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Refinar búsquedaAcciones saciales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemias (covid-19) en al educativa estadal Juan Zavarse de Esteller Portuguesa / Edimar Moreno
Título : Acciones saciales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemias (covid-19) en al educativa estadal Juan Zavarse de Esteller Portuguesa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Edimar Moreno, Autor ; Irwin Rodriguez, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 90p. Il.: il. Nota general: municipio Esteller estado Portuguesa Idioma : Español (spa) Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES
H = CIENCIAS SOCIALESPalabras clave: 1.-ACCIONES SOCIALES-EDUCACIÓN 2.-PROCESO DE ADACTACIÖN A CLASES-ADUCACIÓN 3.-REGRESO CLASES POTS-PANDEMIA COVID-19 Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La investigación tiene como propósito fundamental implementar acciones sociales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemia (covid-19) en los estudiantes de cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce del municipio Esteller estado Portuguesa. La investigación se encuentra inmersa en el modelo metodológico sociocrítico, en el paradigma cualitativo, apoyado en una investigación acción participativa, llevada a cabo a través de las fases: diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar. Los informantes claves fueron quince (15) docentes de aula tomados de varias secciones de la institución y veintinueve (29) estudiantes que conforman el cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce. La recolección de información se ejecutó mediante la técnica de la entrevista, utilizando como instrumentos la guía de entrevista respectivamente. Esto permitió conocer puntos de vistas de todos los implicados a la hora de opinar y compartir los mismos objetivos la adaptación al regreso a clases. Se llegó a la conclusión que los estudiantes no quieren volver a clases porque tienen miedo de contraer el virus. Se implementaron nueve acciones sociales para lograr que se adapten a la escuela, se obtuvo como resultado, un cambio de los estudiantes asistiendo a clases diariamente. Del mismo modo en el grado donde se realizó la investigación se percibe de felicidad, alegría mientras se desarrollan las acciones sociales. Acciones saciales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemias (covid-19) en al educativa estadal Juan Zavarse de Esteller Portuguesa [documento electrónico] / Edimar Moreno, Autor ; Irwin Rodriguez, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2022 . - 90p. : il.
municipio Esteller estado Portuguesa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B = FILOSOFÍA, RELIGIÓN Y PSICOLOGÍA:FILOSOFÍA Y RELIGIÓN:CIENCIAS SOCIALES
H = CIENCIAS SOCIALESPalabras clave: 1.-ACCIONES SOCIALES-EDUCACIÓN 2.-PROCESO DE ADACTACIÖN A CLASES-ADUCACIÓN 3.-REGRESO CLASES POTS-PANDEMIA COVID-19 Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La investigación tiene como propósito fundamental implementar acciones sociales para la adaptación al regreso a clases de la post-pandemia (covid-19) en los estudiantes de cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce del municipio Esteller estado Portuguesa. La investigación se encuentra inmersa en el modelo metodológico sociocrítico, en el paradigma cualitativo, apoyado en una investigación acción participativa, llevada a cabo a través de las fases: diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar. Los informantes claves fueron quince (15) docentes de aula tomados de varias secciones de la institución y veintinueve (29) estudiantes que conforman el cuarto grado sección “A” de la Unidad Educativa Estadal Juan Zavarce. La recolección de información se ejecutó mediante la técnica de la entrevista, utilizando como instrumentos la guía de entrevista respectivamente. Esto permitió conocer puntos de vistas de todos los implicados a la hora de opinar y compartir los mismos objetivos la adaptación al regreso a clases. Se llegó a la conclusión que los estudiantes no quieren volver a clases porque tienen miedo de contraer el virus. Se implementaron nueve acciones sociales para lograr que se adapten a la escuela, se obtuvo como resultado, un cambio de los estudiantes asistiendo a clases diariamente. Del mismo modo en el grado donde se realizó la investigación se percibe de felicidad, alegría mientras se desarrollan las acciones sociales. Ejemplares
