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Elementos Básicos en el diseño de estudio / Pita Fernández S. en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
[artículo]
Título : Elementos Básicos en el diseño de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Pita Fernández S., Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 77-79 pp Nota general: Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.2DISEÑO ESTUDIO.3.-SELECCIÓN VARIABLES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La investigación se debe entender como el proceso dedicado a responder una pregunta. Dicha respuesta lo que pretende es aclarar la incertidumbre de nuestro conocimiento. No se trata de almacenar datos de forma indiscriminada sino que se define como un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a una pregunta. Significa que a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo se recogen unos datos según un plan preestablecido que una vez analizados e interpretado modificaran o añadirán nuevos conocimientos existentes.
in Candidus > Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004) . - 77-79 pp[artículo] Elementos Básicos en el diseño de estudio [texto impreso] / Pita Fernández S., Autor . - 2011 . - 77-79 pp.
Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Candidus > Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004) . - 77-79 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.2DISEÑO ESTUDIO.3.-SELECCIÓN VARIABLES. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La investigación se debe entender como el proceso dedicado a responder una pregunta. Dicha respuesta lo que pretende es aclarar la incertidumbre de nuestro conocimiento. No se trata de almacenar datos de forma indiscriminada sino que se define como un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a una pregunta. Significa que a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo se recogen unos datos según un plan preestablecido que una vez analizados e interpretado modificaran o añadirán nuevos conocimientos existentes.
Título : Emociones y educación : qué son y cómo intervenir desde la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva Adam, Autor ; Montse Talavera, Autor ; Neus Sol, Autor ; Mariano Royo, Autor ; Rosa Roselló, Autor ; Silvia Palou, Autor ; Rosario Ortega, Autor ; Marta López Juncosa, Autor ; Ciscu Lombart, Autor ; Josepa Gómez Bruguera, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; Ascen Díez de Ulzurrun, Autor ; Pere Darder, Autor ; María Teresa Codina, Autor ; Jaume Cela, Autor ; Mercé Traveset, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: c2003 Otro editor: Barcelona [España] : Graó Colección: Claves para la Innovación Educativa num. 23 Número de páginas: 126 p. Il.: il.; 21 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7827-313-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Clasificación: BF576 E59.e 2003 En línea: www.grao.com Emociones y educación : qué son y cómo intervenir desde la escuela [texto impreso] / Eva Adam, Autor ; Montse Talavera, Autor ; Neus Sol, Autor ; Mariano Royo, Autor ; Rosa Roselló, Autor ; Silvia Palou, Autor ; Rosario Ortega, Autor ; Marta López Juncosa, Autor ; Ciscu Lombart, Autor ; Josepa Gómez Bruguera, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; Ascen Díez de Ulzurrun, Autor ; Pere Darder, Autor ; María Teresa Codina, Autor ; Jaume Cela, Autor ; Mercé Traveset, Autor . - 1a ed . - Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo : Barcelona (España) : Graó, c2003 . - 126 p. : il.; 21 cm. - (Claves para la Innovación Educativa; 23) .
ISBN : 84-7827-313-1
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Clasificación: BF576 E59.e 2003 En línea: www.grao.com Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 60167 BF576 E59.e 2003 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 60168 BF576 E59.e 2003 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Disponible 60169 BF576 E59.e 2003 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Disponible
[artículo]
Título : En contra del método de proyecto Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo Minerva, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 16-19 pp. Nota general: Ciencias de la educación. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GLOBALIZACIÓN.2.-PROYECTO CREATIVO.3.-MÉTODO DE PROYECTO. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Reflexión sobre el papel de las formas culturales de conceptualización en los docentes, y el papel que desempeña la biografía y la cultura en la construcción de los significados en la escuela.
También se incluyen opiniones referidas a la globalización como marco en el que pueden ubicarse los proyectos de trabajo.
Por qué un grupo de personas que trabajan por proyectos, que se dedican a la formación del profesorado, y que dos de los temas que con más frecuencia abordan son el de globalización y los proyectos de trabajo, tienen la necesidad de escribir un artículo con este título? Para algunos lectores puede parecer una contradicción cuestionar algo que los integrantes de este grupo han contribuido a impulsar; para otros, puede ser interpretado como una pose de alguien que está reclamando el copyright, la forma correcta de llevar a cabo una innovación educativa.
Pero, quizá puedan encontrarse otras interpretaciones... Estas otras interpretaciones son las que vamos a tratar de compartir en este artículo, y son el reflejo de nuestra reflexión como grupo, en los últimos tres años, sobre nuestro propio proceso de aprendizaje. Esta reflexión se ha centrado, sobre todo, en el papel que las formas culturales de conceptualización ejercen en nosotras como docentes, y en el papel que desempeña la biografía y la cultura en la construcción de los significados en la escuela.
in Candidus > Vol.2 Nº 5 (Ene-Marz.2005) . - 16-19 pp.[artículo] En contra del método de proyecto [texto impreso] / Grupo Minerva, Autor . - 2011 . - 16-19 pp.
