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Autor Luis A Gómez M |
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La transcomplejidad de la prosecución estudiantil universitaria en los entornos virtuales, una visión desde la fenomenología hermenéutica / Luis A Gómez M
Título : La transcomplejidad de la prosecución estudiantil universitaria en los entornos virtuales, una visión desde la fenomenología hermenéutica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis A Gómez M, Autor ; Ana Campo de Hernández, Director de tesi Editorial: San Carlos, Cojedes (Venezuela) : San Carlos (Venezuela) Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" UNELLEZ Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales Programa de Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIII.; 303p Il.: Il.; 28cm Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo Especial de Grado, presentado como requisito para optar al Título de Doctor en Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1. PROSECUCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA 2. TRANSCOMPLEJIDAD 3. ENTORNOS VIRTUALES 4. VISIÓN FENOMENOLÓGICA HERMENÉUTICA. Clasificación: TD 340 0009 2021 Resumen: La presente investigación se realizó en la Universidad Nacional Experimental
“Ezequiel Zamora” UNELLEZ VIPI, donde emergió un constructo Teórico en
relación a la Transcomplejidad de la Prosecución Estudiantil Universitaria en los
Entornos Virtuales, una visión desde la fenomenología hermenéutica. Es por ello,
que se asume una postura desde lo fenomenológico y hermenéutico, llevada a
cabo desde la práctica educativa en los entornos virtuales de las diferentes
carreras de esta universidad. La investigación se dio bajo el método
fenomenológico hermenéutico, enfocando la Transcomplejidad en los procesos
de prosecución estudiantil sucedidos en los entornos virtuales en dicha
universidad, la reflexión desde la crítica, las vivencias estudiantiles y la acción
pedagógica del profesorado, el diálogo interdisciplinario y el acontecimiento de un
nuevo enunciado. En este ámbito educativo, la investigación doctoral se abordó
en la metodología del paradigma interpretativo de naturaleza comprensiva, bajo
una perspectiva fenomenológica sobre la base del método hermenéutico, a partir
de la entrevista no estructurada surgió la compilación de la información de los
discursos de los estudiantes Unellista, la codificación, luego se trianguló la
información e inmediatamente emergieron las categorías y subcategorías. Los
resultados de los constructos teóricos: Soñar la Educación en su
Transcomplejidad, Pedagogiando en Entornos Virtuales, Pedagogía y Tecnología
con Acción, Descubriendo el Ser Creativo y con Conciencia, Lidiando con la
Transcomplejidad de la Prosecución Estudiantil en la UNELLEZ y La
Transcomplejidad como Trama o Red de relaciones e interacciones afectivas de
los seres humanos.
La transcomplejidad de la prosecución estudiantil universitaria en los entornos virtuales, una visión desde la fenomenología hermenéutica [documento electrónico] / Luis A Gómez M, Autor ; Ana Campo de Hernández, Director de tesi . - [S.l.] : San Carlos, Cojedes (Venezuela) : San Carlos (Venezuela) Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" UNELLEZ Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales Programa de Ciencias de la Educación, 2021 . - XIII.; 303p : Il.; 28cm ; Recursos en línea.
Trabajo Especial de Grado, presentado como requisito para optar al Título de Doctor en Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1. PROSECUCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA 2. TRANSCOMPLEJIDAD 3. ENTORNOS VIRTUALES 4. VISIÓN FENOMENOLÓGICA HERMENÉUTICA. Clasificación: TD 340 0009 2021 Resumen: La presente investigación se realizó en la Universidad Nacional Experimental
“Ezequiel Zamora” UNELLEZ VIPI, donde emergió un constructo Teórico en
relación a la Transcomplejidad de la Prosecución Estudiantil Universitaria en los
Entornos Virtuales, una visión desde la fenomenología hermenéutica. Es por ello,
que se asume una postura desde lo fenomenológico y hermenéutico, llevada a
cabo desde la práctica educativa en los entornos virtuales de las diferentes
carreras de esta universidad. La investigación se dio bajo el método
fenomenológico hermenéutico, enfocando la Transcomplejidad en los procesos
de prosecución estudiantil sucedidos en los entornos virtuales en dicha
universidad, la reflexión desde la crítica, las vivencias estudiantiles y la acción
pedagógica del profesorado, el diálogo interdisciplinario y el acontecimiento de un
nuevo enunciado. En este ámbito educativo, la investigación doctoral se abordó
en la metodología del paradigma interpretativo de naturaleza comprensiva, bajo
una perspectiva fenomenológica sobre la base del método hermenéutico, a partir
de la entrevista no estructurada surgió la compilación de la información de los
discursos de los estudiantes Unellista, la codificación, luego se trianguló la
información e inmediatamente emergieron las categorías y subcategorías. Los
resultados de los constructos teóricos: Soñar la Educación en su
Transcomplejidad, Pedagogiando en Entornos Virtuales, Pedagogía y Tecnología
con Acción, Descubriendo el Ser Creativo y con Conciencia, Lidiando con la
Transcomplejidad de la Prosecución Estudiantil en la UNELLEZ y La
Transcomplejidad como Trama o Red de relaciones e interacciones afectivas de
los seres humanos.
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