Materias
Refinar búsqueda
La universidad y el modelo de desarrollo de la democracia liberal en Venezuela (1958-1980) / Jose Alberto Alcalde A.
Título : La universidad y el modelo de desarrollo de la democracia liberal en Venezuela (1958-1980) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Alberto Alcalde A., Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Imprenta Nacional San Cristóbal Fecha de publicación: c1983 Número de páginas: 90 p. Il.: 18 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- UNIVERSIDADES-VENEZUELA.
2.- UNVERSIDADES-VENEZUELA-FINANZAS.Clasificación: LA608.7 A53 1983 La universidad y el modelo de desarrollo de la democracia liberal en Venezuela (1958-1980) [texto impreso] / Jose Alberto Alcalde A., Autor . - 1a ed . - Venezuela : Imprenta Nacional San Cristóbal, c1983 . - 90 p. : 18 cm.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- UNIVERSIDADES-VENEZUELA.
2.- UNVERSIDADES-VENEZUELA-FINANZAS.Clasificación: LA608.7 A53 1983 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 49441 LA608.7 A53 1983 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo Universidad y producción de conocimiento científico con un enfoque trasdesciplinar: / Martha abraháo Saad Lucchesi en Educere, Vol: 11 Nº 37 (Abr - Jun 2007)
[artículo]
Título : Universidad y producción de conocimiento científico con un enfoque trasdesciplinar: : Una experiencia dentnro de la maestría en educación. Otro título : The university and the scientific knowledge production with a transdisciplinary approach; and experience within the education masters program Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha abraháo Saad Lucchesi, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: 339 - 347 pp Nota general: Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-UNIVERSIDAD. 2.-EDUCADOR. 3.-INTERDISCIPLINARIEDAD. 4.-PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Este trabajo constituye un ensayo cuyos objetivos son; en primer lugar, presentar el marco teórico y metodológico de una investigación en proceso de elaboración sobre los métodos de enseñanza en la universidad, en general, y aquellos seguidos en los cursos de educación, en particular y, en segundo lugar, presentar de forma pormenorizada, las características y un breve balance de una experiencia de trabajo inspirado por el marco sugerido...
in Educere > Vol: 11 Nº 37 (Abr - Jun 2007) . - 339 - 347 pp[artículo] Universidad y producción de conocimiento científico con un enfoque trasdesciplinar: = The university and the scientific knowledge production with a transdisciplinary approach; and experience within the education masters program : Una experiencia dentnro de la maestría en educación. [texto impreso] / Martha abraháo Saad Lucchesi, Autor . - 2008 . - 339 - 347 pp.
Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Educere > Vol: 11 Nº 37 (Abr - Jun 2007) . - 339 - 347 pp
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-UNIVERSIDAD. 2.-EDUCADOR. 3.-INTERDISCIPLINARIEDAD. 4.-PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Este trabajo constituye un ensayo cuyos objetivos son; en primer lugar, presentar el marco teórico y metodológico de una investigación en proceso de elaboración sobre los métodos de enseñanza en la universidad, en general, y aquellos seguidos en los cursos de educación, en particular y, en segundo lugar, presentar de forma pormenorizada, las características y un breve balance de una experiencia de trabajo inspirado por el marco sugerido... Uso de la literatura australiana como herramienta lingüístico-cultural en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera / Rosa López de D`Amico en Experiencia universitaria, Vol.1.N°2 (Ene - Jun 2004)
[artículo]
Título : Uso de la literatura australiana como herramienta lingüístico-cultural en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa López de D`Amico, Autor ; Rebeca Oropeza R., Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: 199- 214 pp. Nota general: Ciencias de la Educación. Idioma : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA.2.-LITERATURA.3.-CULTURA.4.-INGLÉS.5.-AUSTRALIA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El objetivo principal de esta investigación es comprobar la pertinencia de la incorporación de la literatura dentro del contenido programático de los cursos del área de literatura y cultura que se administran en el departamento de inglés de la UPEL-Maracay. Se ha venido trabajando regularmente con literatura producida en Estados Unidos o Gran Bretaña y excepcionalmente, con la de algunos escritores caribeños y africanos, sin aprovechar la producción de otros países angloparlantes. En línea: http://www.revistacandidus.com
in Experiencia universitaria > Vol.1.N°2 (Ene - Jun 2004) . - 199- 214 pp.[artículo] Uso de la literatura australiana como herramienta lingüístico-cultural en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera [texto impreso] / Rosa López de D`Amico, Autor ; Rebeca Oropeza R., Autor . - 2009 . - 199- 214 pp.
Ciencias de la Educación.
Idioma : Español (spa)
in Experiencia universitaria > Vol.1.N°2 (Ene - Jun 2004) . - 199- 214 pp.