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Título : El compañerismo: un valor en decadencia en tiempos de pandemia COVID-19 estudiantes segundo año "A Y B" en la escuela técnica comercial Piritu Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alexabeth Colmenarez, Autor ; Victor Flores, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 102 p. Il.: il. Nota general: Municipio Esteller del estado Portuguesa Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-COMPAÑERISMO 2.-VALORES Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: El presente estudio, tiene como propósito fortalecer el compañerismo como valor en decadencia en estudiantes de segundo año “A y B” de la Escuela Técnica Comercial Píritu municipio Esteller del estado Portuguesa. La autora asumió el enfoque del paradigma cualitativo, para guiar el desarrollo de la problemática tratada en este estudio, apoyado en una investigación de tipo descriptivo, con un nivel descriptivo y diseño de investigación de campo, en la modalidad de Proyecto de aplicación. La población de la presente investigación estuvo representada por 22 docentes y 315 estudiantes, mientras la muestra se conformó por 4 docentes y 20 estudiantes de segundo año “A y B”, de esta forma, la muestra es no probabilística, por lo tanto el tamaño del muestreo queda a criterio del investigador. La técnica empleada para recolectar la información fue la observación directa y la encuesta y como instrumento el cuestionario, en el mismo se emplearon las alternativas: siempre, casi siempre, casi nunca y nunca; además de rangos establecidos como tal. Finalmente se concluye que el compañerismo como valor es indispensable en el perfil del estudiante de la institución. Las habilidades que se buscan tienen que ver con: Saber manejar relaciones interpersonales efectivas, saber trabajar en equipo, tener la capacidad de discernimiento para seleccionar la información adecuada y saber cómo sintetizarla El compañerismo: un valor en decadencia en tiempos de pandemia COVID-19 estudiantes segundo año "A Y B" en la escuela técnica comercial Piritu [documento electrónico] / Alexabeth Colmenarez, Autor ; Victor Flores, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2022 . - 102 p. : il.
Municipio Esteller del estado Portuguesa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-COMPAÑERISMO 2.-VALORES Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: El presente estudio, tiene como propósito fortalecer el compañerismo como valor en decadencia en estudiantes de segundo año “A y B” de la Escuela Técnica Comercial Píritu municipio Esteller del estado Portuguesa. La autora asumió el enfoque del paradigma cualitativo, para guiar el desarrollo de la problemática tratada en este estudio, apoyado en una investigación de tipo descriptivo, con un nivel descriptivo y diseño de investigación de campo, en la modalidad de Proyecto de aplicación. La población de la presente investigación estuvo representada por 22 docentes y 315 estudiantes, mientras la muestra se conformó por 4 docentes y 20 estudiantes de segundo año “A y B”, de esta forma, la muestra es no probabilística, por lo tanto el tamaño del muestreo queda a criterio del investigador. La técnica empleada para recolectar la información fue la observación directa y la encuesta y como instrumento el cuestionario, en el mismo se emplearon las alternativas: siempre, casi siempre, casi nunca y nunca; además de rangos establecidos como tal. Finalmente se concluye que el compañerismo como valor es indispensable en el perfil del estudiante de la institución. Las habilidades que se buscan tienen que ver con: Saber manejar relaciones interpersonales efectivas, saber trabajar en equipo, tener la capacidad de discernimiento para seleccionar la información adecuada y saber cómo sintetizarla Ejemplares
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Título : Escuela para padres como estrategia motivadora para el mejoramiento de la convivencia familiar en la cominidad " La minera" del municipio Esteller Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pedro Peréz, Actor ; Alexandra Juares, Autor ; Maribel Lucena ; Argeni Colina, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 144 p. Il.: il. Nota general: Municipio Esteller Portuguesa Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-CONVIVENCIA FAMILIAR-EDUCACIÓN 2.