[artículo] inRevista ciencias de la educación > Vol.21 Nº 37 (Enero-Junio 2011) . - 251-278 pp.
| Título : |
Aprendizaje Cooperativo: : Una exploración en los procesos de lectora y de escritura del Ingles como lengua extranjera |
| Otro título : |
Cooperative learning: An exploration of reading and writing processes of English as a foreign languagein |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Maria Dolores Garcia, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
251-278 pp. |
| Nota general: |
Existencia en publicaciones seriadas |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
|
| Palabras clave: |
1.- APRENDIZAJE COOPERATIVO2.- LECTURA 3.- ESCRITURA4.- INGLES |
| Clasificación: |
BC_SP Publicaciones Seriadas Unellez- Barinas |
| Resumen: |
La presente investigación explora la función del aprendizaje cooperativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura extranjera en la escuela secundaria. El estudio se circunscribe a la pedagogía social y se fundamenta en el constructivismo y el aprendizaje cooperativo como estrategia que facilita el desarrollo integral de la personalidad del estudiante y de estructura en el contexto social y cultural al que pertenece. Se enmarca en el paradigma cualitativo bajo la modalidad investigación-acción de tipo participativo. por constituir un proceso continuo de acción-observación, reflexión y de cooperación activa entre los participantes. Se presenta la Rueda del Aprendizaje Cooperativo y se proponen y aplican cuatro proyectos: El Ingles en la calle, the cooperative Teacher Assistante, El diario personal y Un Día de Picnic, que permiten visualizar la concepción del estudiante respecto al idioma ingles, la construcción significativa del lenguaje y el papel social |de la lectura y la escritura. |
| Nota de contenido: |
Este ejemplar contiene 16 artículos |
[artículo] Aprendizaje Cooperativo: = Cooperative learning: An exploration of reading and writing processes of English as a foreign languagein : Una exploración en los procesos de lectora y de escritura del Ingles como lengua extranjera [texto impreso] / Maria Dolores Garcia, Autor . - 2015 . - 251-278 pp. Existencia en publicaciones seriadas Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa) in Revista ciencias de la educación > Vol.21 Nº 37 (Enero-Junio 2011) . - 251-278 pp.
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
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| Palabras clave: |
1.- APRENDIZAJE COOPERATIVO2.- LECTURA 3.- ESCRITURA4.- INGLES |
| Clasificación: |
BC_SP Publicaciones Seriadas Unellez- Barinas |
| Resumen: |
La presente investigación explora la función del aprendizaje cooperativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura extranjera en la escuela secundaria. El estudio se circunscribe a la pedagogía social y se fundamenta en el constructivismo y el aprendizaje cooperativo como estrategia que facilita el desarrollo integral de la personalidad del estudiante y de estructura en el contexto social y cultural al que pertenece. Se enmarca en el paradigma cualitativo bajo la modalidad investigación-acción de tipo participativo. por constituir un proceso continuo de acción-observación, reflexión y de cooperación activa entre los participantes. Se presenta la Rueda del Aprendizaje Cooperativo y se proponen y aplican cuatro proyectos: El Ingles en la calle, the cooperative Teacher Assistante, El diario personal y Un Día de Picnic, que permiten visualizar la concepción del estudiante respecto al idioma ingles, la construcción significativa del lenguaje y el papel social |de la lectura y la escritura. |
| Nota de contenido: |
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