Título :	La planificación docente en el contexto de la vinculación Universidad-Comunidad en la Aldea “Vuelvan Caras”, municipio san Fernando Estado Apure
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Crisàlida Josefina Arraìz De Alfonzo, Autor ; Marielida Rodríguez, Director de tesi
Editorial:	San Fernando de Apure - Apure [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria
Fecha de publicación:	2016
Número de páginas:	ix. ; 56p.
Il.:	il. ; 28cm.
Nota general:	Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria.
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave:	1.  PLANIFICACIÓN  UNIVERSITARIA  2.VINCULACIÓN  UNIVERSIDAD  COMUNIDAD
Clasificación:	TG 310 0472 2016
Resumen:	La presente investigación se plantea como objetivo principal, Proponer acciones socioeducativas para la vinculación universidad comunidad a través de la planificación de los Docentes en la Aldea “Vuelvan Caras”, Municipio San Fernando Estado Apure. Para alcanzarlo se propone como objetivos específicos: Indagar acciones socioeducativas para la vinculación universidad comunidad a través de la planificación de los Docentes. Interpretar las acciones socioeducativas utilizadas por los docentes para la vinculación universidad comunidad en el proceso de planificación. Diseñar acciones socioeducativas que permitan la vinculación universidad comunidad, a través de la planificación de los Docentes en la Aldea Vuelvan Caras. Teóricamente se fundamenta en la Teoría Humanista de Carl Rogers (1987), Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura (1977), Teoría Social y Educativa citado por Lovera (2012), Teoría Socio Crítica, de acuerdo con Arnal (1992), Epistemológica y metodológicamente se basa en un estudio bajo el paradigma positivista, dentro de la modalidad de proyecto factible, con un tipo de investigación de campo. A su vez, en relación a la población tomada en la investigación, es de 28 facilitadores de la Aldea Vuelvan Caras, como técnicas e instrumentos de recolección de datos fue la encuesta y un cuestionario, la validez se hizo a través del juicio de dos expertos un metodólogo y un docente extensionista, la técnica de análisis de datos se realizó a través de la estadística descriptiva ilustrando la distribución de frecuencias con cuadros y gráficos, para su mejor visualización y contó con el análisis cualitativo para la mejor comprensión de los mismos.

La planificación docente en el contexto de la vinculación Universidad-Comunidad en la Aldea “Vuelvan Caras”, municipio san Fernando Estado Apure [documento electrónico] / Crisàlida Josefina Arraìz De Alfonzo, Autor ; Marielida Rodríguez, Director de tesi . - San Fernando de Apure - Apure (7001, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional (VPDR) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2016 . - ix. ; 56p. : il. ; 28cm.
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al título de
Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia
Universitaria.

Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)

Palabras clave:	1.  PLANIFICACIÓN  UNIVERSITARIA  2.VINCULACIÓN  UNIVERSIDAD  COMUNIDAD
Clasificación:	TG 310 0472 2016
Resumen:	La presente investigación se plantea como objetivo principal, Proponer acciones socioeducativas para la vinculación universidad comunidad a través de la planificación de los Docentes en la Aldea “Vuelvan Caras”, Municipio San Fernando Estado Apure. Para alcanzarlo se propone como objetivos específicos: Indagar acciones socioeducativas para la vinculación universidad comunidad a través de la planificación de los Docentes. Interpretar las acciones socioeducativas utilizadas por los docentes para la vinculación universidad comunidad en el proceso de planificación. Diseñar acciones socioeducativas que permitan la vinculación universidad comunidad, a través de la planificación de los Docentes en la Aldea Vuelvan Caras. Teóricamente se fundamenta en la Teoría Humanista de Carl Rogers (1987), Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura (1977), Teoría Social y Educativa citado por Lovera (2012), Teoría Socio Crítica, de acuerdo con Arnal (1992), Epistemológica y metodológicamente se basa en un estudio bajo el paradigma positivista, dentro de la modalidad de proyecto factible, con un tipo de investigación de campo. A su vez, en relación a la población tomada en la investigación, es de 28 facilitadores de la Aldea Vuelvan Caras, como técnicas e instrumentos de recolección de datos fue la encuesta y un cuestionario, la validez se hizo a través del juicio de dos expertos un metodólogo y un docente extensionista, la técnica de análisis de datos se realizó a través de la estadística descriptiva ilustrando la distribución de frecuencias con cuadros y gráficos, para su mejor visualización y contó con el análisis cualitativo para la mejor comprensión de los mismos.