Discontinuidad de la institución escolar y exclusión temprana / Mabel Mundó en Cuadernos del Cendes, Nº 52 (Año 20 Enero-Abril 2003 cuatrimestral)

Público ISBD [artículo]  inCuadernos del Cendes > Nº 52 (Año 20 Enero-Abril 2003 cuatrimestral) . - 103-144 pp Título : Discontinuidad de la institución escolar y exclusión temprana : Temas para agenda de inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Mundó, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: 103-144 pp Nota general: Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN:EXCLUSIÓN L = EDUCACIÓN:POLÍTICAS PÚBLICAS Palabras clave: 1.-POLÍTICA  PÚBLICA  EDUCATIVA  2.-ESCUELA  BÁSICA  3.-DESERCIÓN  ESCOLAR  4.-REPITENCIA  5.-DISCONTINUIDAD  INSTITUCIONAL  6.-EXCLUSIÓN Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La ausencia de educación formal e informal se anida cada vez más en la esencia de la exclusión; por ello es prioritario el dedicarse a la identificación y el análisis de las situaciones que privan total o parcialmente el acceso... [artículo] Discontinuidad de la institución escolar y exclusión temprana : Temas para agenda de inclusión [texto impreso] / Mabel Mundó, Autor . - 2006 . - 103-144 pp. Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) in Cuadernos del Cendes > Nº 52 (Año 20 Enero-Abril 2003 cuatrimestral) . - 103-144 pp Clasificación: L = EDUCACIÓN:EXCLUSIÓN L = EDUCACIÓN:POLÍTICAS PÚBLICAS Palabras clave: 1.-POLÍTICA  PÚBLICA  EDUCATIVA  2.-ESCUELA  BÁSICA  3.-DESERCIÓN  ESCOLAR  4.-REPITENCIA  5.-DISCONTINUIDAD  INSTITUCIONAL  6.-EXCLUSIÓN Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La ausencia de educación formal e informal se anida cada vez más en la esencia de la exclusión; por ello es prioritario el dedicarse a la identificación y el análisis de las situaciones que privan total o parcialmente el acceso...

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