| Título : |
Fortalecimiento del razonamiento lógico verbal en estudiantes del primer año del L.N.B 24 de julio de 1783 natalicio del libertador |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ireilys Diaz, Autor ; Tamharaire Rojas, Director de tesi |
| Editorial: |
San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Ciencias de la Educación y Humanidades - Lic Cast |
| Fecha de publicación: |
2026 |
| Dimensiones: |
Recurso en Linea, xiii (59 paginas) ilustraciones. |
| Nota general: |
Requisito parcial para optar al título de Licenciatura en educación Mención Castellano y Literatura |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO, 2. RAZONAMIENTO LÓGICO VERBAL, 3. INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, 4. GAMIFICACIÓN |
| Clasificación: |
TG750 320 2026 |
| Resumen: |
A través de esta investigación se propuso el fortalecimiento del razonamiento lógico verbal (RLV) en estudiantes de primer año del Liceo Nacional Bolivariano “24 de Julio de 1783, Natalicio del Libertador”, en San Carlos, Estado Cojedes. El estudio se enmarcó bajo el paradigma sociocrítico, empleando el método de Investigación Acción Participativa (IAP) a través de la conformación de un Grupo de Investigación Acción Participativa (GIAP) integrado por investigadores, docentes y estudiantes. El diagnóstico inicial reveló una brecha cognitiva significativa y debilidades léxicas agudas, vinculadas a la sobreexposición tecnológica y la falta de autorregulación del pensamiento. Para abordar esta realidad, se diseñó la propuesta estratégica "Jugando Ando", fundamentada en la gamificación y la metacognición como herramientas de emancipación. Durante la ejecución, se aplicó el "Bucle de la Incertidumbre" para adaptar la acción ante contingencias del entorno, transitando de una planificación rígida a una estrategia viva y flexible. Los hallazgos principales destacan la rehabilitación de funciones ejecutivas mediante el juego y, como resultado de mayor impacto sociopolítico, la institucionalización permanente del proyecto por parte del equipo directivo del plantel. Se concluye que la praxis docente debe evolucionar hacia una pedagogía de la complejidad que proteja la neuroplasticidad y fomente la autonomía intelectual en la era digital.
Palabras clave: Razonamiento Lógico Verbal, Investigación Acción Participativa, Gamificación, Metacognición, Paradigma Sociocrítico, Neuroplasticidad, Poda Sináptica
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Fortalecimiento del razonamiento lógico verbal en estudiantes del primer año del L.N.B 24 de julio de 1783 natalicio del libertador [documento electrónico] / Ireilys Diaz, Autor ; Tamharaire Rojas, Director de tesi . - [S.l.] : San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Ciencias de la Educación y Humanidades - Lic Cast , 2026 . - ; Recurso en Linea, xiii (59 paginas) ilustraciones. Requisito parcial para optar al título de Licenciatura en educación Mención Castellano y Literatura Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
1. DOCUMENTO ELECTRÓNICO, 2. RAZONAMIENTO LÓGICO VERBAL, 3. INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, 4. GAMIFICACIÓN |
| Clasificación: |
TG750 320 2026 |
| Resumen: |
A través de esta investigación se propuso el fortalecimiento del razonamiento lógico verbal (RLV) en estudiantes de primer año del Liceo Nacional Bolivariano “24 de Julio de 1783, Natalicio del Libertador”, en San Carlos, Estado Cojedes. El estudio se enmarcó bajo el paradigma sociocrítico, empleando el método de Investigación Acción Participativa (IAP) a través de la conformación de un Grupo de Investigación Acción Participativa (GIAP) integrado por investigadores, docentes y estudiantes. El diagnóstico inicial reveló una brecha cognitiva significativa y debilidades léxicas agudas, vinculadas a la sobreexposición tecnológica y la falta de autorregulación del pensamiento. Para abordar esta realidad, se diseñó la propuesta estratégica "Jugando Ando", fundamentada en la gamificación y la metacognición como herramientas de emancipación. Durante la ejecución, se aplicó el "Bucle de la Incertidumbre" para adaptar la acción ante contingencias del entorno, transitando de una planificación rígida a una estrategia viva y flexible. Los hallazgos principales destacan la rehabilitación de funciones ejecutivas mediante el juego y, como resultado de mayor impacto sociopolítico, la institucionalización permanente del proyecto por parte del equipo directivo del plantel. Se concluye que la praxis docente debe evolucionar hacia una pedagogía de la complejidad que proteja la neuroplasticidad y fomente la autonomía intelectual en la era digital.
Palabras clave: Razonamiento Lógico Verbal, Investigación Acción Participativa, Gamificación, Metacognición, Paradigma Sociocrítico, Neuroplasticidad, Poda Sináptica
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Refinar búsquedaFortalecimiento del razonamiento lógico verbal en estudiantes del primer año del L.N.B 24 de julio de 1783 natalicio del libertador / Ireilys Diaz
