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El empleo de las tecnologías de información comunicación en los procesos de capacitación y formación del personal académico / Svetlana Loginow Escalona en Informe de investigaciones educativas, Vol. XXIII (Ene - Dic 2009)
[artículo]
Título : El empleo de las tecnologías de información comunicación en los procesos de capacitación y formación del personal académico : Una estratégia para asegurar la calidad en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Svetlana Loginow Escalona, Autor ; Ericka Naveda R., Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 29 - 39 pp Nota general: Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACION A DISTANCIA. 2.-EDUCACIÓN SUPERIOR. 3.-TECNOLOGÍA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La penetración de las tecnologías y la comunicación en el terreno educativo incide ineludiblemente en la clase y cantidad de capacitación requerida por los profesores para un desempeño de calidad. Una evidencia de esta situación se ha observado en la Universidad Nacional Abierta (UNA), donde se han desarrollado varias experiencias durante los últimos 10 años, dirigidas a la formación, capacitación t/o actualización de su personal académico, y en las cuales el uso de la tecnología ha cobrado un rol protagónico. El tema ha sido enfocadoo desde diferentes puntos de vista; el conocimiento, el uso de la tecnología para el desarrollo de habilidades y destrezas, el uso de la tecnología como herramienta instruccional.
Algunas de esas experiencias se reportan en el presente artículo, y se derivan algunas consideraciones fundamentales con respecto a su significación en el contexto especifico de la UNA y de la educación superior en general.
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XXIII (Ene - Dic 2009) . - 29 - 39 pp[artículo] El empleo de las tecnologías de información comunicación en los procesos de capacitación y formación del personal académico : Una estratégia para asegurar la calidad en la educación superior [texto impreso] / Svetlana Loginow Escalona, Autor ; Ericka Naveda R., Autor . - 2011 . - 29 - 39 pp.
Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XXIII (Ene - Dic 2009) . - 29 - 39 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACION A DISTANCIA. 2.-EDUCACIÓN SUPERIOR. 3.-TECNOLOGÍA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La penetración de las tecnologías y la comunicación en el terreno educativo incide ineludiblemente en la clase y cantidad de capacitación requerida por los profesores para un desempeño de calidad. Una evidencia de esta situación se ha observado en la Universidad Nacional Abierta (UNA), donde se han desarrollado varias experiencias durante los últimos 10 años, dirigidas a la formación, capacitación t/o actualización de su personal académico, y en las cuales el uso de la tecnología ha cobrado un rol protagónico. El tema ha sido enfocadoo desde diferentes puntos de vista; el conocimiento, el uso de la tecnología para el desarrollo de habilidades y destrezas, el uso de la tecnología como herramienta instruccional.
Algunas de esas experiencias se reportan en el presente artículo, y se derivan algunas consideraciones fundamentales con respecto a su significación en el contexto especifico de la UNA y de la educación superior en general.El empowerment como enfoque gerencial visto a través del liderazgo visionario. / Egilde zambrano en Impacto Científico, Vol: 2 Nº 2 (Jul-Dic 2007)
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Título : El empowerment como enfoque gerencial visto a través del liderazgo visionario. Tipo de documento: texto impreso Autores: Egilde zambrano, Autor ; Hilda Rincon, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: 204-216pp. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EMPOWERMENT. 2.-LIDERAZGO VISIONARIO.3.-LIDEREZGO. 4.-METAS ORGANIZACIONALES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El propósito de este artículo es analizar el empowerment como enfoque gerencial visto a través del liderazgo visionario. Se realizó una revisión documental de autores como Casado (2000), Scout (1999)y Valdés (2007)asi como el análisis de los puntos de vista de los diversos lideres reconocidos internacionalmente, quienes opinan acerca del empowerment y el liderazgo visionario en las entrevistas realizadas por McFarland y col (2000).Se concluye que el empowerment y el liderazgo visionario se necesitan mutuamente en la práctica para lograr el compromiso de los individuos con las metas organizacionales.
in Impacto Científico > Vol: 2 Nº 2 (Jul-Dic 2007) . - 204-216pp.[artículo] El empowerment como enfoque gerencial visto a través del liderazgo visionario. [texto impreso] / Egilde zambrano, Autor ; Hilda Rincon, Autor . - 2007 . - 204-216pp.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Impacto Científico > Vol: 2 Nº 2 (Jul-Dic 2007) . - 204-216pp.
