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Exegesis axiológica ambientalista: una mirada panorámica transdisciplinar en el servicio comunitario desde el contexto universitario / Manuel Suarez
Título : Exegesis axiológica ambientalista: una mirada panorámica transdisciplinar en el servicio comunitario desde el contexto universitario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Manuel Suarez, Autor ; Luz Useche, Director de tesi Editorial: Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora"UNELLEZ" Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional Programa de Estudios Avanzados Doctorado en Ambiente y Desarrollo Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XI.;125pag Il.: il Dimensiones: Recursos en línea Nota general: Trabajo de grado presentado0 como requisito para Optar al título de Doctorado en Ambiente y
DesarrolloIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.-AXIOLOGÍA AMBIENTAL 2.- SERVICIO COMUNITARIO 3.- TRANSDISCIPLINARIEDAD Clasificación: TD 340 0035 2021 Resumen: La dinámica de aprendizaje en el contexto universitario suele ser de naturaleza
compleja y es preciso por tanto cambiar el entorno educativo para que emerjan
nuevas condiciones y nuevas posibilidades. En este marco de exigencias surge el
presente trabajo doctoral cuyo propósito es generar aportes teóricos que permitan
enriquecer la didáctica del desarrollo de la creación intelectual desde la concepción
transdisciplinaria ambientalista en el Vicerrectorado de Planificación de la
UNELLEZ ubicado en Elorza, Estado Apure. Teóricamente se fundamenta en el
enfoque de la complejidad y los postulados de las teorías constructivista social y
Axiológica. Mientras que el principal referente metodológico es el paradigma
interpretativo haciendo uso del método etnográfico en cuyas orientaciones se ajustan
dos modalidades de investigación con abordaje cualitativo conocidas como
investigación documental y de campo. A fin de obtener la información lo más cercana
posible a cómo va a ser emitida por los informantes clave y dar credibilidad a los
hallazgos, se usaran las técnicas e instrumentos de recolección: Observación
Participante (guion de observación, diario de campo, grabación en audio y video),
entrevista retrospectiva (cuestionario retrospectivo), análisis de documentos que
estarán enfocados en el método comparativo continuo del cual emergió la teoría
fundamentada de Glasser y Strauss (1970) y Strauss y Corbin (2002). La codificación
se hiso abierta, axial y selectiva y como estrategia para complementar los hallazgos se
empleó la triangulación metodológica. Como aporte; se expone que debe llevarse a
cabo antes de realizar el servicio comunitario, un proceso de formación del docente a
través de una realimentación transdisciplinaria en vínculo universidad comunidad, en
el cual aprenda la forma en que debe intervenir en la comunidad para integrarla en
los procesos del servicio comunitario, así como, la representación en que deberá
explicar al estudiante la manera en que diagnosticará, planificará y ejecutará acciones
en consonancia con su carrera, desarrollando sus capacidades e intereses en torno a
las necesidades socialesExegesis axiológica ambientalista: una mirada panorámica transdisciplinar en el servicio comunitario desde el contexto universitario [documento electrónico] / Manuel Suarez, Autor ; Luz Useche, Director de tesi . - Venezuela : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora"UNELLEZ" Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional Programa de Estudios Avanzados Doctorado en Ambiente y Desarrollo, 2021 . - XI.;125pag : il ; Recursos en línea.
Trabajo de grado presentado0 como requisito para Optar al título de Doctorado en Ambiente y
Desarrollo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.-AXIOLOGÍA AMBIENTAL 2.- SERVICIO COMUNITARIO 3.- TRANSDISCIPLINARIEDAD Clasificación: TD 340 0035 2021 Resumen: La dinámica de aprendizaje en el contexto universitario suele ser de naturaleza
compleja y es preciso por tanto cambiar el entorno educativo para que emerjan
nuevas condiciones y nuevas posibilidades. En este marco de exigencias surge el
presente trabajo doctoral cuyo propósito es generar aportes teóricos que permitan
enriquecer la didáctica del desarrollo de la creación intelectual desde la concepción
transdisciplinaria ambientalista en el Vicerrectorado de Planificación de la
UNELLEZ ubicado en Elorza, Estado Apure. Teóricamente se fundamenta en el
enfoque de la complejidad y los postulados de las teorías constructivista social y
Axiológica. Mientras que el principal referente metodológico es el paradigma
interpretativo haciendo uso del método etnográfico en cuyas orientaciones se ajustan
dos modalidades de investigación con abordaje cualitativo conocidas como
investigación documental y de campo. A fin de obtener la información lo más cercana
posible a cómo va a ser emitida por los informantes clave y dar credibilidad a los
hallazgos, se usaran las técnicas e instrumentos de recolección: Observación
Participante (guion de observación, diario de campo, grabación en audio y video),
entrevista retrospectiva (cuestionario retrospectivo), análisis de documentos que
estarán enfocados en el método comparativo continuo del cual emergió la teoría
fundamentada de Glasser y Strauss (1970) y Strauss y Corbin (2002). La codificación
se hiso abierta, axial y selectiva y como estrategia para complementar los hallazgos se
empleó la triangulación metodológica. Como aporte; se expone que debe llevarse a
cabo antes de realizar el servicio comunitario, un proceso de formación del docente a
través de una realimentación transdisciplinaria en vínculo universidad comunidad, en
el cual aprenda la forma en que debe intervenir en la comunidad para integrarla en
los procesos del servicio comunitario, así como, la representación en que deberá
explicar al estudiante la manera en que diagnosticará, planificará y ejecutará acciones
en consonancia con su carrera, desarrollando sus capacidades e intereses en torno a
las necesidades socialesReserva
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