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Estrategias organizativas de aula / Joan Agelet
Título : Estrategias organizativas de aula : Propuestas para atender la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Agelet, Autor ; Ana María Arangúes ; Juan José Albericio, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: c2001 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 8 Número de páginas: 207 p. Il.: il. ; 21 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7827-253-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PSICOPEDAGOGÍA
2.-PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJEClasificación: LB1051 E77.e 2001 Estrategias organizativas de aula : Propuestas para atender la diversidad [texto impreso] / Joan Agelet, Autor ; Ana María Arangúes ; Juan José Albericio, Autor . - 1a ed . - Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo, c2001 . - 207 p. : il. ; 21 cm. - (Claves para la Innovación Educativa; 8) .
ISBN : 84-7827-253-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PSICOPEDAGOGÍA
2.-PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJEClasificación: LB1051 E77.e 2001 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 57801 LB1051 E77.e 2001 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 57802 LB1051 E77.e 2001 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible Estrategías para el desarrollo de la expresión oral y escrita en los estudiantes que cursan la carrera Educación Integral en la Universidad Simón Rodríguez Extensión Achaguas. / Elida Castillo
Título : Estrategías para el desarrollo de la expresión oral y escrita en los estudiantes que cursan la carrera Educación Integral en la Universidad Simón Rodríguez Extensión Achaguas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Elida Castillo, Autor ; Lilian Bermúdez, Autor Editorial: San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 80 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EXPRESIÓN ORAL.
2.- ESCRITA.
3.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.Clasificación: TG 3000917 Resumen: La investigación tuvo como propósito fundamental Proponer estrategias para el desarrollo de la expresión oral y escrita en los estudiantes que cursan la carrera educación integral en la Universidad Simón Rodríguez extensión Achaguas, Estado Apure. Se fundamentó en las Teorías de la concepción Conductista propuesta por Watson y Skinner, y la Constructivista dividida en la teoría asociacionista cuyo representante es Gagné y la Estructuralista integrada por la Teoría Psicogenética de Piaget, la Socio-histórica por Vigotski, y la del aprendizaje Significativo propuesto por Ausubel. Por otra parte, la investigación se enmarcó dentro de un paradigma positivista, es una investigación de campo, diseño nivel descriptivo y diseño No Experimental. La población estuvo representada por 03 facilitadores y 25 participantes de la Universidad Simón Rodríguez extensión Achaguas. Dada las características de la población se aplicó la muestra de carácter censal y quedo conformada por el total de la población. La técnica de recolección de información fue la encuesta, el instrumento de recolección de información lo constituyeron dos cuestionarios uno dirigido al personal docente con 10 ítems, y el otro dirigido a los estudiantes fue elaborado por 5 ítems de respuestas tipo cerradas, se le dio su validez de contenido a través del juicio de expertos. En cuanto al análisis de los datos, se realizó un análisis cuantitativo y cualitativo. La autora concluye que: Se detectan cambios influyentes en el desinterés por la lectura, que están íntimamente asociados a las características culturales, sociales, familiares de los alumnos, al igual al poco uso de estrategias innovadoras utilizadas por los docentes para promover la lectura. Por lo tanto se recomienda a los facilitadores; el llamado es hacer uso de los procedimientos, técnicas, instrumentos y proyectos para mejorar la evaluación cualitativa, y obtener mejores resultados en el aula de clase. También deben adquirir material de apoyo teórico-metodológico para la actualización en su práctica, tomando en cuenta las potencialidades de los alumnos. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior Mención Docencia Universitaria Estrategías para el desarrollo de la expresión oral y escrita en los estudiantes que cursan la carrera Educación Integral en la Universidad Simón Rodríguez Extensión Achaguas. [texto impreso] / Elida Castillo, Autor ; Lilian Bermúdez, Autor . - [S.l.] : San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado., 2011 . - 80 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EXPRESIÓN ORAL.
2.- ESCRITA.
3.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.Clasificación: TG 3000917 Resumen: La investigación tuvo como propósito fundamental Proponer estrategias para el desarrollo de la expresión oral y escrita en los estudiantes que cursan la carrera educación integral en la Universidad Simón Rodríguez extensión Achaguas, Estado Apure. Se fundamentó en las Teorías de la concepción Conductista propuesta por Watson y Skinner, y la Constructivista dividida en la teoría asociacionista cuyo representante es Gagné y la Estructuralista integrada por la Teoría Psicogenética de Piaget, la Socio-histórica por Vigotski, y la del aprendizaje Significativo propuesto por Ausubel. Por otra parte, la investigación se enmarcó dentro de un paradigma positivista, es una investigación de campo, diseño nivel descriptivo y diseño No Experimental. La población estuvo representada por 03 facilitadores y 25 participantes de la Universidad Simón Rodríguez extensión Achaguas. Dada las características de la población se aplicó la muestra de carácter censal y quedo conformada por el total de la población. La técnica de recolección de información fue la encuesta, el instrumento de recolección de información lo constituyeron dos cuestionarios uno dirigido al personal docente con 10 ítems, y el otro dirigido a los estudiantes fue elaborado por 5 ítems de respuestas tipo cerradas, se le dio su validez de contenido a través del juicio de expertos. En cuanto al análisis de los datos, se realizó un análisis cuantitativo y cualitativo. La autora concluye que: Se detectan cambios influyentes en el desinterés por la lectura, que están íntimamente asociados a las características culturales, sociales, familiares de los alumnos, al igual al poco uso de estrategias innovadoras utilizadas por los docentes para promover la lectura. Por lo tanto se recomienda a los facilitadores; el llamado es hacer uso de los procedimientos, técnicas, instrumentos y proyectos para mejorar la evaluación cualitativa, y obtener mejores resultados en el aula de clase. También deben adquirir material de apoyo teórico-metodológico para la actualización en su práctica, tomando en cuenta las potencialidades de los alumnos. Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación Superior Mención Docencia Universitaria Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3000917 TG 3000917 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Postgrado Excluido de préstamo Estrategias para una gerencia educativa efectiva / Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Título : Estrategias para una gerencia educativa efectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Autor ; Instituto de mejoramiento profesional del magisterio sub-dirreción académica, Autor ; Omar Tirado, Otros Mención de edición: 1ed Editorial: Venezuela : Instituto de Mejoramiento Profesional del Magiterio de la Universidad Pedagógica Experimental Li Fecha de publicación: 2001 Colección: Programa analitico Número de páginas: 198 p. Il.: il ,;21 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GERENCIA EDUCATIVA Clasificación: LB2805 E77.e 2001 Estrategias para una gerencia educativa efectiva [texto impreso] / Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Autor ; Instituto de mejoramiento profesional del magisterio sub-dirreción académica, Autor ; Omar Tirado, Otros . - 1ed . - Venezuela (caracas) : Instituto de Mejoramiento Profesional del Magiterio de la Universidad Pedagógica Experimental Li, 2001 . - 198 p. : il ,;21 cm. - (Programa analitico) .
