| Título : |
Evaluación del desempeño docente en la Unellez municipalizada Tinaco estado Cojedes |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Torres Edelis Del V., Autor ; Hernández Róbin, Director de tesi |
| Editorial: |
San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
x.; 93p + Varias paginaciones |
| Il.: |
il.; 28cm |
| Nota general: |
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Docencia Universitaria |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Palabras clave: |
1.MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 2.PROCESO EDUCATIVO 3. EVALUACIÓN DOCENTE 4. DESEMPEÑO DOCENTE. |
| Clasificación: |
TG 310 0350 2019 |
| Resumen: |
La investigación que se presenta tiene como objetivo general; Evaluar el desempeño docente
en la UNELLEZ municipalizada Tinaco, del estado Cojedes, cuyo paradigma es cuantitativo,
tipo de investigación de campo, nivel evaluativo, diseño no experimental, la población se
conformó por 82 individuos, la muestra fue el 30% de la población representada por 33
individuos. La técnica que se empleó para la recolección de los datos fue la encuesta tipo
cuestionario de preguntas cerradas, con cinco opciones de respuesta. En cuanto a la escala se
empleó una lista de cotejo, la validez se realizó por juicio de expertos cuya opinión fue
favorable, la confiabilidad se calculó por el estadístico Alpha de Cronbach, se obtuvo para el
Cuestionario “A” 0.84, Cuestionario “B” 0.83, y Cuestionario “C” 0.82, y Cuestionario “D”
0,80, la cual según los estándares, es una confiabilidad muy fuerte, el análisis de los datos se
realizó según estadísticos descriptivos. Los resultados fueron representados en gráficos de
barras. El diagnóstico reflejó que en el desempeño docente, no se abordan las necesidades
reales del proceso educativo, no enfrentan las debilidades que los estudiantes pueden
presentar en su formación académica, las estrategias de aprendizaje aplicadas no se ajustan a
las exigencias de los contenidos programáticos, se evidencia debilidades en la comunicación,
compromiso y la responsabilidad de los docentes. Se concluye que: La calificación obtenida
en la evaluaciòn del desempeño docente fue de 44,52, que ubica a los docentes en la tercera
categoría, es decir entre 26 y 50 puntos, que le confiere una calificación de “C”, con una
apreciación de mejorable, lo cual certifica que el proceso educativo generado por el
desempeño docente en la UNELLEZ municipalizada Tinaco es deficiente. Se recomienda:
Indicar a los docentes de manera diáfana, los aspectos de forma, fondo y contenido que debe
considerar en su praxis docente |
Evaluación del desempeño docente en la Unellez municipalizada Tinaco estado Cojedes [documento electrónico] / Torres Edelis Del V., Autor ; Hernández Róbin, Director de tesi . - San Carlos - Cojedes (2201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2019 . - x.; 93p + Varias paginaciones : il.; 28cm. Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en Docencia Universitaria Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Palabras clave: |
1.MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 2.PROCESO EDUCATIVO 3. EVALUACIÓN DOCENTE 4. DESEMPEÑO DOCENTE. |
| Clasificación: |
TG 310 0350 2019 |
| Resumen: |
La investigación que se presenta tiene como objetivo general; Evaluar el desempeño docente
en la UNELLEZ municipalizada Tinaco, del estado Cojedes, cuyo paradigma es cuantitativo,
tipo de investigación de campo, nivel evaluativo, diseño no experimental, la población se
conformó por 82 individuos, la muestra fue el 30% de la población representada por 33
individuos. La técnica que se empleó para la recolección de los datos fue la encuesta tipo
cuestionario de preguntas cerradas, con cinco opciones de respuesta. En cuanto a la escala se
empleó una lista de cotejo, la validez se realizó por juicio de expertos cuya opinión fue
favorable, la confiabilidad se calculó por el estadístico Alpha de Cronbach, se obtuvo para el
Cuestionario “A” 0.84, Cuestionario “B” 0.83, y Cuestionario “C” 0.82, y Cuestionario “D”
0,80, la cual según los estándares, es una confiabilidad muy fuerte, el análisis de los datos se
realizó según estadísticos descriptivos. Los resultados fueron representados en gráficos de
barras. El diagnóstico reflejó que en el desempeño docente, no se abordan las necesidades
reales del proceso educativo, no enfrentan las debilidades que los estudiantes pueden
presentar en su formación académica, las estrategias de aprendizaje aplicadas no se ajustan a
las exigencias de los contenidos programáticos, se evidencia debilidades en la comunicación,
compromiso y la responsabilidad de los docentes. Se concluye que: La calificación obtenida
en la evaluaciòn del desempeño docente fue de 44,52, que ubica a los docentes en la tercera
categoría, es decir entre 26 y 50 puntos, que le confiere una calificación de “C”, con una
apreciación de mejorable, lo cual certifica que el proceso educativo generado por el
desempeño docente en la UNELLEZ municipalizada Tinaco es deficiente. Se recomienda:
Indicar a los docentes de manera diáfana, los aspectos de forma, fondo y contenido que debe
considerar en su praxis docente |
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