-ESTRATEGIAS MOTIVADORAS-EDUCACIÓN Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: El presente proyecto de investigación está basado en un plan de acción teórico – práctico de Escuela para Padres como estrategia motivadora para el mejoramiento de la convivencia familiar en la comunidad “La Marinera” que ayudara en la formación de los padres para motivar el desarrollo integral de sus hijos. En tal sentido, la investigación de tipo cualitativa-descriptiva se enmarca dentro del paradigma Investigación Acción, Participación con las fases: diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar, desde un enfoque sociocrítico. La población estuvo conformada por un total de (208) familias, los informantes claves son (30) madres de familias seleccionadas como muestra intencional en interés de cumplir con los requerimientos para el estudio. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizados son la observación participante, la entrevista semiestructurada e instrumentos como el cuestionario y la grabación de audio que resulto de gran utilidad para diagnosticar necesidades. Con respecto a los resultados analizados se llegó a la conclusión que la comunidad de estudio presenta un problema por convivencia debido a los patrones culturales de los padres que inciden a la falta de atención, por esta razón, se proponen una serie de actividades para fomentar la armonía y convivencia en la familia el cual sirven de utilidad para aprender a gestionar los conflictos entre padres e hijos, promover el dialogo participativo y organizar espacios de diversión. Esta iniciativa sirvió de gran ventaja para los asistentes puesto que se observó el interés por aprender de los temas. De otra manera, al involucrar a personas de la iglesia fue notoria la participación y favorecedora la retroalimentación entre participante y especialista. Escuela para padres como estrategia motivadora para el mejoramiento de la convivencia familiar en la cominidad " La minera" del municipio Esteller [documento electrónico] / Pedro Peréz, Actor ; Alexandra Juares, Autor ; Maribel Lucena ; Argeni Colina, Director de tesi ; Mercedes Rodriguez . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2022 . - 144 p. : il.
Municipio Esteller Portuguesa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-CONVIVENCIA FAMILIAR-EDUCACIÓN 2.-ESTRATEGIAS MOTIVADORAS-EDUCACIÓN Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: El presente proyecto de investigación está basado en un plan de acción teórico – práctico de Escuela para Padres como estrategia motivadora para el mejoramiento de la convivencia familiar en la comunidad “La Marinera” que ayudara en la formación de los padres para motivar el desarrollo integral de sus hijos. En tal sentido, la investigación de tipo cualitativa-descriptiva se enmarca dentro del paradigma Investigación Acción, Participación con las fases: diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar, desde un enfoque sociocrítico. La población estuvo conformada por un total de (208) familias, los informantes claves son (30) madres de familias seleccionadas como muestra intencional en interés de cumplir con los requerimientos para el estudio. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizados son la observación participante, la entrevista semiestructurada e instrumentos como el cuestionario y la grabación de audio que resulto de gran utilidad para diagnosticar necesidades. Con respecto a los resultados analizados se llegó a la conclusión que la comunidad de estudio presenta un problema por convivencia debido a los patrones culturales de los padres que inciden a la falta de atención, por esta razón, se proponen una serie de actividades para fomentar la armonía y convivencia en la familia el cual sirven de utilidad para aprender a gestionar los conflictos entre padres e hijos, promover el dialogo participativo y organizar espacios de diversión. Esta iniciativa sirvió de gran ventaja para los asistentes puesto que se observó el interés por aprender de los temas. De otra manera, al involucrar a personas de la iglesia fue notoria la participación y favorecedora la retroalimentación entre participante y especialista. Ejemplares
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Título : Factores que influye el desarrollo social de los docentes que laboran en área urbana del Municipio Sucre Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrea Cristina Montilla Azuaje, Autor ; Fernando Alberto Pérez Díaz, Autor ; Montilla, Maribel, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 83 p. Il.: il. Nota general: Municipio Sucre del Estado Portuguesa. Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-DESARROLLO SOCIAL 2.