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Título : La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Ardanaz, Autor ; Etel Salvador, Autor ; Mercé Renter De Cabo, Autor ; Ignasi Puigdellívol, Autor ; Gordon L. Porter, Autor ; Monserrat Pibernat, Autor ; Manel Pérez Pérez, Autor ; Ángeles Parrilla, Autor ; Joan Jordi Muntaner, Autor ; Asunción Moya, Autor ; Montse Morral, Autor ; Anabel Moriña, Autor ; Lidia Mirete, Autor ; Teresa Natalia Gil, Autor ; Eguskiñe Etxabe, Autor ; Escuela de Educación Infantil Piruetas, Autor ; Mercé Castellá, Autor ; Luis Del Carmen, Autor ; Rosa M. Bellés, Autor ; Rafael Bascón, Autor ; Cecilia Asensio, Autor ; Rita Armejach, Autor ; Jordi Tudela, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: c2004 Otro editor: Barcelona [España] : Graó Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 26 Número de páginas: 158 p. Il.: il.; 22 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7827-325-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN INCLUSIVA. Clasificación: LC1200 E33.e 2004 En línea: www.grao.com La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones [texto impreso] / Leonardo Ardanaz, Autor ; Etel Salvador, Autor ; Mercé Renter De Cabo, Autor ; Ignasi Puigdellívol, Autor ; Gordon L. Porter, Autor ; Monserrat Pibernat, Autor ; Manel Pérez Pérez, Autor ; Ángeles Parrilla, Autor ; Joan Jordi Muntaner, Autor ; Asunción Moya, Autor ; Montse Morral, Autor ; Anabel Moriña, Autor ; Lidia Mirete, Autor ; Teresa Natalia Gil, Autor ; Eguskiñe Etxabe, Autor ; Escuela de Educación Infantil Piruetas, Autor ; Mercé Castellá, Autor ; Luis Del Carmen, Autor ; Rosa M. Bellés, Autor ; Rafael Bascón, Autor ; Cecilia Asensio, Autor ; Rita Armejach, Autor ; Jordi Tudela, Autor . - 1a ed . - Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo : Barcelona (España) : Graó, c2004 . - 158 p. : il.; 22 cm. - (Claves para la Innovación Educativa; 26) .
ISBN : 84-7827-325-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN INCLUSIVA. Clasificación: LC1200 E33.e 2004 En línea: www.grao.com Reserva
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[artículo]
Título : Educación bolivariana: : Entre la autopía realizable y no hacer nada. Otro título : Bolivarian education: between achieveing utopia and doing nothing. Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Rivas, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: 81 - 90 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACION BOLIVARIANA. 2.-INCLUSION SOCIAL. 3.-DEMOCRACIA 4.-EDUCACION INCLUSIVA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...La refundación de la República Bolivariana de Venezuela, prevista en la novisima Constitución aprobada en dos singulares refendos populares, aspira a construir una sociedad verdaderamente inclusiva y de equidad, para la cual requiere corregir estructuralmente y en paralelo los diferentes desequilibrios que genera la exclusión social. La escuela por sí sola no podria mover el enorme piso de la justicia que la sostiene,...
in Educere > Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007) . - 81 - 90 pp[artículo] Educación bolivariana: = Bolivarian education: between achieveing utopia and doing nothing. : Entre la autopía realizable y no hacer nada. [texto impreso] / Pedro Rivas, Autor . - 2008 . - 81 - 90 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Educere > Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007) . - 81 - 90 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-EDUCACION BOLIVARIANA. 2.-INCLUSION SOCIAL. 3.-DEMOCRACIA 4.-EDUCACION INCLUSIVA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...La refundación de la República Bolivariana de Venezuela, prevista en la novisima Constitución aprobada en dos singulares refendos populares, aspira a construir una sociedad verdaderamente inclusiva y de equidad, para la cual requiere corregir estructuralmente y en paralelo los diferentes desequilibrios que genera la exclusión social. La escuela por sí sola no podria mover el enorme piso de la justicia que la sostiene,...