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EMPOWERMENT. 2.-LIDERAZGO VISIONARIO.3.-LIDEREZGO. 4.-METAS ORGANIZACIONALES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El propósito de este artículo es analizar el empowerment como enfoque gerencial visto a través del liderazgo visionario. Se realizó una revisión documental de autores como Casado (2000), Scout (1999)y Valdés (2007)asi como el análisis de los puntos de vista de los diversos lideres reconocidos internacionalmente, quienes opinan acerca del empowerment y el liderazgo visionario en las entrevistas realizadas por McFarland y col (2000).Se concluye que el empowerment y el liderazgo visionario se necesitan mutuamente en la práctica para lograr el compromiso de los individuos con las metas organizacionales. El entorno del aprendizaje / Elizabeth Richardson
Título : El entorno del aprendizaje Otro título : The environment of learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Richardson, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Anaya Fecha de publicación: c1978 Número de páginas: 262 p. Il.: 18 cm ISBN/ISSN/DL: 84-207-1982-X Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE Clasificación: LB1051 R55 1978 El entorno del aprendizaje = The environment of learning [texto impreso] / Elizabeth Richardson, Autor . - 1a ed . - [S.l.] : Anaya, c1978 . - 262 p. : 18 cm.
ISBN : 84-207-1982-X
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE Clasificación: LB1051 R55 1978 Reserva
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Título : El equilibrio corporal : Aproximación dinámica a los problemas de actitud y comportamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: P Vayer, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Científico-Médica Fecha de publicación: c1980 Número de páginas: 273 p. Il.: il. ; 22 cm ISBN/ISSN/DL: 84-224-0777-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PSICOLOGÍA PEDAGOGÍCA Clasificación: LB1051 V25 1980 El equilibrio corporal : Aproximación dinámica a los problemas de actitud y comportamiento [texto impreso] / P Vayer, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Científico-Médica, c1980 . - 273 p. : il. ; 22 cm.
ISBN : 84-224-0777-9
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PSICOLOGÍA PEDAGOGÍCA Clasificación: LB1051 V25 1980 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26419 LB1051 V25 1980 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 26420 LB1051 V25 1980 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 26421 LB1051 V25 1980 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible El erotismo oculto de la escuela en la prática reflexiva de la palabra docente. / Reyes Romero Ramírez en Educere, Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007)
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Título : El erotismo oculto de la escuela en la prática reflexiva de la palabra docente. Otro título : The hidden erotism of school in the practice of teaching. Tipo de documento: texto impreso Autores: Reyes Romero Ramírez, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: 15 - 20 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-DISCRIMINACION. 2.-DOCENCIA. 3.-PEDAGOGIA Y VIOLENCIA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...La homosexualidad está fuera de toda aceptación en las escuelas. Pero podría combatirse la supuesta naturaleza problemática social de su carácter, porque no se trata de una enfermedad ni es motivo de penas de prisión. Es un terreno dinámico a explorar desde el arrigo y la tradición de sus secuelas naturales, hasta su encuentro con ciencias humanas como lo es nuestra pedagogía...
