Título :	Estrategias didácticas para la prevención de infecciones de transmisión sexual dirigida a estudiantes de educación de nivel universitario
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Pérez Peña Marvin Y, Autor ; Silva Yanet, Director de tesi
Editorial:	San Carlos - Cojedes [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	xi.; 113p + Varias paginaciones
Il.:	il.; 28cm
Nota general:	Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en docencia universitaria
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave:	1.  DOCENCIA  UNIVERSITARIA  2.ESTRATEGIAS  DIDÁCTICAS  3.  PREVENCIÓN  4.  INFECCIONES  DE  TRANSMISIÓN  SEXUAL.
Clasificación:	TG 310 0312 2018
Resumen:	El objetivo principal de la presente investigación fue desarrollar estrategias didácticas para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual dirigidas a estudiantes de educación de nivel universitario en el municipio Ezequiel Zamora estado Cojedes. El estudio metodológicamente se enmarcó en una investigación descriptiva, apoyado en un diseño de campo transeccional, bajo la modalidad de proyecto factible. La población objeto de estudio estuvo conformada por ciento veinte (120) estudiantes de educación de nivel universitario (UNELLEZ, UPEL, UNESR y UBV) como muestra se tomó el 30% representado por treinta (30) sujetos. Para la recolección de información se utilizó una encuesta y como instrumento, un cuestionario contentivo de veinte (20) ítems de tipo dicotómico, la validez del instrumento se realizó a partir del juicio de tres expertos y la confiabilidad se obtuvo a través de la prueba Kuder Richardson, arrojando como resultado un coeficiente de 0,89 siendo esta una confiabilidad alta. Los resultados revelaron que la mayoría de los encuestados poseen desconocimiento sobre las ITS, los métodos de prevención además de la poca identificación con la promoción de salud como práctica de la Educación para la Salud. Las conclusiones fueron: los docentes encuestados desconocen las ITS, las causas y consecuencias que estas generan, inclusive que pueden provocar la muerte, igualmente desconocen los grupos etáreos propensos a estas infecciones. Además pocas veces aplican estrategias didácticas con la prevención de las ITS. Por lo tanto se recomienda presentar a las autoridades educativas el presente programa con la intención que pueda ser presentado en las instituciones de educación superior del estado para que el programa educativo de prevención sobre las ITS se pueda implementar en la malla curricular para garantizar el conocimiento y estilos de vida saludables para los estudiantes de todos los niveles del Sistema Educativo Regional.

Estrategias didácticas para la prevención de infecciones de transmisión sexual dirigida a estudiantes de educación de nivel universitario [documento electrónico] / Pérez Peña Marvin Y, Autor ; Silva Yanet, Director de tesi . - San Carlos - Cojedes (2201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (VIPI) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2018 . - xi.; 113p + Varias paginaciones : il.; 28cm.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister Scientiarum en docencia universitaria
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)

Palabras clave:	1.  DOCENCIA  UNIVERSITARIA  2.ESTRATEGIAS  DIDÁCTICAS  3.  PREVENCIÓN  4.  INFECCIONES  DE  TRANSMISIÓN  SEXUAL.
Clasificación:	TG 310 0312 2018
Resumen:	El objetivo principal de la presente investigación fue desarrollar estrategias didácticas para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual dirigidas a estudiantes de educación de nivel universitario en el municipio Ezequiel Zamora estado Cojedes. El estudio metodológicamente se enmarcó en una investigación descriptiva, apoyado en un diseño de campo transeccional, bajo la modalidad de proyecto factible. La población objeto de estudio estuvo conformada por ciento veinte (120) estudiantes de educación de nivel universitario (UNELLEZ, UPEL, UNESR y UBV) como muestra se tomó el 30% representado por treinta (30) sujetos. Para la recolección de información se utilizó una encuesta y como instrumento, un cuestionario contentivo de veinte (20) ítems de tipo dicotómico, la validez del instrumento se realizó a partir del juicio de tres expertos y la confiabilidad se obtuvo a través de la prueba Kuder Richardson, arrojando como resultado un coeficiente de 0,89 siendo esta una confiabilidad alta. Los resultados revelaron que la mayoría de los encuestados poseen desconocimiento sobre las ITS, los métodos de prevención además de la poca identificación con la promoción de salud como práctica de la Educación para la Salud. Las conclusiones fueron: los docentes encuestados desconocen las ITS, las causas y consecuencias que estas generan, inclusive que pueden provocar la muerte, igualmente desconocen los grupos etáreos propensos a estas infecciones. Además pocas veces aplican estrategias didácticas con la prevención de las ITS. Por lo tanto se recomienda presentar a las autoridades educativas el presente programa con la intención que pueda ser presentado en las instituciones de educación superior del estado para que el programa educativo de prevención sobre las ITS se pueda implementar en la malla curricular para garantizar el conocimiento y estilos de vida saludables para los estudiantes de todos los niveles del Sistema Educativo Regional.