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Título : Comportamiento Organizativo: consiguiendo la ventaja competitiva Otro título : Organization Behavior Tipo de documento: texto impreso Autores: John A. Wagner III, Autor ; John R. Hollenbeck, Autor ; María Luisa Reyes López, Traductor Mención de edición: 4a ed Editorial: Australia [Australia] : Thomson Fecha de publicación: c2004 Número de páginas: xviii,; 452 p+ varias paginaciones. Il.: il.; 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9732-245-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 2. ORGANIZACIONAL- ESTUDIO DE CASO Clasificación: HD 58.7 W132.c 2004 En línea: htpp://www.thomsonparaninfo.com Comportamiento Organizativo: consiguiendo la ventaja competitiva = Organization Behavior [texto impreso] / John A. Wagner III, Autor ; John R. Hollenbeck, Autor ; María Luisa Reyes López, Traductor . - 4a ed . - Australia (Australia) : Thomson, c2004 . - xviii,; 452 p+ varias paginaciones. : il.; 24 cm.
ISSN : 978-84-9732-245-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 2. ORGANIZACIONAL- ESTUDIO DE CASO Clasificación: HD 58.7 W132.c 2004 En línea: htpp://www.thomsonparaninfo.com Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 63918 HD 58.7 W132.c 2004 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 64350 HD 58.7 W132.c 2004 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 64351 HD 58.7 W132.c 2004 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 68787 HD 58.7 W132.c 2004 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 68788 HD 58.7 W132.c 2004 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 68786 HD 58.7 W132.c 2004 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible
Título : Compra y administración de materiales Otro título : Purchasing And The Managent Of Materials Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary J Zenz, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: México [México] : Limusa Fecha de publicación: c1984 Número de páginas: 618 p Il.: il.; 23 cm ISBN/ISSN/DL: 968-18-1429-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- COMPRA Clasificación: HF5437 Z35 1984 Compra y administración de materiales = Purchasing And The Managent Of Materials [texto impreso] / Gary J Zenz, Autor . - 1a ed . - México (México) : Limusa, c1984 . - 618 p : il.; 23 cm.
ISBN : 968-18-1429-0
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- COMPRA Clasificación: HF5437 Z35 1984 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28872 HF5437 Z35 1984 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo La comprensión de conceptos básicos del cálculo, de estudiantes de la UNELLEZ - San Carlos. / Víctor Vivas en Revista Memoralia, Nº 2 (Ene - Dic 2005)
[artículo]
Título : La comprensión de conceptos básicos del cálculo, de estudiantes de la UNELLEZ - San Carlos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Vivas, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: 7 --11 pp. Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-ENSEÑANZA DEL CÁCULO. 2.-EVOLUCIÓN HISTÓRICA CÁLCULO. 3.-CÁCULO DIFERENCIA E IONTEGRAL. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La enseñanza de la matemática según Linares (2002) es una actividad compleja, que supone introducir a las nuevas generaciones en el estudio de las estructuras formales, que se sustenta en un alto grado de abstracción y generalización. Su utilidad en la sociedad actual queda fuera de duda ya que la matématica permite abordar la solución de problemas complejos mediante procesos de modernización. Según Garcçia Serrano y Díaz (s.f.). La moerlización matemática del cambio ha estado, desde sus inicios, intimamente ligada a la inverción y desarrollo del Cálculo Diferencial e Integral. Su comprensión reposa sobre nociones e ideas básicas como las de infinito, precesos infinitos, aproximación y variación.
La enseñanza del Cálculo se ha convertido en unos de los problemas neurálgicos para la educación matemática. Laevolución histórica de los conceptos matemáticos ha sido un proceso caracterizado rñaesemcoa de obstáculos epistemológicos y didácticos, que imfluyen en las dificultades y errores que los estudiante confrontan antae concetos básicos del Cálculo.
in Revista Memoralia > Nº 2 (Ene - Dic 2005) . - 7 --11 pp.[artículo] La comprensión de conceptos básicos del cálculo, de estudiantes de la UNELLEZ - San Carlos. [texto impreso] / Víctor Vivas, Autor . - 2005 . - 7 --11 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
in Revista Memoralia > Nº 2 (Ene - Dic 2005) . - 7 --11 pp.
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-ENSEÑANZA DEL CÁCULO. 2.-EVOLUCIÓN HISTÓRICA CÁLCULO. 3.-CÁCULO DIFERENCIA E IONTEGRAL. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La enseñanza de la matemática según Linares (2002) es una actividad compleja, que supone introducir a las nuevas generaciones en el estudio de las estructuras formales, que se sustenta en un alto grado de abstracción y generalización. Su utilidad en la sociedad actual queda fuera de duda ya que la matématica permite abordar la solución de problemas complejos mediante procesos de modernización. Según Garcçia Serrano y Díaz (s.f.). La moerlización matemática del cambio ha estado, desde sus inicios, intimamente ligada a la inverción y desarrollo del Cálculo Diferencial e Integral. Su comprensión reposa sobre nociones e ideas básicas como las de infinito, precesos infinitos, aproximación y variación.