in Educere > Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007) . - 15 - 20 pp[artículo] El erotismo oculto de la escuela en la prática reflexiva de la palabra docente. = The hidden erotism of school in the practice of teaching. [texto impreso] / Reyes Romero Ramírez, Autor . - 2008 . - 15 - 20 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Educere > Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007) . - 15 - 20 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-DISCRIMINACION. 2.-DOCENCIA. 3.-PEDAGOGIA Y VIOLENCIA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...La homosexualidad está fuera de toda aceptación en las escuelas. Pero podría combatirse la supuesta naturaleza problemática social de su carácter, porque no se trata de una enfermedad ni es motivo de penas de prisión. Es un terreno dinámico a explorar desde el arrigo y la tradición de sus secuelas naturales, hasta su encuentro con ciencias humanas como lo es nuestra pedagogía... El especialista en preescolar: el que tenemos y el que necesitamos / Marielsa López
PermalinkEl Estado y la Educación Superior en Venezuela / Joaquin Marta Sosa
PermalinkEl estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva Vigostkiana / Silvio Juan en Candidus, Vol.3 Nº11 (2006)
PermalinkEl fracaso neoliberal de las políticas educativas / Jorge Gantiva Silva en Candidus, Vol.1 Nº 1 (Junio 1999)
PermalinkEl grupo en la educación popular / Abilio López Pérez
PermalinkEl horizonte espacial del Orinoco en las obras de Jesús Soto y Alirio Palacios / Eugenio Montejo en Concienciactiva 21, 1 (julio 2003 trimestral)
PermalinkEl inform-e-lectrónico / Dirección de Investigaciones Y Postgrado de la Universidad Nacional Abierta en Informe de investigaciones educativas, Vol. XVII, Ïndice Acumulado. (Ene - Dic 1998 -2003)
PermalinkEl instruccional como estratégia de aprendizaje sobre riesgos socio-naturales. / Ana Iztúriz en Educere, Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007)
PermalinkEl instructor y su tarea / Homer C. Rose
PermalinkEl investigador exitoso: competencias y estrategias / Arnoldo Claret Véliz
PermalinkEl jardin de infantes / Madeleine Faure
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEl libro de texto como recurso para el aprendizaje estratégico. / Pablo Ríos Cabrera en Informe de investigaciones educativas, Vol. XVI Nº 1 y 2 (Ene - Dic 2002)
PermalinkEl liderazgo del profesor universitario / Gustavo Velázquez Mastretta
PermalinkEl maestro frente al problema individual / Raymond J. Corsini
PermalinkEl maestro según Simón Rodríguez. en Educere, Vol: 6 Nº 21 (Abril - Jun 2003)
PermalinkEl maestro y los métodos de enseñanza / Enrique García González
PermalinkEl maestro y los métodos de enseñanza / Enrique García González
PermalinkEl maestro y su funcion orientadora / Ira J. Gordon
PermalinkEl magisterio americano de bolivar / Luis Beltrán Prieto Figueroa
PermalinkEl mapa conceptual como herramienta heurística para facilitar el aprendizaje / Maria Sol Ramírez de Mantilla
PermalinkEl método diagnóstico-prescriptivo en la enseñanza de la lectura / Aline Lampe Joubert
PermalinkEl método llamado proyecto / Lilian G. Katz en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkEl Método de proyectos como estrategia andragógica / Jesús Domingo Segovia en Candidus, Vol.2 Nº 5 (Ene-Marz.2005)
PermalinkEl movimiento estudiantil secundariio chileno de mayo-junio de 2006: / Raúl Henríquez Campodonico en Educere, Vol: 11 Nº 37 (Abr - Jun 2007)
PermalinkEl mundo como un escuela / Guillermo Michel
PermalinkEl mundo del maestro y la sociedad del aprendizaje permanente / Gladys García Delgado
PermalinkEl nihilismo en la escuela contemporánea. / Deyse Ruiz en Educere, Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006)
PermalinkEl niño disléxico / Margarita E. Nieto Herrera
PermalinkEl niño excitado y deprimido / P. Le Moal
PermalinkEl niño que no aprende / Emilio Mira y López
PermalinkEl niño que no entiende / José Orellana Torrealba
PermalinkEl niño Zurdo. / Vladimir Gessen en Educere, Vol: 7 Nº 22 (Jul - Sep 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkEl ordenamiento de secuencia en la instrucción: Con relación a los niveles de conocimiento / Leslie J. Briggs
PermalinkEl paradigma / Luis Rossini en Candidus, Vol.3 Nº11 (2006)
PermalinkEl Personalismo como Filosofía de la Educación / León, Prof. Franklin en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011)
PermalinkEl problema a investigar y los objetivos de investigación / Tomás Austin M. en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkEl proceso didáctico / Irene Mello Carvalho
PermalinkEl proceso de enseñanza / Francisco Rivas
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