[artículo] 
inOpción revista de ciencias humanas y sociales > Nº 21 (Año 12 Diciembre de 1996 Cuatrimestral) . - 67 - 97 pp

Título :	Análisis de la producción escrita de estudiantes que ingresan a la Universidad del Zulia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Raquel Bruzual, Autor
Artículo en la página:	67 - 97 pp
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave:	1.-  PRODUCCION  ESCRITA  2.-  FUNCION  DE  USO  3.-  ESTRATEGIAS  ENSEÑANZA
Resumen:	Esta investigación plantea cuatro aspectos fundamentales desarrollados en el proyecto " Diagnóstico de la producción escrituraria de los estudiantes que ingresan a la universidad del Zulia". El aspecto inicial esta relacionado con la adquisición de la lengua oral y el codigo escrito. El segundo, está referido a la influencia que tiene para el niño su primer contacto con la escritura; las distintas actividades escriturarias que realiza en los primeros años son determinantes en la adquisición y desarrollo de la escritura. El siguiente punto, enfoca cómo la continuidad de actividades y estrategias empleadas en el transcurso de la 1era. 2da. y 3ra. etapas de educación basicas y en el nivel medio y diversificado, afianzan las inadecuadas actividades enseñadas desde el principio. En el cuarto aspecto se especifica y explica cómo es la producción escrita del estudiante cuando entra al primer semestre de educación superior, en esta parte se recoge un corpus de las dificultades encontradas, notándose una clara relación entre las respuestas obtenidas y las actividades de enseñanza de la lengua materna que se aplican en los niveles anteriores. El análisis de las muestras esta sustentado en los siguientes enfoques: a) Conductista-Asociacionista, b) Psicolinguistico-Construtivista, c) Semantico-Pragmático.

[artículo] Análisis de la producción escrita de estudiantes que ingresan a la Universidad del Zulia [texto impreso] / Raquel Bruzual, Autor . - 67 - 97 pp.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Opción revista de ciencias humanas y sociales > Nº 21 (Año 12 Diciembre de 1996 Cuatrimestral) . - 67 - 97 pp

Palabras clave:

1.-  PRODUCCION  ESCRITA  2.-  FUNCION  DE  USO  3.-  ESTRATEGIAS  ENSEÑANZA

Resumen:

Esta investigación plantea cuatro aspectos fundamentales desarrollados en el proyecto " Diagnóstico de la producción escrituraria de los estudiantes que ingresan a la universidad del Zulia". El aspecto inicial esta relacionado con la adquisición de la lengua oral y el codigo escrito. El segundo, está referido a la influencia que tiene para el niño su primer contacto con la escritura; las distintas actividades escriturarias que realiza en los primeros años son determinantes en la adquisición y desarrollo de la escritura. El siguiente punto, enfoca cómo la continuidad de actividades y estrategias empleadas en el transcurso de la 1era. 2da. y 3ra. etapas de educación basicas y en el nivel medio y diversificado, afianzan las inadecuadas actividades enseñadas desde el principio. En el cuarto aspecto se especifica y explica cómo es la producción escrita del estudiante cuando entra al primer semestre de educación superior, en esta parte se recoge un corpus de las dificultades encontradas, notándose una clara relación entre las respuestas obtenidas y las actividades de enseñanza de la lengua materna que se aplican en los niveles anteriores. El análisis de las muestras esta sustentado en los siguientes enfoques: a) Conductista-Asociacionista, b) Psicolinguistico-Construtivista, c) Semantico-Pragmático.