| Título : |
Estrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física en el subsistema de educación primaria bolivariano |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
José Francisco Torres Hidalgo, Director de tesi ; Maiker Baptista, Autor |
| Editorial: |
Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Pedagogía de la Educación Física |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
138 p. |
| Il.: |
il. |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
|
| Palabras clave: |
1.-METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA-AUDIOVISUALES 2.-EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS |
| Clasificación: |
LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN |
| Resumen: |
RESUMEN
La presente investigación, tiene como objetivo proponer estrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física en el subsistema de educación primaria Bolivariano, en la Unidad Educativa Nacional “Víctor Ramos Valderrama”, municipio Sucre, Estado Portuguesa. El estudio desde el punto de vista epistemológico se enmarco en un paradigma positivista; se encuadra en un enfoque cuantitativo. El diseño es de campo, debido a que la recolección de los datos se extrajo directamente de la realidad donde ocurrieron los hechos; apoya en una investigación modalidad de proyecto factible. El proyecto se desarrolló en tres fases: diagnóstico conformado por la población y muestra comprendida por 15 docentes. Para la recolección de información, se empleó como técnica la encuesta y el instrumento un cuestionario contentivo de 20 ítems de acuerdo a la operacionalización de la variable, utilizando la escala de frecuencias; con tres alternativas de respuesta: siempre, casi siempre y nunca. Dicho instrumento fue sometido al juicio de tres expertos para confirmar su validez, de igual forma, fue respaldado a través del procedimiento de la formula Alpha de Crombach para determinar la confiabilidad, el cual dio como índice cero coma noventa y cinco (0,95) indicando alta confiabilidad. Los resultados se obtuvieron a través de la estadística descriptiva y frecuencia porcentual. Entre las conclusiones reflejo la importancia de diseñar estrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física dirigido a los docentes del subsistema de educación primaria, con el fin de enseñar y trasmitir los conocimientos de tal manera que el estudiante pueda aprender con la nueva tecnología que hoy en día los envuelve.
Descriptores: Estrategias Audiovisuales, Recursos, Enseñanza y Educación Física.
|
| Nota de contenido: |
Municipio Sucre, Estado Portuguesa |
Estrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física en el subsistema de educación primaria bolivariano [documento electrónico] / José Francisco Torres Hidalgo, Director de tesi ; Maiker Baptista, Autor . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Pedagogía de la Educación Física, 2017 . - 138 p. : il. Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
|
| Palabras clave: |
1.-METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA-AUDIOVISUALES 2.-EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS |
| Clasificación: |
LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN |
| Resumen: |
RESUMEN
La presente investigación, tiene como objetivo proponer estrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física en el subsistema de educación primaria Bolivariano, en la Unidad Educativa Nacional “Víctor Ramos Valderrama”, municipio Sucre, Estado Portuguesa. El estudio desde el punto de vista epistemológico se enmarco en un paradigma positivista; se encuadra en un enfoque cuantitativo. El diseño es de campo, debido a que la recolección de los datos se extrajo directamente de la realidad donde ocurrieron los hechos; apoya en una investigación modalidad de proyecto factible. El proyecto se desarrolló en tres fases: diagnóstico conformado por la población y muestra comprendida por 15 docentes. Para la recolección de información, se empleó como técnica la encuesta y el instrumento un cuestionario contentivo de 20 ítems de acuerdo a la operacionalización de la variable, utilizando la escala de frecuencias; con tres alternativas de respuesta: siempre, casi siempre y nunca. Dicho instrumento fue sometido al juicio de tres expertos para confirmar su validez, de igual forma, fue respaldado a través del procedimiento de la formula Alpha de Crombach para determinar la confiabilidad, el cual dio como índice cero coma noventa y cinco (0,95) indicando alta confiabilidad. Los resultados se obtuvieron a través de la estadística descriptiva y frecuencia porcentual. Entre las conclusiones reflejo la importancia de diseñar estrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física dirigido a los docentes del subsistema de educación primaria, con el fin de enseñar y trasmitir los conocimientos de tal manera que el estudiante pueda aprender con la nueva tecnología que hoy en día los envuelve.
Descriptores: Estrategias Audiovisuales, Recursos, Enseñanza y Educación Física.
|
| Nota de contenido: |
Municipio Sucre, Estado Portuguesa |
|
Refinar búsquedaEstrategias audiovisuales como recurso para la enseñanza de la educación física en el subsistema de educación primaria bolivariano / José Francisco Torres Hidalgo
