Título :	Experiencia cultural universitaria desde la perspectiva del “Grupo Cultural Aula 15”
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Gumercinda del Carmen Hidalgo, Autor ; Yurima Elena Albarran, Director de tesi
Editorial:	Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	ix. ; 119 p. + varias paginaciones
Il.:	il. ; 28 cm.
Nota general:	Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magíster en Scientiarum en Ciencias de la Educación mención Docencia Universitaria
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave:	1.CIENCIAS  DE  LA  EDUCACIÓN  2.  DOCENCIA  UNIVERSITARIA  3.EXPERIENCIA  CULTURAL  4.PERCEPCIÓN  LOS  PARTICIPANTES  5.EXPERIENCIA  SIGNIFICATIVA.
Clasificación:	TG 310 0288 2018
Resumen:	Esta investigación de naturaleza cualitativainserta en el paradigma interpretativista, se propone valorar la experiencia cultural universitaria desde la perspectiva del grupo cultural “Aula 15”, se inicia al indagar para comprender, luego explicarla e interpretarla, siempre desde la percepción de los actores sociales que lo integran; para ello se hizo un diseño de investigación etnográfica desarrollado por fases a través de instrumentos de recolección de datos como la observación participante y la entrevista semiestructurada a profundidad; una vez procesada la información se transita hacia la categorización para determinar los hallazgos de los cuales surgen las categorías del estudio, a saber: experiencia cultural, percepción del participante, identidad y experiencia significativa; así emergen las subcategorías que se distinguen en la correlación dialógica. Las reflexiones finales se fundamentan en la narrativa de los actores sociales que pasa por las emociones y sensaciones que comparten como jóvenes universitarios hermanados por un interés artístico, adquiriendo rasgos identitarios lo que trae consigo un reconocimiento, en este caso, en el entorno universitario. El grupo cultural aula 15 se convierte en una experiencia significativa para sus integrantes desde su perspectiva, en atención a que es un proceso personal dependiente de la situación, los intereses, la motivación y las experiencias de cada sujeto lo que la convierte en significativa. El eje transversal de la experiencia lo representa su interacción emocional pues se sienten incorporados, respetados, visibilizados y mostrados ante la comunidad así asumen el compromiso con la actividad artística además de generar lazos de toda naturaleza entre sus integrantes.

Experiencia cultural universitaria desde la perspectiva del “Grupo Cultural Aula 15” [documento electrónico] / Gumercinda del Carmen Hidalgo, Autor ; Yurima Elena Albarran, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2018 . - ix. ; 119 p. + varias paginaciones : il. ; 28 cm.
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magíster en Scientiarum en Ciencias de la Educación mención Docencia Universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)

Palabras clave:	1.CIENCIAS  DE  LA  EDUCACIÓN  2.  DOCENCIA  UNIVERSITARIA  3.EXPERIENCIA  CULTURAL  4.PERCEPCIÓN  LOS  PARTICIPANTES  5.EXPERIENCIA  SIGNIFICATIVA.
Clasificación:	TG 310 0288 2018
Resumen:	Esta investigación de naturaleza cualitativainserta en el paradigma interpretativista, se propone valorar la experiencia cultural universitaria desde la perspectiva del grupo cultural “Aula 15”, se inicia al indagar para comprender, luego explicarla e interpretarla, siempre desde la percepción de los actores sociales que lo integran; para ello se hizo un diseño de investigación etnográfica desarrollado por fases a través de instrumentos de recolección de datos como la observación participante y la entrevista semiestructurada a profundidad; una vez procesada la información se transita hacia la categorización para determinar los hallazgos de los cuales surgen las categorías del estudio, a saber: experiencia cultural, percepción del participante, identidad y experiencia significativa; así emergen las subcategorías que se distinguen en la correlación dialógica. Las reflexiones finales se fundamentan en la narrativa de los actores sociales que pasa por las emociones y sensaciones que comparten como jóvenes universitarios hermanados por un interés artístico, adquiriendo rasgos identitarios lo que trae consigo un reconocimiento, en este caso, en el entorno universitario. El grupo cultural aula 15 se convierte en una experiencia significativa para sus integrantes desde su perspectiva, en atención a que es un proceso personal dependiente de la situación, los intereses, la motivación y las experiencias de cada sujeto lo que la convierte en significativa. El eje transversal de la experiencia lo representa su interacción emocional pues se sienten incorporados, respetados, visibilizados y mostrados ante la comunidad así asumen el compromiso con la actividad artística además de generar lazos de toda naturaleza entre sus integrantes.