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Autor Daniel Cassany |
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Título : Construir la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: c1999 Colección: Papeles de Pedagogía Número de páginas: 407 p Il.: il.; 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0770-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- ESCRITURA-ENSEÑANZA. Clasificación: LB1590 C25 1999 Construir la escritura [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, c1999 . - 407 p : il.; 22 cm. - (Papeles de Pedagogía) .
ISBN : 978-84-493-0770-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.- ESCRITURA-ENSEÑANZA. Clasificación: LB1590 C25 1999 Reserva
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Título : Describir el escribir: como se aprende a escribir Otro título : Descriure Escriure. Coms Apren a Escriure Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Pepa Comas, Traductor Mención de edición: 3a reimp. de la 1a ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Colección: Paidós Comunicación num. 37 Número de páginas: 194 p. Il.: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7509-496-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA Palabras clave: 1.-LENGUAJE Clasificación: PN145 C25 1994 Describir el escribir: como se aprende a escribir = Descriure Escriure. Coms Apren a Escriure [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Pepa Comas, Traductor . - 3a reimp. de la 1a ed. . - Barcelona (España) : Paidós, 1994 . - 194 p. : 22 cm. - (Paidós Comunicación; 37) .
ISBN : 84-7509-496-1
Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat)
Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA Palabras clave: 1.-LENGUAJE Clasificación: PN145 C25 1994 Ejemplares (1)
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Título : Enseñar lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor Mención de edición: 6a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Colección Graó Subcolección: Serie Lengua num. 117 Número de páginas: 575 p Il.: il.; 24 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA Palabras clave: 1.- LENGUA-ENSEÑANZA. Clasificación: P51 C25.e 2000 Enseñar lengua [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor . - 6a ed . - Barcelona (España) : Graó, 2000 . - 575 p : il.; 24 cm. - (Colección Graó. Serie Lengua; 117) .
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA Palabras clave: 1.- LENGUA-ENSEÑANZA. Clasificación: P51 C25.e 2000 Reserva
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Título : Enseñar lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor Mención de edición: 7a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 575 p Il.: il.; 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-100-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA Palabras clave: 1.- LENGUA-ENSEÑANZA. Clasificación: P51 C25.e 2000 Enseñar lengua [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Marta Luna, Autor ; Gloria Sanz, Autor . - 7a ed . - Barcelona (España) : Graó, 2001 . - 575 p : il.; 24 cm.
ISBN : 978-84-7827-100-9
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: P = LENGUA Y LITERATURA:LITERATURA Palabras clave: 1.- LENGUA-ENSEÑANZA. Clasificación: P51 C25.e 2000 Reserva
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Título : Leer y Escribir en la Universidad: : Hacia la Lectura y la Escritura Crítica de Géneros Científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Oscar Alberto Morales, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 69-82 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD.2.- EL APRENDIZAJE DE LECTURA.3.- INDEPENDENCIA ENTRE LECTURA ESCRITURA.4.- LOS GENEROS CIENTÍFICOS.4.- Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Leer y escribir son hwerramientas de trabajos para muchos profesionales en las comunidades letradas en que vivimos. Ser un buen abogado, un buen ingeniero o un buen médico es también, ser un buen lector y escritor de los textos propios de estas disciplinas. Con estos textos gestionamos nuestra incorporación y permanencia en las respectivas comunidades de la Abogacía, la Ingeniería y la Medicina: accedemos a su conocimiento, adoptamos sus prácticas profesionales, nos actualizamos, hacemos nuestras aportaciones personales, etc.
Para ello, vamos adoctar una concepción sociocultural de la lectura y la escritura, que proviene de diferentes investigaciones sobre la cultura escrita (Nuevos Estudios de Literacidad) y el discurso (Análisis del Discurso).
Esta concepción ofrece una perspectiva más social, descriptiva,realista y completa sobre los usos escritos que hacemoas profesores y estudiantes en la universidad.
in Revista Memoralia > Nº 5 (Ene - Dic 2008) . - 69-82 pp[artículo] Leer y Escribir en la Universidad: : Hacia la Lectura y la Escritura Crítica de Géneros Científicos [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Oscar Alberto Morales, Autor . - 2011 . - 69-82 pp.
Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Revista Memoralia > Nº 5 (Ene - Dic 2008) . - 69-82 pp
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.- LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD.2.- EL APRENDIZAJE DE LECTURA.3.- INDEPENDENCIA ENTRE LECTURA ESCRITURA.4.- LOS GENEROS CIENTÍFICOS.4.- Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: Leer y escribir son hwerramientas de trabajos para muchos profesionales en las comunidades letradas en que vivimos. Ser un buen abogado, un buen ingeniero o un buen médico es también, ser un buen lector y escritor de los textos propios de estas disciplinas. Con estos textos gestionamos nuestra incorporación y permanencia en las respectivas comunidades de la Abogacía, la Ingeniería y la Medicina: accedemos a su conocimiento, adoptamos sus prácticas profesionales, nos actualizamos, hacemos nuestras aportaciones personales, etc.
Para ello, vamos adoctar una concepción sociocultural de la lectura y la escritura, que proviene de diferentes investigaciones sobre la cultura escrita (Nuevos Estudios de Literacidad) y el discurso (Análisis del Discurso).
Esta concepción ofrece una perspectiva más social, descriptiva,realista y completa sobre los usos escritos que hacemoas profesores y estudiantes en la universidad.
