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Lien permanent de la rechercheAgro-Ambiente: / Víctor Canestrí en Informe de investigaciones educativas, Vol. XVI Nº 1 y 2 (Ene - Dic 2002)
Título : Agro-Ambiente: : Análisis y propuesta preliminar para la inserción de contenidos curriculares en las carreras de la UNA. Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Canestrí, Autor Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: 43 - 53 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-MODELOS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA. 2.-RECURSOS NO RENOVABLES. 3.-EDUCACIÓN A DISTANCIA. 4.-DESARROLLO REGIONAL. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Partiendo de un análisis general del problema agro-ambiental que se deriva de la implantación de modelos de desarrollo agrícola en America Latina, no siempre en relación de armonía con las características de los recursos hidrícos, forestales, ecológicos y faunísticos de la región, el presente artículo bosqueja los elementos preliminares de una propuesta de inserción de contenidos curriculares en las carreras de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela orientada a redimensionar su papel como institución de educación superior atenta a las necesidades de capacitación de las poblaciones rurales y agrícolas frente al desarraigo social y cultural de las mismas y a la necesaria transferencia tecnológica que implica.
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XVI Nº 1 y 2 (Ene - Dic 2002) . - 43 - 53 pp[artículo] Agro-Ambiente: : Análisis y propuesta preliminar para la inserción de contenidos curriculares en las carreras de la UNA. [texto impreso] / Víctor Canestrí, Autor . - 1997 . - 43 - 53 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Informe de investigaciones educativas > Vol. XVI Nº 1 y 2 (Ene - Dic 2002) . - 43 - 53 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-MODELOS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA. 2.-RECURSOS NO RENOVABLES. 3.-EDUCACIÓN A DISTANCIA. 4.-DESARROLLO REGIONAL. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Partiendo de un análisis general del problema agro-ambiental que se deriva de la implantación de modelos de desarrollo agrícola en America Latina, no siempre en relación de armonía con las características de los recursos hidrícos, forestales, ecológicos y faunísticos de la región, el presente artículo bosqueja los elementos preliminares de una propuesta de inserción de contenidos curriculares en las carreras de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela orientada a redimensionar su papel como institución de educación superior atenta a las necesidades de capacitación de las poblaciones rurales y agrícolas frente al desarraigo social y cultural de las mismas y a la necesaria transferencia tecnológica que implica.
Título : La enseñanza de la lengua en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Arnáez Muga, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: 75 - 96 pp. Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-MODELOS EDUCATIVOS. 2.-LINGÜÍSTICA COMUNICATIVO. 3.-PARADIGMA. 4.-EJES TRANSVERSALES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El ser humano, en su devenir social, político, económico y educativo, ha propuesto modelos educativos que orientan su accionar en relación a su yo, en relación con los otros y con la sociedad. El hombre ha tenido que renovar su pensar y su actuar educativo en razón de las exigencias existenciales, las realidades y los contextos del hombre...
in Revista Memoralia > Nº 3 (Ene - Dic 2006) . - 75 - 96 pp.[artículo] La enseñanza de la lengua en el siglo XXI [texto impreso] / Pablo Arnáez Muga, Autor . - 2006 . - 75 - 96 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Revista Memoralia > Nº 3 (Ene - Dic 2006) . - 75 - 96 pp.
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-MODELOS EDUCATIVOS. 2.-LINGÜÍSTICA COMUNICATIVO. 3.-PARADIGMA. 4.-EJES TRANSVERSALES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...El ser humano, en su devenir social, político, económico y educativo, ha propuesto modelos educativos que orientan su accionar en relación a su yo, en relación con los otros y con la sociedad. El hombre ha tenido que renovar su pensar y su actuar educativo en razón de las exigencias existenciales, las realidades y los contextos del hombre... “Aproximación a un modelo teórico educativo en agricultura urbana y avicultura para la seguridad alimentaria desde una perspectiva sustentable” / Borges Salazar,Gisela Isabel
Título : “Aproximación a un modelo teórico educativo en agricultura urbana y avicultura para la seguridad alimentaria desde una perspectiva sustentable” Tipo de documento: documento electrónico Autores: Borges Salazar,Gisela Isabel, Autor ; Maria Elena Herrera, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 227 p. Il.: il. Nota general: Método de investigación cualitativo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-MODELOS DE ENSEÑANZA 2.-AVES CORRAL 3.-AGRICULTURA-ENSEÑANZA 4.-CAPACITACIÓN AGRÍCOLA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como propósito construir un modelo teórico educativo en agricultura urbana y avicultura para la seguridad alimentaria desde una perspectiva sustentable, a partir del escenario de los profesores de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, ?Juan de Jesús Montilla?. En lo que se refiere a la metodología pertenece al paradigma cualitativo y se utilizó el método fenomenológico. El escenario es la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, ?Juan de Jesús Montilla, núcleo Guanare, los informantes claves son cinco (05) docentes del Programa Nacional de Formación en Agroalimentaria. Como técnica de recolección de información se usó la entrevista y el instrumento fue un guion de entrevista. Para el análisis e interpretación de la información se usó la estructura de datos de investigación –matrices- lo que permitió la obtención de categorías, su triangulación, contrastación, integración y presentación de hallazgos y teorización. Producto del análisis se obtuvieron las siguientes categorías: Concepto de agricultura urbana, prácticas agroecológicas en la agricultura urbana, concepto de desarrollo sustentable, concepto de avicultura o producción avícola, descripción de los sistemas avícolas, acciones para el desarrollo sustentable en la avicultura, definición de seguridad alimentaria, relación entre agricultura urbana, avicultura, indicadores de seguridad alimentaria e implementación de la pedagogía de la liberación. Nota de contenido: Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, Juan de Jesús Montilla, núcleo Guanare “Aproximación a un modelo teórico educativo en agricultura urbana y avicultura para la seguridad alimentaria desde una perspectiva sustentable” [documento electrónico] / Borges Salazar,Gisela Isabel, Autor ; Maria Elena Herrera, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación, 2025 . - 227 p. : il.
Método de investigación cualitativo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-MODELOS DE ENSEÑANZA 2.-AVES CORRAL 3.-AGRICULTURA-ENSEÑANZA 4.-CAPACITACIÓN AGRÍCOLA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como propósito construir un modelo teórico educativo en agricultura urbana y avicultura para la seguridad alimentaria desde una perspectiva sustentable, a partir del escenario de los profesores de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, ?Juan de Jesús Montilla?. En lo que se refiere a la metodología pertenece al paradigma cualitativo y se utilizó el método fenomenológico. El escenario es la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, ?Juan de Jesús Montilla, núcleo Guanare, los informantes claves son cinco (05) docentes del Programa Nacional de Formación en Agroalimentaria. Como técnica de recolección de información se usó la entrevista y el instrumento fue un guion de entrevista. Para el análisis e interpretación de la información se usó la estructura de datos de investigación –matrices- lo que permitió la obtención de categorías, su triangulación, contrastación, integración y presentación de hallazgos y teorización. Producto del análisis se obtuvieron las siguientes categorías: Concepto de agricultura urbana, prácticas agroecológicas en la agricultura urbana, concepto de desarrollo sustentable, concepto de avicultura o producción avícola, descripción de los sistemas avícolas, acciones para el desarrollo sustentable en la avicultura, definición de seguridad alimentaria, relación entre agricultura urbana, avicultura, indicadores de seguridad alimentaria e implementación de la pedagogía de la liberación. Nota de contenido: Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, Juan de Jesús Montilla, núcleo Guanare Ejemplares
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