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Modelo andragógico para la formación de los estudiantes de la tercera edad, en el proceso de Municipalización Universitaria / Juan Marcos Salazar
Título : Modelo andragógico para la formación de los estudiantes de la tercera edad, en el proceso de Municipalización Universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Marcos Salazar, Autor ; Ysbely Rengifo, Autor Editorial: San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado. Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 176 p. Il.: il.; 28 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- MODELO ANDRAGÓGICO.
2.- TERCERA EDAD.
3.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.Clasificación: TG 3000913 Resumen: La presente investigación tiene como propósito principal, generar un modelo andragógico para la formación de los estudiantes de la tercera edad en el proceso de municipalización universitaria de la universidad Rómulo Gallegos. Aldea Universitaria “Clarisa Este De Trejo”, Municipio San Fernando Estado Apure. Esto debido a la realidad socio-educativa del Estado Apure, donde cada día hay una mayor cantidad de individuos de la tercera edad asumiendo el rol de estudiantes universitarios, es obvia, la acción de la municipalización universitaria, sin embargo, se presentan situaciones que integran una complejidad del hecho educativo, lo que justifica la implementación de un nuevo modelo andragógico para estas personas de edad avanzada en atención a sus características específicas de esta etapa de vida. Desde el punto de vista metodológico, se tomó como enfoque de estudio el paradigma de la complejidad, como enfoque para el abordaje de la complejidad del tema tratado, sustentado en la complementariedad de métodos, es decir la recolección y análisis de información y datos tanto cualitativos como cuantitativos, por lo que se hicieron entrevistas en profundidad a tres estudiantes de la tercera edad que se trianguló y categorizó junto a los datos ofrecidos en una encuesta semi-estructurada a seis especialistas en el tema tratado y se contrastó con los datos cuantitativos que fueron tratados estadísticamente para llegar una significación categorial la cual a su vez orientó la viabilidad del modelo andragógico. Como resultado se tiene, que dicho modelo, propone y operacionaliza tres componentes educativos que son: Componente I, Estrategias para el Aprendizaje en Redes de Recursos para Estudiantes Universitarios de la Tercera Edad; Componente II. Elementos para una Evaluación Asistida para Estudiantes Universitarios de la Tercera Edad y Componente III. Didáctica Motivacional para la Actividad Física para los Estudiantes Universitarios de la Tercera Edad. Nota de contenido: Trabajo de grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria. Modelo andragógico para la formación de los estudiantes de la tercera edad, en el proceso de Municipalización Universitaria [texto impreso] / Juan Marcos Salazar, Autor ; Ysbely Rengifo, Autor . - [S.l.] : San Fernando (Apure) [Venezuela]Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Coordinación de Postgrado., 2010 . - 176 p. : il.; 28 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- MODELO ANDRAGÓGICO.
2.- TERCERA EDAD.
3.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.Clasificación: TG 3000913 Resumen: La presente investigación tiene como propósito principal, generar un modelo andragógico para la formación de los estudiantes de la tercera edad en el proceso de municipalización universitaria de la universidad Rómulo Gallegos. Aldea Universitaria “Clarisa Este De Trejo”, Municipio San Fernando Estado Apure. Esto debido a la realidad socio-educativa del Estado Apure, donde cada día hay una mayor cantidad de individuos de la tercera edad asumiendo el rol de estudiantes universitarios, es obvia, la acción de la municipalización universitaria, sin embargo, se presentan situaciones que integran una complejidad del hecho educativo, lo que justifica la implementación de un nuevo modelo andragógico para estas personas de edad avanzada en atención a sus características específicas de esta etapa de vida. Desde el punto de vista metodológico, se tomó como enfoque de estudio el paradigma de la complejidad, como enfoque para el abordaje de la complejidad del tema tratado, sustentado en la complementariedad de métodos, es decir la recolección y análisis de información y datos tanto cualitativos como cuantitativos, por lo que se hicieron entrevistas en profundidad a tres estudiantes de la tercera edad que se trianguló y categorizó junto a los datos ofrecidos en una encuesta semi-estructurada a seis especialistas en el tema tratado y se contrastó con los datos cuantitativos que fueron tratados estadísticamente para llegar una significación categorial la cual a su vez orientó la viabilidad del modelo andragógico. Como resultado se tiene, que dicho modelo, propone y operacionaliza tres componentes educativos que son: Componente I, Estrategias para el Aprendizaje en Redes de Recursos para Estudiantes Universitarios de la Tercera Edad; Componente II. Elementos para una Evaluación Asistida para Estudiantes Universitarios de la Tercera Edad y Componente III. Didáctica Motivacional para la Actividad Física para los Estudiantes Universitarios de la Tercera Edad. Nota de contenido: Trabajo de grado para optar al Título de Magíster en Ciencias de la Educación Superior Mención: Docencia Universitaria. Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3000913 TG3000913 Trabajo de Grado Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Postgrado Excluido de préstamo Modelos administrativos para la aplicación de los recursos financieros en una organización educativa universitaria / Nijad Hamdan González
Título : Modelos administrativos para la aplicación de los recursos financieros en una organización educativa universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Nijad Hamdan González, Autor Mención de edición: 1a reimp de la 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Universidad Central de Venezuela Fecha de publicación: c1995 Número de páginas: 1959 p Il.: il, ; 23 cm ISBN/ISSN/DL: 980-00-0318-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- UNIVERSIDADES-VENEZUELA -PRESUPUESTO.