-EDUCACIÓN Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La investigación en curso tiene como objetivo general proponer un plan basado en la motivación y emprendimiento dirigido al personal docente activo y jubilado del Complejo Educativo Guillermo Gamarra Marrero en Biscucuy, Municipio Sucre del Estado Portuguesa. Por lo tanto, frente a esta problemática es necesario que los docentes activos y jubilados puedan desarrollar la motivación desde el emprendimiento. La presente investigación se desarrolla en el paradigma cualitativo con un enfoque de tipo cualitativo el cual centra su atención en la comprensión de los significados sociales. Además, es de tipo descriptiva y explicativa por cuanto contempla la descripción, el análisis y la interpretación de una situación existente para el momento de la realización de la misma; la técnica utilizada fue la entrevista con un diseño no experimental. Los sujetos de estudio fueron cincuenta y cuatro (54) profesores, mientras que los informantes clave se seleccionaran de forma intencional, para ello se tomaran cinco (05) profesores del área media general, de los cuales tres (03) son activos y dos (02) jubilados. Los instrumentos utilizados en la investigación son la Observación Directa y la Entrevista, los cuales permitieron recabar información de los informantes clave y/o sujetos de investigación. El análisis y tratamiento de la información se llevó a cabo a través de la categorización de la información y la triangulación de los datos recogidos en la entrevista semi estructurada lo que permitió darle fiabilidad y validez a la investigación. Factores que influye el desarrollo social de los docentes que laboran en área urbana del Municipio Sucre [documento electrónico] / Andrea Cristina Montilla Azuaje, Autor ; Fernando Alberto Pérez Díaz, Autor ; Montilla, Maribel, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Ciencias Sociales - Licenciatura en Sociología del Desarrollo, 2023 . - 83 p. : il.
Municipio Sucre del Estado Portuguesa.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-DESARROLLO SOCIAL 2.-EDUCACIÓN Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La investigación en curso tiene como objetivo general proponer un plan basado en la motivación y emprendimiento dirigido al personal docente activo y jubilado del Complejo Educativo Guillermo Gamarra Marrero en Biscucuy, Municipio Sucre del Estado Portuguesa. Por lo tanto, frente a esta problemática es necesario que los docentes activos y jubilados puedan desarrollar la motivación desde el emprendimiento. La presente investigación se desarrolla en el paradigma cualitativo con un enfoque de tipo cualitativo el cual centra su atención en la comprensión de los significados sociales. Además, es de tipo descriptiva y explicativa por cuanto contempla la descripción, el análisis y la interpretación de una situación existente para el momento de la realización de la misma; la técnica utilizada fue la entrevista con un diseño no experimental. Los sujetos de estudio fueron cincuenta y cuatro (54) profesores, mientras que los informantes clave se seleccionaran de forma intencional, para ello se tomaran cinco (05) profesores del área media general, de los cuales tres (03) son activos y dos (02) jubilados. Los instrumentos utilizados en la investigación son la Observación Directa y la Entrevista, los cuales permitieron recabar información de los informantes clave y/o sujetos de investigación. El análisis y tratamiento de la información se llevó a cabo a través de la categorización de la información y la triangulación de los datos recogidos en la entrevista semi estructurada lo que permitió darle fiabilidad y validez a la investigación. Ejemplares
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Título : Liderazgo resiliente: Una visión heurística desde la sostenibilidad organizacional en entornos VICA Tipo de documento: documento electrónico Autores: González, Osmar, Autor ; Pérez Castillo, Dexi Yoana, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Gerencia Avanzada Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 285 p. Il.: il. Nota general: Método de investigación cuantitativo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-OBJETIVOS EDUCATIVOS 2.-MÉTODOS DE ENSEÑANZA 3.-ADAPTACIÓN 4.-CAMBIO ACTITUD Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: El propósito de esta investigación doctoral es generar una aproximación teórica sobre el liderazgo resiliente desde la sostenibilidad organizacional en entornos de Volatilidad, Incertidumbre, Complejidad y Ambiguidad (VICA) en el Instituto Universitario Adventista de Venezuela (IUNAV). Esta investigación se desarrollará desde la postura epistemológica orientada desde una concepción del conocimiento sobre el liderazgo resiliente entendido como una construcción social, bajo la perspectiva hermenéutica de la escuela interpretativista y su paradigma interpretativo subyacente con el método fenomenológico hermenéutico, a fin de interpretar y