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Principios básicos del aprendizaje para la instrucción / Robert M Gagné
Título : Principios básicos del aprendizaje para la instrucción Otro título : Essentials of learning for instruction Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert M Gagné, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: México [México] : Diana Fecha de publicación: c1975 Número de páginas: 199 p. Il.: 21cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-Aprendizaje
2.-PsicologíaClasificación: LB1051 G25 1975 Principios básicos del aprendizaje para la instrucción = Essentials of learning for instruction [texto impreso] / Robert M Gagné, Autor . - 1a ed . - México (México) : Diana, c1975 . - 199 p. : 21cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-Aprendizaje
2.-PsicologíaClasificación: LB1051 G25 1975 Reserva
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Título : Principios básicos del currículo Otro título : Basic principles of curriculum and instruction Tipo de documento: texto impreso Autores: Ralph W Tyler, Autor ; Enrique Molina de Vedia, Traductor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: c 1973 Número de páginas: 136 p. Il.: il.; 22 cm ISBN/ISSN/DL: 950-16-3040-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PLANEAMIENTO DEL CURRICULO Clasificación: LB1570 T9 1973 Principios básicos del currículo = Basic principles of curriculum and instruction [texto impreso] / Ralph W Tyler, Autor ; Enrique Molina de Vedia, Traductor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, c 1973 . - 136 p. : il.; 22 cm.
ISBN : 950-16-3040-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PLANEAMIENTO DEL CURRICULO Clasificación: LB1570 T9 1973 Reserva
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Título : Principios básicos del currículo Otro título : Basic principles of curriculum and instruction Tipo de documento: texto impreso Autores: Ralph W. Tyler, Autor ; Enrique Molina de Vedia, Traductor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: c 1977 Número de páginas: 136 p. Il.: 22 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PLANEAMIENTO DEL CURRICULO Clasificación: LB1570 T9 1977 Principios básicos del currículo = Basic principles of curriculum and instruction [texto impreso] / Ralph W. Tyler, Autor ; Enrique Molina de Vedia, Traductor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, c 1977 . - 136 p. : 22 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PLANEAMIENTO DEL CURRICULO Clasificación: LB1570 T9 1977 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14067 LB1570 T9 1977 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 14068 LB1570 T9 1977 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible Principios del enfoque andragógico como premisas para la formación Universitaria en el curso Metodología de la Investigación de la UNELLEZ-Apure. / Wilmer Castillo
Título : Principios del enfoque andragógico como premisas para la formación Universitaria en el curso Metodología de la Investigación de la UNELLEZ-Apure. Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilmer Castillo, Autor ; Saida Castillo, Autor Editorial: San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- ENFOQUE ANDRAGÓGICO. 2.- FORMACIÓN UNIVERSITARIA. 3.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Clasificación: TG 3000945 Resumen: La propuesta de principios del enfoque andragógico como premisas en la formación de los estudiantes del curso Metodología, lleva consigo elementos como la actividad creadora y experiencial del participante adulto, y el intercambio constante producto de esa experiencia en la construcción de los aprendizajes durante el accionar permanente de todo grupo, logrando consolidar los intereses, objetivos y metas en una realidad compatible durante el proceso de formación metodológica para la investigación. Esta preparación se logra con adecuados aprendizajes, con una formación propiciadora de aprendizajes significativos basados en sus necesidades e intereses y contextualizados, logrando que el estudiante realice procesos meta cognitivos que le permitan adecuar la búsqueda de conocimiento en escenarios complejos, para lo cual le corresponde participar, actuar y crear e interactuar con responsabilidad y horizontalidad. El objetivo de la presente investigación se orientó a proponer los principios del enfoque Andragógico como premisas para la formación universitaria en el curso Metodología de la Investigación de la carrera Educación Mención Docencia Agropecuaria de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Apure. La metodología empleada la constituyo, un trabajo de campo, de carácter descriptivo en la modalidad de proyecto factible. La población en estudio la conformaron 65 estudiantes del curso Metodología de la Investigación II, 11 docentes facilitadores del mismo, a esta muestra se les aplicó un cuestionario de 24 ítems para los estudiantes y uno de 9 ítems para los docentes ambos con escala tipo Lickert. Los resultados encontrados en el estudio demostraron que los docentes casi nunca utilizan en el desarrollo de las actividades académicas principios Andragógicos que refuercen el autoconcepto y la participación, aspectos importantes en la formación investigativa del estudiante universitario Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención Docencia Universitaria. Principios del enfoque andragógico como premisas para la formación Universitaria en el curso Metodología de la Investigación de la UNELLEZ-Apure. [texto impreso] / Wilmer Castillo, Autor ; Saida Castillo, Autor . - [S.l.] : San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado., 2011 . - 118 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- ENFOQUE ANDRAGÓGICO. 2.- FORMACIÓN UNIVERSITARIA. 3.