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Lien permanent de la rechercheActos ilocutivos y otros recursos pragmàtico-discursivos en ¿quièn se ha llevado mi queso?. en Núcleo, 19 ([12/07/2006])
Título : Actos ilocutivos y otros recursos pragmàtico-discursivos en ¿quièn se ha llevado mi queso?. Otro título : Illocutionary acts and other pragmatic-discursive resources in ¿Quièn se ha comido mi queso?. Tipo de documento: texto impreso Artículo en la página: 7-20 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA :LINGÜÍSTICA Palabras clave: 1.-Actos Ilocutivos 2.-Fuerza Ilocutiva 3.-Recursos Pragmàtico-discursivos 4.-Recursos Pragmatico-verbales 5.-Gènero de Autoayuda. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El presente artìculo consiste en una aproximaciòn al estudio descriptivo de los actos ilocutivos y de otros recursos pragmàtico-discursivos en una muestra de libro de autoayuda...
in Núcleo > 19 [12/07/2006] . - 7-20 pp[artículo] Actos ilocutivos y otros recursos pragmàtico-discursivos en ¿quièn se ha llevado mi queso?. = Illocutionary acts and other pragmatic-discursive resources in ¿Quièn se ha comido mi queso?. [texto impreso] . - 7-20 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
in Núcleo > 19 [12/07/2006] . - 7-20 pp
Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA :LINGÜÍSTICA Palabras clave: 1.-Actos Ilocutivos 2.-Fuerza Ilocutiva 3.-Recursos Pragmàtico-discursivos 4.-Recursos Pragmatico-verbales 5.-Gènero de Autoayuda. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El presente artìculo consiste en una aproximaciòn al estudio descriptivo de los actos ilocutivos y de otros recursos pragmàtico-discursivos en una muestra de libro de autoayuda...
Título : Metodología para la priorización de áreas de protección para la fauna silvestre. Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Utrera, Autor ; Yudith Cordero, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: 61-86pp. Nota general: Ciencias del Agro Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.-FAUNA SILVESTRE 2.-PROTECCIÓN 3.-VARIEDADES 4.-RECURSOS NATURALES 5.-SUELOS Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...En el presente trabajo se concibe y aplica una metodología que permite priorizar áreas de protección para la Fauna Silvestre, lo cual constituye una herramienta novedosa para el ordenamiento y planificación de los recursos naturales, a nivel local, regional ó nacional...
in Biollania > Nº 8 (1991) . - 61-86pp.[artículo] Metodología para la priorización de áreas de protección para la fauna silvestre. [texto impreso] / Antonio Utrera, Autor ; Yudith Cordero, Autor . - 2007 . - 61-86pp.
Ciencias del Agro
Idioma : Español (spa)
in Biollania > Nº 8 (1991) . - 61-86pp.
Palabras clave: 1.-FAUNA SILVESTRE 2.-PROTECCIÓN 3.-VARIEDADES 4.-RECURSOS NATURALES 5.-SUELOS Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...En el presente trabajo se concibe y aplica una metodología que permite priorizar áreas de protección para la Fauna Silvestre, lo cual constituye una herramienta novedosa para el ordenamiento y planificación de los recursos naturales, a nivel local, regional ó nacional... Las tics como recurso pedagogico para el proceso de enseñanza del acido desoxirribonucleico en estudiantes de 3er año del liceo bolivariano rural generalisimo francisco de miranda / Maryeli Molina
Título : Las tics como recurso pedagogico para el proceso de enseñanza del acido desoxirribonucleico en estudiantes de 3er año del liceo bolivariano rural generalisimo francisco de miranda Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maryeli Molina, Autor ; Luis Villanueva, Autor ; Wilfredo Báez, Director de tesi Editorial: San Carlos, Cojedes (Venezuela) : San Carlos (Venezuela) Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" UNELLEZ Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales Programa de Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: Recurso en línea xi.;56p.+varias paginaciones Nota general: Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título
de Licenciado en educación mención biologíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: 1.-BIOLOGIA 2.-TICS 3.-ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO 4.-RECURSOS PEDAGÓGICOS Clasificación: TG 300 0120 2017 Resumen: Esta investigación, tuvo como propósito implementar las Tecnologías de la
Información y Comunicación(TICs) como recurso pedagógico para el proceso de
enseñanza en el estudio del ácido desoxirribonucleico en estudiantes de 3er año del Liceo Bolivariano Rural “Generalísimo Francisco de Miranda” del municipio Rómulo Gallegos, estado Cojedes. La metodología que se empleó fue de tipo descriptiva, con un diseño de campo. La población estuvo conformada por veinte y siete(27)estudiantes de 3er año. Como instrumento de recolección de datos se elaboró un instrumento que consta de un (1) cuestionario que fue validado por tres (3) expertos, y que fueron aplicados a la muestra seleccionada, lo que sirvió como base para conocer la realidad del grupo en estudio al inicio de la investigación y evaluar el efecto de la aplicación de las estrategias. Con el análisis de los resultados se concluyó que las estrategias basadas en el uso de las TICs representa una excelente actividad complementaria de la enseñanza tradicional del aula, sobre todo en el aprendizaje del estudio del ácido desoxirribonucleico.Las tics como recurso pedagogico para el proceso de enseñanza del acido desoxirribonucleico en estudiantes de 3er año del liceo bolivariano rural generalisimo francisco de miranda [documento electrónico] / Maryeli Molina, Autor ; Luis Villanueva, Autor ; Wilfredo Báez, Director de tesi . - [S.l.] : San Carlos, Cojedes (Venezuela) : San Carlos (Venezuela) Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" UNELLEZ Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales Programa de Ciencias de la Educación, 2017 . - Recurso en línea xi.;56p.+varias paginaciones.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título
de Licenciado en educación mención biología
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.-BIOLOGIA 2.-TICS 3.-ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO 4.-RECURSOS PEDAGÓGICOS Clasificación: TG 300 0120 2017 Resumen: Esta investigación, tuvo como propósito implementar las Tecnologías de la
Información y Comunicación(TICs) como recurso pedagógico para el proceso de
enseñanza en el estudio del ácido desoxirribonucleico en estudiantes de 3er año del Liceo Bolivariano Rural “Generalísimo Francisco de Miranda” del municipio Rómulo Gallegos, estado Cojedes. La metodología que se empleó fue de tipo descriptiva, con un diseño de campo. La población estuvo conformada por veinte y siete(27)estudiantes de 3er año. Como instrumento de recolección de datos se elaboró un instrumento que consta de un (1) cuestionario que fue validado por tres (3) expertos, y que fueron aplicados a la muestra seleccionada, lo que sirvió como base para conocer la realidad del grupo en estudio al inicio de la investigación y evaluar el efecto de la aplicación de las estrategias. Con el análisis de los resultados se concluyó que las estrategias basadas en el uso de las TICs representa una excelente actividad complementaria de la enseñanza tradicional del aula, sobre todo en el aprendizaje del estudio del ácido desoxirribonucleico.Reserva
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