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GERENCIA EDUCATIVA Clasificación: LB2805 E77.e 2001 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Estrategias de resolución de problemas / Lisette Poggioli
Título : Estrategias de resolución de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisette Poggioli, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Fundación Polar Fecha de publicación: c2005 Colección: Enseñando Aprender num. 5 Número de páginas: 96 p Il.: il., 21cm ISBN/ISSN/DL: 980-379-120-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.5 Estrategias de resolución de problemas [texto impreso] / Lisette Poggioli, Autor . - 2a ed . - Caracas (Venezuela) : Fundación Polar, c2005 . - 96 p : il., 21cm. - (Enseñando Aprender; 5) .
ISBN : 980-379-120-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Clasificación: LB1051 E5 P65 2005 v.5 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 58728 LB1051 E5 P65 2005 CD Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Producción Intelectual e Institucional (Tesis Fisco) Excluido de préstamo Estrés y comprensión de la lectura / Héctor Antonio Espinoza
Título : Estrés y comprensión de la lectura : un estudio etnográfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Antonio Espinoza, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Universidad Católica Andrés Bello, Centro de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Fecha de publicación: c2000 Otro editor: Caracas [Venezuela] : Universidad de Carabobo Número de páginas: 198 p. Il.: il.; 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-980-244-214-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- LECTURA-COMPRENSIÓN.
2.- LECTURA-COMPRENSIÓN-ASPECTOS PSICOLÓGICOS.
3.- ESTRÉS-PSICOLOGÍA.Clasificación: LB 1050.45 E77.e 2000 Estrés y comprensión de la lectura : un estudio etnográfico [texto impreso] / Héctor Antonio Espinoza, Autor . - 1a ed . - Caracas (Venezuela) : Universidad Católica Andrés Bello, Centro de Investigaciones Lingüísticas y Literarias : Caracas (Venezuela) : Universidad de Carabobo, c2000 . - 198 p. : il.; 23 cm.
ISBN : 978-980-244-214-0
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- LECTURA-COMPRENSIÓN.
2.- LECTURA-COMPRENSIÓN-ASPECTOS PSICOLÓGICOS.
3.- ESTRÉS-PSICOLOGÍA.Clasificación: LB 1050.45 E77.e 2000 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 59612 LB1050.45 E77.e 2000 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 64340 LB 1050.45 E77.e 2000 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 64341 LB 1050.45 E77.e 2000 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible PermalinkPermalinkPermalinkEstudio diagnóstico sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del razonamiento espacial aplicado a los dibujos axonométricos-isométricos. / Cecilia Naranjo en Impacto Científico, Vol: 2 Nº 1 (Ene-Jun 2007)
PermalinkEstudio evaluativo sobre las destrezas y habilidades de la expresión oral entre los estudiantes de Castellano y Literatura de la UNELLEZ-Apure / Grisel Parra
PermalinkEstudio monográfico / Lidia Gutiérrez en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkUn estudio sobre el uso del determinante artículo en jóvenes con Sindrome de Down / Evelyns Pineda en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 35 (Año 17 Agosto 2001 Cuatrimestral)
PermalinkEstudio y comprensiòn del hombre / Angel Martín Sánchez
PermalinkPermalinkÉtica y docencia / Lourdes Denis Santana
PermalinkLa etnografía en la investigación cualitativa de la educación. / Lourdes Denis en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkEtnografía / Nidia Nolla Cao en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkEtnografía y diseño cualitativo en investigación educativa / J. P. Goetz
PermalinkEtnoinvestigación el conocimiento científico indígena a la luz de la diversidad cultural / Filadelfo Morales en Revista venezolana de economía y ciencias sociales, Vol. 1 N°1 (Enero- Marzo, 1995)
PermalinkEvaluación aplicada a la enseñanza / Vicente Benedito
PermalinkEvaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester
PermalinkLa evaluación cualitativa / Elizabeth Alves
PermalinkLa evaluación cualitativa / Elizabeth Alves
PermalinkEvaluación del aprendizaje / Manuela Alfaro de Maldonado
PermalinkEvaluación del aprendizaje / Blanca Silvia López Frías
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