Título :	Plan estratégico para la promoción de estudios técnicos mediante la orientación vocacional. Caso de estudio: nivel de educación técnica, U.E. “Teresa de la Asunción” Fe y Alegría del Municipio Barinas, Parroquia Corazón De Jesús, Estado Barinas. Año 2024
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Eileen Y. Pérez E., Autor ; Yennis Mendoza, Director de tesi
Editorial:	Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Barinas - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Instit
Fecha de publicación:	2025
Dimensiones:	Recurso en Linea (xv; 144 paginas) más ilustraciones
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave:	1.  DOCUEMTNO  ELECTRONICO  2.  ORIENTACIÓN  VOCACIONAL  3.  ESTUDIOS  TÉCNICOS  4.  PROMOCIÓN  5.  PLAN  ESTRATÉGICO
Resumen:	La presente investigación tuvo como propósito principal Proponer un plan estratégico para la promoción de estudios técnicos mediante la orientación vocacional, nivel de educación técnica, U.E. “Teresa de la Asunción” Fe y Alegría del Municipio Barinas, Parroquia Corazón de Jesús, Estado Barinas, Año 2025. Enmarcada dentro de la línea de Creación Intelectual: Cultura del Emprendimiento y Gestión Socio-productiva en los Centros Educativos. Metodológicamente, se abordo desde el enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de proyecto factible, sustentado en el diseño investigación de campo, tipo descriptivo. En consecuencia, se consideró necesario seleccionar la población representada por dos (2) directivos, cuatro (4) coordinadores, veinte (20) docentes del nivel de educación técnica. En este sentido, la muestra estuvo conformada por veinte (20) docentes que tienen contacto directo con los estudiantes, incluyendo al orientador vocacional, para la recolección de datos se utilizó la observación directa como técnica, recogiendo datos a través de guías de observación, mediante un cuestionario como instrumento con preguntas de opciones de respuestas tipo escala Likert. En tal sentido, dicho cuestionario fue validado por un juicio de expertos, en cuanto a la confiabilidad se aplicó el coeficiente de consistencia interna conocido como Alpha de Cron Bach, arrojando 0.93, altamente confiable. En cuanto a la percepción global de las debilidades encontradas en la institución objeto de estudio se evidenció, la necesidad de implementar un plan estratégico integral que no solo promueva los estudios técnicos, sino que también transforme la orientación vocacional en una herramienta clave para el desarrollo académico, profesional y social de los estudiantes

Plan estratégico para la promoción de estudios técnicos mediante la orientación vocacional. Caso de estudio: nivel de educación técnica, U.E. “Teresa de la Asunción” Fe y Alegría del Municipio Barinas, Parroquia Corazón De Jesús, Estado Barinas. Año 2024 [documento electrónico] / Eileen Y. Pérez E., Autor ; Yennis Mendoza, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Barinas - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Administración - Gerencia y Planificación Instit, 2025 . -  ; Recurso en Linea (xv; 144 paginas) más ilustraciones.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)

Palabras clave:

1.  DOCUEMTNO  ELECTRONICO  2.  ORIENTACIÓN  VOCACIONAL  3.  ESTUDIOS  TÉCNICOS  4.  PROMOCIÓN  5.  PLAN  ESTRATÉGICO

Resumen:

La presente investigación tuvo como propósito principal Proponer un plan estratégico para la promoción de estudios técnicos mediante la orientación vocacional, nivel de educación técnica, U.E. “Teresa de la Asunción” Fe y Alegría del Municipio Barinas, Parroquia Corazón de Jesús, Estado Barinas, Año 2025. Enmarcada dentro de la línea de Creación Intelectual: Cultura del Emprendimiento y Gestión Socio-productiva en los Centros Educativos. Metodológicamente, se abordo desde el enfoque cuantitativo, bajo la modalidad de proyecto factible, sustentado en el diseño investigación de campo, tipo descriptivo. En consecuencia, se consideró necesario seleccionar la población representada por dos (2) directivos, cuatro (4) coordinadores, veinte (20) docentes del nivel de educación técnica. En este sentido, la muestra estuvo conformada por veinte (20) docentes que tienen contacto directo con los estudiantes, incluyendo al orientador vocacional, para la recolección de datos se utilizó la observación directa como técnica, recogiendo datos a través de guías de observación, mediante un cuestionario como instrumento con preguntas de opciones de respuestas tipo escala Likert. En tal sentido, dicho cuestionario fue validado por un juicio de expertos, en cuanto a la confiabilidad se aplicó el coeficiente de consistencia interna conocido como Alpha de Cron Bach, arrojando 0.93, altamente confiable. En cuanto a la percepción global de las debilidades encontradas en la institución objeto de estudio se evidenció, la necesidad de implementar un plan estratégico integral que no solo promueva los estudios técnicos, sino que también transforme la orientación vocacional en una herramienta clave para el desarrollo académico, profesional y social de los estudiantes