comprender los significados y sentidos creados por los actores sociales al fenómeno en cuestión. La técnica de la entrevista en profundidad a tres (3) gerentes universitarios en el contexto indagado, específicamente autoridades conformantes de la institución, conocedores de su realidad y responsables de crear las estrategias organizacionales. La información es obtenida a través de la codificación y categorización, a fin de generar las categorias emergentes y obtener los hallazgos pertinentes. La credibilidad del conocimiento se centrará desde una dimensión epistémica de regreso al actor social para forjar confianza en las interpretaciones realizadas, a fin de recrear su legitimidad, así mismo, usando el criterio de triangulación de fuentes y las voces de los actores sociales con el propósito de generar hallazgos conducentes a construir la aproximación teórica planteada. Este estudio revela que el liderazgo resiliente es fundamental para que las organizaciones puedan navegar con éxito en un entorno cada vez más complejo y cambiante. Al fomentar la adaptación, la colaboración y el bienestar, las instituciones educativas pueden fortalecer su capacidad para enfrentar desafíos futuros y alcanzar sus objetivos. Allí han adoptado un enfoque holístico de la sostenibilidad, buscando no solo cuidar el medio ambiente, sino también promover el bienestar social y económico dentro de la comunidad universitaria. Podríamos sintetizar esta integración en tres grandes postulados: El liderazgo como catalizador del cambio, la sostenibilidad como estrategia de supervivencia y los entornos VICA como motor de la innovación organizacional Nota de contenido: Instituto Universitario Adventista de Venezuela (IUNAV). Liderazgo resiliente: Una visión heurística desde la sostenibilidad organizacional en entornos VICA [documento electrónico] / González, Osmar, Autor ; Pérez Castillo, Dexi Yoana, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Gerencia Avanzada, 2024 . - 285 p. : il.
Método de investigación cuantitativo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-OBJETIVOS EDUCATIVOS 2.-MÉTODOS DE ENSEÑANZA 3.-ADAPTACIÓN 4.-CAMBIO ACTITUD Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: El propósito de esta investigación doctoral es generar una aproximación teórica sobre el liderazgo resiliente desde la sostenibilidad organizacional en entornos de Volatilidad, Incertidumbre, Complejidad y Ambiguidad (VICA) en el Instituto Universitario Adventista de Venezuela (IUNAV). Esta investigación se desarrollará desde la postura epistemológica orientada desde una concepción del conocimiento sobre el liderazgo resiliente entendido como una construcción social, bajo la perspectiva hermenéutica de la escuela interpretativista y su paradigma interpretativo subyacente con el método fenomenológico hermenéutico, a fin de interpretar y comprender los significados y sentidos creados por los actores sociales al fenómeno en cuestión. La técnica de la entrevista en profundidad a tres (3) gerentes universitarios en el contexto indagado, específicamente autoridades conformantes de la institución, conocedores de su realidad y responsables de crear las estrategias organizacionales. La información es obtenida a través de la codificación y categorización, a fin de generar las categorias emergentes y obtener los hallazgos pertinentes. La credibilidad del conocimiento se centrará desde una dimensión epistémica de regreso al actor social para forjar confianza en las interpretaciones realizadas, a fin de recrear su legitimidad, así mismo, usando el criterio de triangulación de fuentes y las voces de los actores sociales con el propósito de generar hallazgos conducentes a construir la aproximación teórica planteada. Este estudio revela que el liderazgo resiliente es fundamental para que las organizaciones puedan navegar con éxito en un entorno cada vez más complejo y cambiante. Al fomentar la adaptación, la colaboración y el bienestar, las instituciones educativas pueden fortalecer su capacidad para enfrentar desafíos futuros y alcanzar sus objetivos. Allí han adoptado un enfoque holístico de la sostenibilidad, buscando no solo cuidar el medio ambiente, sino también promover el bienestar social y económico dentro de la comunidad universitaria. Podríamos sintetizar esta integración en tres grandes postulados: El liderazgo como catalizador del cambio, la sostenibilidad como estrategia de supervivencia y los entornos VICA como motor de la innovación organizacional Nota de contenido: Instituto Universitario Adventista de Venezuela (IUNAV). Ejemplares
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