[artículo] 
inCandidus > Vol. 6 Nº 37 (Ene - Marz 2006) . - 53 - 54 pp

Título :	Cantidad sin calidad : un informe del progreso educativo en América Latina
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2013
Artículo en la página:	53 - 54 pp
Nota general:	Ciencias de la Educación
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación:	L = EDUCACIÓN
Palabras clave:	1.-SISTEMA  DE  EVALUACIÓN  NACIONAL.  2.-EDUCACIÓN  CALIDAD.  3.-POLÍTICAS  EDUCATIVAS.
Clasificación:	BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas
Resumen:	América Latina esta esforzándose por mejorar sus escuelas y está logrando un claro progreso en al menos algunas áreas. La mayoría de los problemas ha ejecutado importantes medidas durante los años posteriores a nuestra último informe, aumentando la inversiíon, estableciendo y consolidando sistemas de evaluaciones nacionales, trabajando en la implementación de estaándares y delegando la autoridad y la responzabilidad a los gobiernos municipales y comunidades locales. Como consecuencia de lo anterior el número de niños que asisten a las escuelas es mayor que antes y la escolaridad de la fuerza laboral está aumentando progresivamente. Sin embargo, en lo que se refiere a las principales medidas de éxito calidad, equidad y eficiencia los niveles siguen siendo bajos y el progreso es escasoo inexistente. Los bajos niveles de aprendizaje, la falta de un sistema basados en el desempeño, la calidad, la debilidad de la rendición de cuentas sobre los resultados y una profesión docente que se encuentra en crisis conspiran para privar a la mayoría de los niños latinoamericano de los conocimientos y competencias para el éxito de las sociedades modernas. Por estas razones, el informe de progreso educativo de la rigión sigue siendo insatisfactorio.

[artículo] Cantidad sin calidad : un informe del progreso educativo en América Latina [texto impreso] . - 2013 . - 53 - 54 pp.
Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Candidus > Vol. 6 Nº 37 (Ene - Marz 2006) . - 53 - 54 pp

Clasificación:	L = EDUCACIÓN
Palabras clave:	1.-SISTEMA  DE  EVALUACIÓN  NACIONAL.  2.-EDUCACIÓN  CALIDAD.  3.-POLÍTICAS  EDUCATIVAS.
Clasificación:	BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas
Resumen:	América Latina esta esforzándose por mejorar sus escuelas y está logrando un claro progreso en al menos algunas áreas. La mayoría de los problemas ha ejecutado importantes medidas durante los años posteriores a nuestra último informe, aumentando la inversiíon, estableciendo y consolidando sistemas de evaluaciones nacionales, trabajando en la implementación de estaándares y delegando la autoridad y la responzabilidad a los gobiernos municipales y comunidades locales. Como consecuencia de lo anterior el número de niños que asisten a las escuelas es mayor que antes y la escolaridad de la fuerza laboral está aumentando progresivamente. Sin embargo, en lo que se refiere a las principales medidas de éxito calidad, equidad y eficiencia los niveles siguen siendo bajos y el progreso es escasoo inexistente. Los bajos niveles de aprendizaje, la falta de un sistema basados en el desempeño, la calidad, la debilidad de la rendición de cuentas sobre los resultados y una profesión docente que se encuentra en crisis conspiran para privar a la mayoría de los niños latinoamericano de los conocimientos y competencias para el éxito de las sociedades modernas. Por estas razones, el informe de progreso educativo de la rigión sigue siendo insatisfactorio.