2.- EDUCACIÓN SUPERIOR-VENEZUELA-COSTOS.
3.- UNIVERSIDADES-VENEZUELA-FINANZAS.Clasificación: LA608.7 H25 1995 Modelos administrativos para la aplicación de los recursos financieros en una organización educativa universitaria [texto impreso] / Nijad Hamdan González, Autor . - 1a reimp de la 1a ed . - Caracas (Venezuela) : Universidad Central de Venezuela, c1995 . - 1959 p : il, ; 23 cm.
ISBN : 980-00-0318-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- UNIVERSIDADES-VENEZUELA -PRESUPUESTO.
2.- EDUCACIÓN SUPERIOR-VENEZUELA-COSTOS.
3.- UNIVERSIDADES-VENEZUELA-FINANZAS.Clasificación: LA608.7 H25 1995 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 50921 LA608.7 H25 1995 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 50922 LA608.7 H25 1995 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo
Título : Modelos didácticos : Planificación sistemática y autogestión educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Escudero Muñoz Juan M, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona [España] : Oikos-Tau Fecha de publicación: 1981 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 168 p. Il.: il, graf, 19 cm ISBN/ISSN/DL: 84-281-0457-3 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.PEDAGOGÍA Clasificación: LB1025 E77 1981 Modelos didácticos : Planificación sistemática y autogestión educativa [texto impreso] / Escudero Muñoz Juan M, Autor . - 1a ed. . - Barcelona (España) : Oikos-Tau, 1981 . - 168 p. : il, graf, 19 cm. - (Ciencias de la Educación) .
ISBN : 84-281-0457-3
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.PEDAGOGÍA Clasificación: LB1025 E77 1981 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23664 LB1025 E77 1981 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 23665 LB1025 E77 1981 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 23666 LB1025 E77 1981 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 23667 LB1025 E77 1981 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 23668 LB1025 E77 1981 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible
Título : Modelos educativos en la historia de américa latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Weinberg, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: C1984 Número de páginas: 260 p. Il.: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 950-13-6117-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EDUCACIÓN-AMERICA LATINA Clasificación: LC92 W35 1984 Modelos educativos en la historia de américa latina [texto impreso] / Gregorio Weinberg, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, C1984 . - 260 p. : 23 cm.
ISBN : 950-13-6117-9
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- EDUCACIÓN-AMERICA LATINA Clasificación: LC92 W35 1984 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26254 LC92 W35 1984 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 26255 LC92 W35 1984 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible
Título : Modelos de enseñanza Otro título : Models of teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce Joyce, Autor ; Marsha Weil, Autor ; Ricardo Sánchez Ortiz de Urbina, Traductor Mención de edición: 1a ed Editorial: España : Anaya Fecha de publicación: 1985 ISBN/ISSN/DL: 84-207-2654-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: LB1027 J65 1985 Modelos de enseñanza = Models of teaching [texto impreso] / Bruce Joyce, Autor ; Marsha Weil, Autor ; Ricardo Sánchez Ortiz de Urbina, Traductor . - 1a ed . - España : Anaya, 1985.
ISBN : 84-207-2654-0
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.EDUCACION-FINES Y OBJETIVOS Clasificación: LB1027 J65 1985 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30412 LB1027 J65 1985 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 30413 LB1027 J65 1985 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 30414 LB1027 J65 1985 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible PermalinkPermalinkMolina Semeco Gestión de los servicios tecnológicos del laboratorio clínico de la Escuela de Bionálisis de la Universidad del Zulia / María E. Molina Semeco en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 51 (Año 22 Diciembre 2006Cuatrimestral)
PermalinkPermalinkMotivación para investigar en la UNA / Miryam Flores en Informe de investigaciones educativas, Vol. XIV Nº1 (Ene -Dic 2000)
PermalinkPermalinkPermalinkLa multimedia como fuente de reforzamiento lúdico para los estudiantes de contabilidad de la facultad de educación (FaCE) de la unversidad de Carabobo (UC) / Ruben Darìo Rangel en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 37 (Enero-Junio 2011)
PermalinkLa música como medio de expresión el niño hospitalizado. / Mirian Serradas Fonseca en Educere, Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006)
PermalinkLa musicoterapia y la lectura del mundo interno del niño / Ramos Correa, Isabel T en Revista ciencias de la educación, Vol.22 Nº 39 (Enero-Junio 2012)
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