| Título : |
Sentidos y significados de la deserción estudiantil: una mirada fenomenológica desde las voces de los actores |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Nelly Urbana García, Autor ; Yadira Flores, Director de tesi |
| Editorial: |
San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria |
| Fecha de publicación: |
2026 |
| Dimensiones: |
Recurso en Linea, xiii (101 paginas) ilustraciones. |
| Nota general: |
Requisito parcial para optar al grado de Magister en Educación |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. SENTIDOS Y SIGNIFICADOS 3. DESERCIÓN ESTUDIANTIL 4. VOCES DE LOS ACTORES |
| Clasificación: |
TM710 332 2026 |
| Resumen: |
Esta investigación platea como objetivo general interpretar los sentidos y significados de la deserción estudiantil a partir de la mirada fenomenológica desde las voces de los actores del programa de Estudios Avanzados de la UNELLEZ, durante el período 2022–2024; donde comprender las vivencias personales de los estudiantes son el sentido fundamental para comprender la experiencia educativa y su relación con la deserción estudiantil. La metodología es desarrollada bajo el paradigma cualitativo caracterizado por su naturaleza interpretativa, abocándose a la búsqueda de significados y patrones en la información obtenida a voz viva; cuya naturaleza cualitativa se legitima empleando el método fenomenológico. Los sujetos de la investigación fueron definidos como: Docente de aula (Informante clave 1), que es el docente de aula con experiencia en la facilitación de seminarios de maestrías, también los Jefe/Gerente (Informante clave 2) , que son jefes o gerentes de maestrías universitarias), dado que son expertos que han gerenciado estudios de Maestría Universitaria, y finalmente los Maestrantes (Informante clave 3) cursantes de la maestría que han desertado y/o que aún se mantienen en la maestría. Los hallazgos permiten comprender que el maestrante vive el posgrado como una experiencia única y motivadora, donde el sentido de pertenencia y la interacción con pares y docentes son fundamentales para su compromiso y permanencia; en tanto que, el jefe o gerente, aborda la deserción desde una óptica organizacional, identificando factores como la falta de flexibilidad en horarios y la necesidad de mejorar la atención personalizada. Estos hallazgos permiten concluir que, los sentidos expresados en las vivencias están marcadas por dificultades para conciliar la carga académica con responsabilidades personales y laborales, así como por la percepción de falta de apoyo institucional o acompañamiento adecuado durante el proceso formativo. Además, algunos maestrantes manifiestan que las expectativas iniciales no se corresponden con la realidad del programa, lo que genera desánimo y cuestionamientos sobre la continuidad de sus estudios.
Palabras clave: Sentidos y significados, deserción estudiantil, voces de los actores.
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Sentidos y significados de la deserción estudiantil: una mirada fenomenológica desde las voces de los actores [documento electrónico] / Nelly Urbana García, Autor ; Yadira Flores, Director de tesi . - San Carlos - Cojedes (2201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2026 . - ; Recurso en Linea, xiii (101 paginas) ilustraciones. Requisito parcial para optar al grado de Magister en Educación Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
: 1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO 2. SENTIDOS Y SIGNIFICADOS 3. DESERCIÓN ESTUDIANTIL 4. VOCES DE LOS ACTORES |
| Clasificación: |
TM710 332 2026 |
| Resumen: |
Esta investigación platea como objetivo general interpretar los sentidos y significados de la deserción estudiantil a partir de la mirada fenomenológica desde las voces de los actores del programa de Estudios Avanzados de la UNELLEZ, durante el período 2022–2024; donde comprender las vivencias personales de los estudiantes son el sentido fundamental para comprender la experiencia educativa y su relación con la deserción estudiantil. La metodología es desarrollada bajo el paradigma cualitativo caracterizado por su naturaleza interpretativa, abocándose a la búsqueda de significados y patrones en la información obtenida a voz viva; cuya naturaleza cualitativa se legitima empleando el método fenomenológico. Los sujetos de la investigación fueron definidos como: Docente de aula (Informante clave 1), que es el docente de aula con experiencia en la facilitación de seminarios de maestrías, también los Jefe/Gerente (Informante clave 2) , que son jefes o gerentes de maestrías universitarias), dado que son expertos que han gerenciado estudios de Maestría Universitaria, y finalmente los Maestrantes (Informante clave 3) cursantes de la maestría que han desertado y/o que aún se mantienen en la maestría. Los hallazgos permiten comprender que el maestrante vive el posgrado como una experiencia única y motivadora, donde el sentido de pertenencia y la interacción con pares y docentes son fundamentales para su compromiso y permanencia; en tanto que, el jefe o gerente, aborda la deserción desde una óptica organizacional, identificando factores como la falta de flexibilidad en horarios y la necesidad de mejorar la atención personalizada. Estos hallazgos permiten concluir que, los sentidos expresados en las vivencias están marcadas por dificultades para conciliar la carga académica con responsabilidades personales y laborales, así como por la percepción de falta de apoyo institucional o acompañamiento adecuado durante el proceso formativo. Además, algunos maestrantes manifiestan que las expectativas iniciales no se corresponden con la realidad del programa, lo que genera desánimo y cuestionamientos sobre la continuidad de sus estudios.
Palabras clave: Sentidos y significados, deserción estudiantil, voces de los actores.
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Refinar búsquedaSentidos y significados de la deserción estudiantil: una mirada fenomenológica desde las voces de los actores / Nelly Urbana García
