querer aprender y saber pensar / Luisa Irureta Nuñez
Título : Querer aprender y saber pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: Luisa Irureta Nuñez, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Monte Ávila Editores Fecha de publicación: c1996 Número de páginas: 121 p. Il.: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 980-01-0867-X Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ENSEÑANZA 2.-APRENDIZAJE 3.-MOTIVACIÓN EN LA EDUCACIÓN Clasificación: LB1025.3 I75 1996 Querer aprender y saber pensar [texto impreso] / Luisa Irureta Nuñez, Autor . - 1a ed . - Caracas (Zona 1070, Venezuela) : Monte Ávila Editores, c1996 . - 121 p. : 20 cm.
ISBN : 980-01-0867-X
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ENSEÑANZA 2.-APRENDIZAJE 3.-MOTIVACIÓN EN LA EDUCACIÓN Clasificación: LB1025.3 I75 1996 Ejemplares (1)
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Título : Química fácil para bachillerato y acceso a la universidad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Francisco Navarro González, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Espasa Libros, S. L. U Fecha de publicación: 2012 Dimensiones: Recurso en linea (211 paginas) ISBN/ISSN/DL: 978-84-670-0805-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1. LIBRO ELECTRÓNICO 2. QUÍMICA Química fácil para bachillerato y acceso a la universidad [documento electrónico] / Francisco Navarro González, Autor . - 1a ed . - España : Espasa Libros, S. L. U, 2012 . - ; Recurso en linea (211 paginas).
ISBN : 978-84-670-0805-0
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Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1. LIBRO ELECTRÓNICO 2. QUÍMICA Reserva
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Química fácil para bachillerato y acceso a la universidadAdobe Acrobat PDF La racionalidad de la acción en la evaluación / Nohora Cecilia Franco G.
Título : La racionalidad de la acción en la evaluación : un análisis crítico desde la teoría de la acción comunicativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Nohora Cecilia Franco G., Autor ; Luis Francisco Ochoa R., Autor Mención de edición: 1a reimp de la 1a ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: c2001 Colección: Colección Mesa Redonda num. 51 Número de páginas: 155 p. Il.: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 958-200-300-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EVALUACIONES EDUCATIVAS. Clasificación: LB2822.75 F73.r 2001 La racionalidad de la acción en la evaluación : un análisis crítico desde la teoría de la acción comunicativa [texto impreso] / Nohora Cecilia Franco G., Autor ; Luis Francisco Ochoa R., Autor . - 1a reimp de la 1a ed . - Bogotá (Colombia) : Cooperativa Editorial Magisterio, c2001 . - 155 p. : 21 cm. - (Colección Mesa Redonda; 51) .
ISBN : 958-200-300-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EVALUACIONES EDUCATIVAS. Clasificación: LB2822.75 F73.r 2001 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 59858 LB2822.75 F73.r 2001 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo Racionalidad moderna e ideario educativo en la universidad de caracas / Cesar Simón Lanz en Kaleidoscopio, Vol. 4 Nº 8 (Jul - Dic 2007)
[artículo]
Título : Racionalidad moderna e ideario educativo en la universidad de caracas Tipo de documento: texto impreso Autores: Cesar Simón Lanz, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: 116-127 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-CIENCIA.2.-RACIONALIDAD.3.-MODERNIDAD.4.-UNIVERSIDAD-EDUCACIÓN. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El presente trabajo tiene como finalidad analizar el desarrollo de la ciencia moderna y su impacto en la Universidad de Caracas.A partir del Renacimiento el conocimiento científico se deslinda de otros saberes como el filosófico y teológico y se erige como modo de conocimiento dominante.Desde el siglo XVIII, gracias a los impactos renovadores del movimiento de la Ilustración, esta perspectiva se expande progresivamente a todos los ámbitos del saber. Dicha forma de pensar fue asimilada por el nuevo mundo y se instala rápidamente en las universidades latinoamericanas.
in Kaleidoscopio > Vol. 4 Nº 8 (Jul - Dic 2007) . - 116-127 pp[artículo] Racionalidad moderna e ideario educativo en la universidad de caracas [texto impreso] / Cesar Simón Lanz, Autor . - 2010 . - 116-127 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Kaleidoscopio > Vol. 4 Nº 8 (Jul - Dic 2007) . - 116-127 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-CIENCIA.2.-RACIONALIDAD.3.-MODERNIDAD.4.-UNIVERSIDAD-EDUCACIÓN. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El presente trabajo tiene como finalidad analizar el desarrollo de la ciencia moderna y su impacto en la Universidad de Caracas.A partir del Renacimiento el conocimiento científico se deslinda de otros saberes como el filosófico y teológico y se erige como modo de conocimiento dominante.Desde el siglo XVIII, gracias a los impactos renovadores del movimiento de la Ilustración, esta perspectiva se expande progresivamente a todos los ámbitos del saber. Dicha forma de pensar fue asimilada por el nuevo mundo y se instala rápidamente en las universidades latinoamericanas. La razón optimista Freddy Dominguez director sectorial de docencia del Ministerio de Educación / Marisol Pradas en Candidus, Vol.1 Nº 1 (Junio 1999)
PermalinkRazones y estrategias para la investigación en el aula / Remei Arnaus en Candidus, Vol. 6 Nº 37 (Ene - Marz 2006)
PermalinkRealidad y simulación de la lectura universitaria: / Guadalupe Carrillo Rorea en Educere, Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007)
PermalinkLa rebeldía universitaria / Andrés Garrigó
PermalinkRecorridos didácticos en la educación inicial / Ana Malajovich
PermalinkRecursos Humanos en Educacion / Orlando Albornoz
PermalinkRecursos para el aprendizaje: preescolar / Universidad Nacional Abierta
PermalinkRedacción de informes / Aura Marina Bavaresco De Prieto
PermalinkRedacción de informes / Aura Marina Bavaresco De Prieto
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