Modelo decolonial epistemológico de la pluriversidad pública venezolana: un enfoque desde el sur / Isidro Camacho 

Público ISBD Título : Modelo decolonial epistemológico de la pluriversidad pública venezolana: un enfoque desde el sur Tipo de documento: documento electrónico Autores: Isidro Camacho, Autor ; Francisco Javier Velasco, Director de tesi Editorial: Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2023 Dimensiones: Recurso en Linea (xv; 214 paginas); ilustraciones Nota general: Requisitos para optar al Titulo: Doctor en Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.  DOCUMENTO  ELECTRÓNICO  2.  MODELO  3.  DECOLONIAL  4.  CONTRAHEGEMÓNICO  5.  PLURIVERSIDAD  6.  EPISTEMOLÓGICO Resumen: La investigación propone un Modelo Decolonial Epistemológico de la Pluriversidad Pública Venezolana: un En foque desde el Sur. Esta idea parte de la crítica al modelo universitario vigente marcado por la división disciplinar de la ciencia y la hegemonía del conocimiento científico. Esta afirmación distingue rasgos antidemocráticos y neocoloniales dentro de las universidades que la hacen dependientes de los centros del saber eurocéntrico. Mediante el intercalamiento de lo heurístico y lo hermenéutico se trazan los rasgos de elementos eurocéntricos dentro de la universidad venezolana. La investigación se desarrolló bajo un enfoque plural de métodos en función de los objetivos: hermenéutico, materialismohistórico, analítico interpretativo y horizontalidad metodológica. Dicho modelo tiene enfoque de pluriversidad que apunta a la decolonialidad de la universidad y contribuir a romper con colonialidad del poder que permita una propuesta contrahegemónica desde el Sur para una nueva institucionalidad democrática y emancipada. Modelo decolonial epistemológico de la pluriversidad pública venezolana: un enfoque desde el sur [documento electrónico] / Isidro Camacho, Autor ; Francisco Javier Velasco, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Educación, 2023 . -  ; Recurso en Linea (xv; 214 paginas); ilustraciones. Requisitos para optar al Titulo: Doctor en Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.  DOCUMENTO  ELECTRÓNICO  2.  MODELO  3.  DECOLONIAL  4.  CONTRAHEGEMÓNICO  5.  PLURIVERSIDAD  6.  EPISTEMOLÓGICO Resumen: La investigación propone un Modelo Decolonial Epistemológico de la Pluriversidad Pública Venezolana: un En foque desde el Sur. Esta idea parte de la crítica al modelo universitario vigente marcado por la división disciplinar de la ciencia y la hegemonía del conocimiento científico. Esta afirmación distingue rasgos antidemocráticos y neocoloniales dentro de las universidades que la hacen dependientes de los centros del saber eurocéntrico. Mediante el intercalamiento de lo heurístico y lo hermenéutico se trazan los rasgos de elementos eurocéntricos dentro de la universidad venezolana. La investigación se desarrolló bajo un enfoque plural de métodos en función de los objetivos: hermenéutico, materialismohistórico, analítico interpretativo y horizontalidad metodológica. Dicho modelo tiene enfoque de pluriversidad que apunta a la decolonialidad de la universidad y contribuir a romper con colonialidad del poder que permita una propuesta contrahegemónica desde el Sur para una nueva institucionalidad democrática y emancipada.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
340 0052	TD 340 0052 2023	Tesis Doctorado	Biblioteca Central Barinas (BC)	Producción Intelectual e Institucional (Tesis Digitales)	Digital Disponible

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