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Efectos actitudinales ante la metodología de módulos instruccionales y los rasgos de necesidad estudiantil. en Revista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales., Vol. 2; Nº 4, (1984 Trimestral)

Público ISBD [artículo]  inRevista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales. > Vol. 2; Nº 4, (1984 Trimestral) . - 39 pp Título : Efectos actitudinales ante la metodología de módulos instruccionales y los rasgos de necesidad estudiantil. Tipo de documento: texto impreso Artículo en la página: 39 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES:TEXTOS GENERALES Palabras clave: 1.-Pensum  de  Estudio.  2.-Módulos  Instruccionales.  3.-Rol  del  Estudiante.  4.-Metodología Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Estudio las relaciones entre las formas como se presentan los contenidos del pensum de estudios a los estudiantes: módulos instruccionales y la aceptación que los mismos tienen de ellas... [artículo] Efectos actitudinales ante la metodología de módulos instruccionales y los rasgos de necesidad estudiantil. [texto impreso] . - 39 pp. Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) in Revista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales. > Vol. 2; Nº 4, (1984 Trimestral) . - 39 pp Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES:TEXTOS GENERALES Palabras clave: 1.-Pensum  de  Estudio.  2.-Módulos  Instruccionales.  3.-Rol  del  Estudiante.  4.-Metodología Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Estudio las relaciones entre las formas como se presentan los contenidos del pensum de estudios a los estudiantes: módulos instruccionales y la aceptación que los mismos tienen de ellas...

Comparación de métodos de enseñanza de la matemática I : / Marcos Vilera en Revista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales., Vol.5 Nº 1-2 (1987)

Público ISBD [artículo]  inRevista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales. > Vol.5 Nº 1-2 (1987) . - 12 pp Título : Comparación de métodos de enseñanza de la matemática I : Otro título : Modular Vs Tradicional o Expositivo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Vilera, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: 12 pp Nota general: Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) Clasificación: Q = CIENCIAS Palabras clave: 1.-MatemáticaI.  2.-Módulos  de  Aprendizajes.  3.-Educación  Integral.  4.-Métodos  Enseñanza. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Este estudio persiguió como objetivo analizar el dictado de la Matemática I fundamentado en el método de enseñanza por módulos de aprendizaje en contraposición al método tradicional, a fin de determinar con cuál de estas estrategias se obtiene un mayor rendimiento estudiantil... [artículo] Comparación de métodos de enseñanza de la matemática I : = Modular Vs Tradicional o Expositivo. [texto impreso] / Marcos Vilera, Autor . - 2006 . - 12 pp. Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) in Revista UNELLEZ de Ciencia y Tecnología: Serie Eco-Sociales. > Vol.5 Nº 1-2 (1987) . - 12 pp Clasificación: Q = CIENCIAS Palabras clave: 1.-MatemáticaI.  2.-Módulos  de  Aprendizajes.  3.-Educación  Integral.  4.-Métodos  Enseñanza. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Este estudio persiguió como objetivo analizar el dictado de la Matemática I fundamentado en el método de enseñanza por módulos de aprendizaje en contraposición al método tradicional, a fin de determinar con cuál de estas estrategias se obtiene un mayor rendimiento estudiantil...