La enseñanza del Cálculo se ha convertido en unos de los problemas neurálgicos para la educación matemática. Laevolución histórica de los conceptos matemáticos ha sido un proceso caracterizado rñaesemcoa de obstáculos epistemológicos y didácticos, que imfluyen en las dificultades y errores que los estudiante confrontan antae concetos básicos del Cálculo.La Comprensión de Conceptos Básicos del Cálculo, de Estudiantes de la Unellez-San Carlos / Víctor R. Vivas en Revista Memoralia, Nº 6 (Ene - Dic 2009)
[artículo]
Título : La Comprensión de Conceptos Básicos del Cálculo, de Estudiantes de la Unellez-San Carlos Otro título : The Understanding of basic Concepts of the calculus, of students of Unellez-San Carlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor R. Vivas, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 9-14 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- CÁLCULO.2.- NIVEL DE COMPRENSIÓN.3.- REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA.4.- APOE. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La evaluación histórica de los conceptos matemáticos ha sido un proceso caracterizado por la presencia de obstáculos epistemológicos, y didácticos, que influyen en las dificultades y errores que los estudiantes confrontan. El objetivo general de esta investigación fue la identificación de factores que influyen en la comprensión de concepto básico del Cálculo: infinito, función, límite, continuidad, derivada e integral, de estudiantes de la UNELLEZ-San Carlos. Se utilizaron los enfoques de la teoría de las representaciones semióticas de Duval y la teoría neopiagetiana APOE de Dubinsky. La investigación fue de campo y descriptiva. La población accesible fueron 98 estudiantes cursantes de Cálculo 1,77 estudiantes de matemática III, con edades promedios de 18,28; 20,43 y 20,77 años respectivamente.
in Revista Memoralia > Nº 6 (Ene - Dic 2009) . - 9-14 pp[artículo] La Comprensión de Conceptos Básicos del Cálculo, de Estudiantes de la Unellez-San Carlos = The Understanding of basic Concepts of the calculus, of students of Unellez-San Carlos [texto impreso] / Víctor R. Vivas, Autor . - 2011 . - 9-14 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Revista Memoralia > Nº 6 (Ene - Dic 2009) . - 9-14 pp
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- CÁLCULO.2.- NIVEL DE COMPRENSIÓN.3.- REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA.4.- APOE. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: La evaluación histórica de los conceptos matemáticos ha sido un proceso caracterizado por la presencia de obstáculos epistemológicos, y didácticos, que influyen en las dificultades y errores que los estudiantes confrontan. El objetivo general de esta investigación fue la identificación de factores que influyen en la comprensión de concepto básico del Cálculo: infinito, función, límite, continuidad, derivada e integral, de estudiantes de la UNELLEZ-San Carlos. Se utilizaron los enfoques de la teoría de las representaciones semióticas de Duval y la teoría neopiagetiana APOE de Dubinsky. La investigación fue de campo y descriptiva. La población accesible fueron 98 estudiantes cursantes de Cálculo 1,77 estudiantes de matemática III, con edades promedios de 18,28; 20,43 y 20,77 años respectivamente. La comprensión por el contexto / Maria Teresa Urreiztieta Valles en Espacio Abierto, Vol. 17 Nº 1 (Ene - Mar 2008)
[artículo]
Título : La comprensión por el contexto : los movimientos sociales y los contextos de la acción colectiva Otro título : understanding in the contexts of social movements and collective action Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Teresa Urreiztieta Valles, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 87 - 108 pp. Nota general: Ciencias Sociales: Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-MOVIMIENTOS SOCIALES SIGNIFICACIÓN SOCIAL-2.-CONTEXTURA.3.-ACCIÓN COLECTIVA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Este ensayo tiene como objetivo un proyecto-guía de análisis y comprensión contextual de de los los movimientos sociales partiendo de la revisión de diversas producciones teóricas comtemporáneas relacionadas con el estudio de los movimientos sociales y los contextos en los que emerge y se desarrolla la acción colectiva. Se analizan y articulan críticamente los significativos aportes con los que la sociología y la psicología social han contribuido al desasrrollo de esta área problemática en las últimas décadas. Identificando sus vinculaciones e implicaciones en la configuración de los significados y sentidos psicosociales y políticos producidos por estos actores colectivos, partiendo de reconocerlos como creadores de significación social en los escenarios contextuales en los que actúan.
in Espacio Abierto > Vol. 17 Nº 1 (Ene - Mar 2008) . - 87 - 108 pp.[artículo] La comprensión por el contexto = understanding in the contexts of social movements and collective action : los movimientos sociales y los contextos de la acción colectiva [texto impreso] / Maria Teresa Urreiztieta Valles, Autor . - 2011 . - 87 - 108 pp.
Ciencias Sociales:
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Espacio Abierto > Vol. 17 Nº 1 (Ene - Mar 2008) . - 87 - 108 pp.
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-MOVIMIENTOS SOCIALES SIGNIFICACIÓN SOCIAL-2.-CONTEXTURA.3.-ACCIÓN COLECTIVA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Este ensayo tiene como objetivo un proyecto-guía de análisis y comprensión contextual de de los los movimientos sociales partiendo de la revisión de diversas producciones teóricas comtemporáneas relacionadas con el estudio de los movimientos sociales y los contextos en los que emerge y se desarrolla la acción colectiva. Se analizan y articulan críticamente los significativos aportes con los que la sociología y la psicología social han contribuido al desasrrollo de esta área problemática en las últimas décadas. Identificando sus vinculaciones e implicaciones en la configuración de los significados y sentidos psicosociales y políticos producidos por estos actores colectivos, partiendo de reconocerlos como creadores de significación social en los escenarios contextuales en los que actúan. PermalinkPermalinkLa comunicación comunitaria: cometido de los medios de comunicación comunitaria en el desarrollo / Frances J. Berrigan
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkComunicación y salud en la prensa venezolana / Alicia Pineda en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 34 (Año 17 Abril 2001 Cuatrimestral)
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