Aprendizaje de la lectura y la escritura / Universidad Nacional Abierta

Público ISBD Título : Aprendizaje de la lectura y la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Nacional Abierta, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas [Venezuela] : Universidad Nacional Abierta Fecha de publicación: c1985 Número de páginas: 113 p Il.: il.; 30 cm ISBN/ISSN/DL: 980-236-061-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  LECTURA. 2.-  ESCRITURA. Clasificación: LB1050 U63 1985 Aprendizaje de la lectura y la escritura [texto impreso] / Universidad Nacional Abierta, Autor  . -  1a ed . - Caracas (Venezuela) : Universidad Nacional Abierta, c1985 . - 113 p : il.; 30 cm. ISBN : 980-236-061-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  LECTURA. 2.-  ESCRITURA. Clasificación: LB1050 U63 1985

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Aprendizaje mediante el retroproyector / Arthur E. Ring

Público ISBD Título : Aprendizaje mediante el retroproyector Otro título : Learning With the Overherd Projector Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur E. Ring, Autor ; Arthur E. Ring, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 139 p. Il.: il.; 27 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  EDUCACIÓN  -  APRENDIZAJE Clasificación: LB1044.9 R3 1973 Aprendizaje mediante el retroproyector = Learning With the Overherd Projector [texto impreso] / Arthur E. Ring, Autor ; Arthur E. Ring, Autor  . -  1a ed . - México (México) : Trillas, 1973 . - 139 p. : il.; 27 cm. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  EDUCACIÓN  -  APRENDIZAJE Clasificación: LB1044.9 R3 1973

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Aprendizaje precoz de la lectura / Rachel Cohen

Público ISBD Título : Aprendizaje precoz de la lectura : ¿a los 6 años es ya demasiado tarde? Tipo de documento: texto impreso Autores: Rachel Cohen, Autor Mención de edición: 2a reimp Editorial: Cincel Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 204 p. Il.: il.;24 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7046-154-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  LECTURA Clasificación: LB1050 C65 1983 Aprendizaje precoz de la lectura : ¿a los 6 años es ya demasiado tarde? [texto impreso] / Rachel Cohen, Autor  . -  2a reimp . - Brasil : Cincel, 1983 . - 204 p. : il.;24 cm. ISBN : 84-7046-154-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  LECTURA Clasificación: LB1050 C65 1983

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Aprendizaje significativo como técnica para el desarrollo de estructuras en los estudiantes de educación básica / Franklin Moreno en Candidus, Vol.3 Nº 9 (2006 1era. Parte)

Público ISBD [artículo]  inCandidus > Vol.3 Nº 9 (2006 1era. Parte) . - 19 - 22 pp Título : Aprendizaje significativo como técnica para el desarrollo de estructuras en los estudiantes de educación básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Franklin Moreno, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 19 - 22 pp Nota general: Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE  SIGNIFICATIVO.  2.-ESTRUCTURAS  COGNITIVA.  3.-CONSTRUCTIVISMO.  4.-METACOGNITIVO. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Se ha determinado que una buena parte de los docentes en ejercicio han sido informados tienen eel conocimiento y están convencidos de la necesidad de cambio de la práctica de aula basado en una integración de teorías y experiencias conocidas como al constructivismos posmodernissta. Sin embargo, subsiste en la praxis eductiva, arraigada a la tradición escolar, una forma de ejercicio docente anacrónica que cuantifica el cumplimientos de objetivo y no la calidad de aprendizaje como indicador de eficiencia docente. En consecuencia [artículo] Aprendizaje significativo como técnica para el desarrollo de estructuras en los estudiantes de educación básica [texto impreso] / Franklin Moreno, Autor . - 2011 . - 19 - 22 pp. Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) in Candidus > Vol.3 Nº 9 (2006 1era. Parte) . - 19 - 22 pp Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-APRENDIZAJE  SIGNIFICATIVO.  2.-ESTRUCTURAS  COGNITIVA.  3.-CONSTRUCTIVISMO.  4.-METACOGNITIVO. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Se ha determinado que una buena parte de los docentes en ejercicio han sido informados tienen eel conocimiento y están convencidos de la necesidad de cambio de la práctica de aula basado en una integración de teorías y experiencias conocidas como al constructivismos posmodernissta. Sin embargo, subsiste en la praxis eductiva, arraigada a la tradición escolar, una forma de ejercicio docente anacrónica que cuantifica el cumplimientos de objetivo y no la calidad de aprendizaje como indicador de eficiencia docente. En consecuencia

Aprendizaje y sociedad / Robert M. Hutchins

Público ISBD Título : Aprendizaje y sociedad Otro título : The Learning Society Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert M. Hutchins, Autor ; Víctor Viano, Otros ; Mario Bertorelli, Traductor Mención de edición: 1a ed Editorial: Caracas, Venezuela : Monte Ávila Editores Fecha de publicación: c1968 Colección: Perspectiva actual Número de páginas: 149 p. Il.: 23 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  ENSEÑANZA-ASPECTO  SOCIALES Clasificación: LB1049 H85 1968 Aprendizaje y sociedad = The Learning Society [texto impreso] / Robert M. Hutchins, Autor ; Víctor Viano, Otros ; Mario Bertorelli, Traductor  . -  1a ed . - Caracas, Venezuela : Monte Ávila Editores, c1968 . - 149 p. : 23 cm. - (Perspectiva actual) . Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  ENSEÑANZA-ASPECTO  SOCIALES Clasificación: LB1049 H85 1968

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11642	LB1049 H85 1968	Libro	Biblioteca Central (BC)	Servicio de Colección Bibliográfica 2	Disponible
11643	LB1049 H85 1968	Libro	Biblioteca Central (BC)	Servicio de Colección Bibliográfica 2	Disponible
12472	LB1049 H85 1968	Libro	Biblioteca Central (BC)	Servicio de Colección Bibliográfica 2	Disponible

Aproximación a la comprensión del Aprendizaje significativo de David Ausubel / Marcos A Yepez A en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 37 (Enero-Junio 2011)

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Aproximación educativa del "Valle del Cerrato" / Julia Boronat Mundina

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Aproximación holónica para la gestión de la universidad / Gloria M Mousalli-Kayat en Revista Memoralia, Nº 7 (Ene - Dic 2010)

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Aproximación linguística al sensacionalismo en las noticias de sucesos / Mariluz Domínguez torres en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 25 (Año14 Abril 1998 Cuatrimestral)

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Aproximación Teórica desde una Perspectiva Constructivista-Sistématica en la Educación Venezolana. / Torres, Yennis en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011)

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Aptitudes y capacidades

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Argimiro Bracamonte / Agustín Callejas Vieira

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Argumentación Crítica del Humanismo Tecnológico desde la Perspectiva Universal de José Luís Molinuevo / Dávila, Oscar en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011)

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La argumentación escrita en los libros de texto: / Lourdes Díaz Blanco en Educere, Vol: 11 Nº 37 (Abr - Jun 2007)

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Aspecto operativos en universidades a distancia / Armando Villarroel Villalba

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