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA.2.-LITERATURA.3.-CULTURA.4.-INGLÉS.5.-AUSTRALIA. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El objetivo principal de esta investigación es comprobar la pertinencia de la incorporación de la literatura dentro del contenido programático de los cursos del área de literatura y cultura que se administran en el departamento de inglés de la UPEL-Maracay. Se ha venido trabajando regularmente con literatura producida en Estados Unidos o Gran Bretaña y excepcionalmente, con la de algunos escritores caribeños y africanos, sin aprovechar la producción de otros países angloparlantes. En línea: http://www.revistacandidus.com Uso y difusión de las TIC en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia / José Manuel Bermúdez Pirela en Opción revista de ciencias humanas y sociales, Nº 58 (Año 25 Abril 2009 cuatrimestral)
[artículo]
Título : Uso y difusión de las TIC en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Bermúdez Pirela, Autor ; Karela Paola González Hidalgo, Autor ; Marlyn María Gutiérrez Montero, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: 117 - 132 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN
T = TECNOLOGÍAPalabras clave: 1.- TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN2.- BRECHA DIGITAL,3.- ACCESO DIGITAL Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: En el presente trabajo se analiza el nivel de uso y difusión de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) de los estudiantes de la carrera de Ingeniería de la Universidad del Zulia. El estudio se vincula a dimensiones de conectividad, accesibilidad brecha digital y barrera funcional. La investigación fue de tipo descriptiva, transeccional, no experimental y de campo. La población estuvo constituida por 6.739 estudiantes activos de Ingeniería; la muestra fue estratificada por escuelas y se seleccionaron aleatoriamente 377 estudiantes. Se utilizaron las técnicas de observación y un cuestionario estructurado, al que se le aplicó la validez de contenido por cinco expertos. Los resultados determinaron que la situación actual del uso de las TIC en la facultad es desfavorable, debido a que la infraestructura existente es insuficiente, los equipos tecnológicos son escasos y la destreza de los estudiantes es baja. El estudio también indica que es posible mejorar el nivel de uso y difusión de las TIC mediante la dotación de laboratorios computacionales que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, y a partir de esto, proponer estrategias para el mejoramiento de las prácticas docentes y los aprendizajes de os estudiantes a través de las TIC. En línea: jmbp48@hotmail.com - marlyngm3@hotmail.com - karelagh@hotmail.com
in Opción revista de ciencias humanas y sociales > Nº 58 (Año 25 Abril 2009 cuatrimestral) . - 117 - 132 p[artículo] Uso y difusión de las TIC en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia [texto impreso] / José Manuel Bermúdez Pirela, Autor ; Karela Paola González Hidalgo, Autor ; Marlyn María Gutiérrez Montero, Autor . - 2010 . - 117 - 132 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Opción revista de ciencias humanas y sociales > Nº 58 (Año 25 Abril 2009 cuatrimestral) . - 117 - 132 p
Clasificación: L = EDUCACIÓN
T = TECNOLOGÍAPalabras clave: 1.- TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN2.- BRECHA DIGITAL,3.- ACCESO DIGITAL Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: En el presente trabajo se analiza el nivel de uso y difusión de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) de los estudiantes de la carrera de Ingeniería de la Universidad del Zulia. El estudio se vincula a dimensiones de conectividad, accesibilidad brecha digital y barrera funcional. La investigación fue de tipo descriptiva, transeccional, no experimental y de campo. La población estuvo constituida por 6.739 estudiantes activos de Ingeniería; la muestra fue estratificada por escuelas y se seleccionaron aleatoriamente 377 estudiantes. Se utilizaron las técnicas de observación y un cuestionario estructurado, al que se le aplicó la validez de contenido por cinco expertos. Los resultados determinaron que la situación actual del uso de las TIC en la facultad es desfavorable, debido a que la infraestructura existente es insuficiente, los equipos tecnológicos son escasos y la destreza de los estudiantes es baja. El estudio también indica que es posible mejorar el nivel de uso y difusión de las TIC mediante la dotación de laboratorios computacionales que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, y a partir de esto, proponer estrategias para el mejoramiento de las prácticas docentes y los aprendizajes de os estudiantes a través de las TIC. En línea: jmbp48@hotmail.com - marlyngm3@hotmail.com - karelagh@hotmail.com Utilización didáctica del ordenador electrónico / M. Clemens Johnson
Título : Utilización didáctica del ordenador electrónico Otro título : Educational uses of computer: and introduction Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Clemens Johnson, Autor ; José R. Rubal, Traductor ; Arturo De La Orden, Otros Mención de edición: 1a ed Editorial: Anaya/2 Fecha de publicación: c 1978 Colección: Ciencias De La Educación Número de páginas: 248 p. Il.: il.; 23 cm ISBN/ISSN/DL: 84-207-1996-X Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORA Clasificación: LB1028.66 J65 1978 Utilización didáctica del ordenador electrónico = Educational uses of computer: and introduction [texto impreso] / M. Clemens Johnson, Autor ; José R. Rubal, Traductor ; Arturo De La Orden, Otros . - 1a ed . - [S.l.] : Anaya/2, c 1978 . - 248 p. : il.; 23 cm. - (Ciencias De La Educación) .
ISBN : 84-207-1996-X
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORA Clasificación: LB1028.66 J65 1978 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30468 LB1028.66 J65 1978 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Sala de Reserva Excluido de préstamo 30469 LB1028.66 J65 1978 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible 30470 LB1028.66 J65 1978 Libro Biblioteca Central Barinas (BC) Servicio de Colección Bibliográfica 2 Disponible Utilización didáctica de los medios audiovisuales / Helen Coppen
PermalinkLa validez y la confiabilidad en la evaluación del aprendizaje desde la perspectiva hermenéutica / Sergio García en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)
PermalinkValores, autoridad y educación / David Bridges
PermalinkValores escolares y educación para la ciudadanía / Loli Anaut
PermalinkValores y temas transversales en el currículum / María Nieves Álvarez
PermalinkVariantes de la literatura oral Cojedeña: / Isaías Medina López en Revista Memoralia, Nº 7 (Ene - Dic 2010)
PermalinkVerdades y trampas de la pedagogía / Octavi Fullat
PermalinkVideo y educación / Joan Ferrés
PermalinkViejos y nuevos diarios de la cultura escolar. / Isabel Rubiano Albornoz en Educere, Vol: 10 Nº 32 (Ene - Mar 2006)
PermalinkVigotsky y las teorías sobre el aprendizaje conceptos centrales de la perspectiva Vygotskiana / Navarro Ruben Edel en Candidus, Vol.3 Nº11 (2006)
Permalink