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Clasificación: TG 3000945 Resumen: La propuesta de principios del enfoque andragógico como premisas en la formación de los estudiantes del curso Metodología, lleva consigo elementos como la actividad creadora y experiencial del participante adulto, y el intercambio constante producto de esa experiencia en la construcción de los aprendizajes durante el accionar permanente de todo grupo, logrando consolidar los intereses, objetivos y metas en una realidad compatible durante el proceso de formación metodológica para la investigación. Esta preparación se logra con adecuados aprendizajes, con una formación propiciadora de aprendizajes significativos basados en sus necesidades e intereses y contextualizados, logrando que el estudiante realice procesos meta cognitivos que le permitan adecuar la búsqueda de conocimiento en escenarios complejos, para lo cual le corresponde participar, actuar y crear e interactuar con responsabilidad y horizontalidad. El objetivo de la presente investigación se orientó a proponer los principios del enfoque Andragógico como premisas para la formación universitaria en el curso Metodología de la Investigación de la carrera Educación Mención Docencia Agropecuaria de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Apure. La metodología empleada la constituyo, un trabajo de campo, de carácter descriptivo en la modalidad de proyecto factible. La población en estudio la conformaron 65 estudiantes del curso Metodología de la Investigación II, 11 docentes facilitadores del mismo, a esta muestra se les aplicó un cuestionario de 24 ítems para los estudiantes y uno de 9 ítems para los docentes ambos con escala tipo Lickert. Los resultados encontrados en el estudio demostraron que los docentes casi nunca utilizan en el desarrollo de las actividades académicas principios Andragógicos que refuercen el autoconcepto y la participación, aspectos importantes en la formación investigativa del estudiante universitario Nota de contenido: Trabajo de Grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención Docencia Universitaria. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3000945 TG 3000945 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Postgrado Excluido de préstamo Principios generales de la educación o una educación para el porvenir / Luis Beltrán Prieto Figueroa
Título : Principios generales de la educación o una educación para el porvenir Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Beltrán Prieto Figueroa, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Monte Ávila Editores Fecha de publicación: 1990 Colección: Perspectiva actual Número de páginas: 371 p. Il.: 23 cm Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 980-01-0002-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1- EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: LB1027 P73 1990 Principios generales de la educación o una educación para el porvenir [texto impreso] / Luis Beltrán Prieto Figueroa, Autor . - 2a ed . - Caracas, Venezuela : Monte Ávila Editores, 1990 . - 371 p. : 23 cm ; impreso. - (Perspectiva actual) .
ISBN : 980-01-0002-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1- EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: LB1027 P73 1990 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39499 LB1027 P73 1990 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 39500 LB1027 P73 1990 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 39501 LB1027 P73 1990 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 39502 LB1027 P73 1990 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 39503 LB1027 P73 1990 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible Principios de orientación y asistencia personal al alumno / Arthur J. Jones
PermalinkPrincipios de Redacción / Fortunato Brown
PermalinkProblemas y Tecnicas de la Evaluacion Educativa / W. James Popham
PermalinkProcedimientos técnicos de la investigación documental / Mirian Balestrini Acuña
PermalinkProceso curricular en venezuela / Lylia Meléndez Uhret
PermalinkProcesos cognitivos y curriculum / Elliot W. Eisner
PermalinkProcesos psicológicos básicos / Mestre Navas, José Miguel
PermalinkProducción y transferencia de paradigmas teóricas en la investigación socio-educativa / Carmen Garcia Guadilla
PermalinkUn programa desarrollado en proyectos / M. E. Well,
PermalinkPrograma de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS) para niños y niñas en edad escolar / María Inés Monjas Casares
PermalinkPrograma de estimulación de la comprensión lectora / Elena Huerta
PermalinkPrograma para educar en valores: / Maria Guadalupe Ramos
PermalinkPromoción de la lectura / Digna De Rivas
PermalinkLa promoción de la lectura significativa de textos en inglés en el noveno grado de educación básica. / Zonaida Ramírez en Educere, Vol: 11 Nº 37 (Abr - Jun 2007)
PermalinkPropuesta de internado rotatorio integrado en el pregrado de la facultad de medicina de la Universidad Central de Venezuela / Belkisyolé Alarcón de Noya en Experiencia universitaria, Vol.1.N°2 (Ene - Jun 2004)
PermalinkPropuesta para la capacitación y actualización permanente del sector pesquero. / Luis Miquilena en Informe de investigaciones educativas, Vol. XVI Nº 1 y 2 (Ene - Dic 2002)
PermalinkPropuesta para el cambio curricular en las escuelas de educación escolarde las universidades autómonas venezolanas / Noraida Marcano en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 35 (Año 17 Agosto 2001 Cuatrimestral)
PermalinkPropuesta para el desarrollo de la gimnasia para todos y todas en la repùblica de venezuela / Aida Rebeca Rojas en Revista ciencias de la educación, Vol.22 Nº 40 (Julio-Diciembre 2012)
PermalinkPropuesta de un plan de acción para la implementación del proceso comunicativo y la orientación familiar dirigido a los estudiantes universitarios del Municipio Pedro Camejo Estado Apure. / Francis Romero
PermalinkPropuesta de un programa de capacitación de la Educación Bolivariana dirigida a los docentes de las Escuelas Básicas del Municipio Biruaca, Estado Apure a través del Área de Extensión de la UNELLEZ-Apure. / Nilda Uzcategui
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