Ciencias de la educación.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Candidus > Vol.2 Nº 5 (Ene-Marz.2005) . - 16-19 pp.
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-GLOBALIZACIÓN.2.-PROYECTO CREATIVO.3.-MÉTODO DE PROYECTO. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Reflexión sobre el papel de las formas culturales de conceptualización en los docentes, y el papel que desempeña la biografía y la cultura en la construcción de los significados en la escuela.
También se incluyen opiniones referidas a la globalización como marco en el que pueden ubicarse los proyectos de trabajo.
Por qué un grupo de personas que trabajan por proyectos, que se dedican a la formación del profesorado, y que dos de los temas que con más frecuencia abordan son el de globalización y los proyectos de trabajo, tienen la necesidad de escribir un artículo con este título? Para algunos lectores puede parecer una contradicción cuestionar algo que los integrantes de este grupo han contribuido a impulsar; para otros, puede ser interpretado como una pose de alguien que está reclamando el copyright, la forma correcta de llevar a cabo una innovación educativa.
Pero, quizá puedan encontrarse otras interpretaciones... Estas otras interpretaciones son las que vamos a tratar de compartir en este artículo, y son el reflejo de nuestra reflexión como grupo, en los últimos tres años, sobre nuestro propio proceso de aprendizaje. Esta reflexión se ha centrado, sobre todo, en el papel que las formas culturales de conceptualización ejercen en nosotras como docentes, y en el papel que desempeña la biografía y la cultura en la construcción de los significados en la escuela.
Título : En defensa para el aprendizaje precoz : estrategias educativas para aprovechar las potencialidades humanas Otro título : plaidoyer pour les apprentissages précoses Tipo de documento: texto impreso Autores: Rachel Cohen, Autor ; Francisco Martín, Traductor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Planeta Fecha de publicación: 1983 Colección: Nueva Paideia Número de páginas: 285 p. Il.: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 84-320-8012-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: LB1051 C65 1983 En defensa para el aprendizaje precoz = plaidoyer pour les apprentissages précoses : estrategias educativas para aprovechar las potencialidades humanas [texto impreso] / Rachel Cohen, Autor ; Francisco Martín, Traductor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Planeta, 1983 . - 285 p. : 20 cm.. - (Nueva Paideia) .
ISSN : 84-320-8012-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.PSICOLOGIA PEDAGOGICA Clasificación: LB1051 C65 1983 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26277 LB1051 C65 1983 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo Enciclopedia de pedagogía
Título : Enciclopedia de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel Navarro Barcia, Editor comercial ; Fernando De La Torre Osuna, Editor comercial ; Carolina Reoyo González, Compilador ; Juan Ignacio Alonso Campos, Director de publicación ; Enciclopedia de Pedagogía, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid [España] : Espasa-Calpe Fecha de publicación: c2002 Colección: Espasa Siglo XXI Número de páginas: 5 v. Il.: il.; 30 cm ISBN/ISSN/DL: 84-670-0154-2 (O Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PEDAGOGÍA 2.-:PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Clasificación: R LB1027 E52 2002 Nota de contenido: v.1: El Alumno.
v.2: El Profesor.
v.3: El Diseño Curricular.
v.4: El Contexto Educativo.
v.5: Las Ciencias de la Educación. Glosario
Incluye CD-ROMEnciclopedia de pedagogía [texto impreso] / Ana Isabel Navarro Barcia, Editor comercial ; Fernando De La Torre Osuna, Editor comercial ; Carolina Reoyo González, Compilador ; Juan Ignacio Alonso Campos, Director de publicación ; Enciclopedia de Pedagogía, Autor . - 1a ed . - Madrid (España) : Espasa-Calpe, c2002 . - 5 v. : il.; 30 cm. - (Espasa Siglo XXI) .
ISSN : 84-670-0154-2 (O
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-PEDAGOGÍA 2.-:PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Clasificación: R LB1027 E52 2002 Nota de contenido: v.1: El Alumno.
v.2: El Profesor.
v.3: El Diseño Curricular.
v.4: El Contexto Educativo.
v.5: Las Ciencias de la Educación. Glosario
Incluye CD-ROMEjemplares (15)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 56097 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56098 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56099 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56100 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56101 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56102 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56103 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56104 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56105 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56106 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56107 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56108 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56109 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56110 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo 56111 R LB1027 E52 2002 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Referencia Excluido de préstamo PermalinkPermalinkEncuentro universitario de integración latinoamericana. / Sergio González en Educere, Vol. 11 Nº 36 (Ene - Mar 2007)
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