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Título :	Investigación y postgrado
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Editor científico
Editorial:	Caracas [Venezuela] : Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vice-Rectorado de Docencia
Nota general:	Ciencias de la Educación
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación:	L = EDUCACIÓN
Palabras clave:	1.-RENDIMIENTO  ESTUDIANTIL  2.-EVALUACIÓN  EDUCATIVA  3.-TEXTO  ESCRITO
Clasificación:	BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas
Resumen:	Es una revista trimestral, publicada por el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, con la finalidad de servir como fuente documental de consulta como apoyo a las actividades en el campo de la educación. Este trabajo describen factores como: Procedimientos de control múltiple en experimentos educacionales no aleatorizados, atracción hacia la asignatura, rendimiento académico y evaluación del profesor y alumno, estrategias para comprensión del texto escrito.

[publicación periódica]  Ver los números disponibles Rechercher dans ce périodique Investigación y postgrado [texto impreso] / Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Editor científico . - Caracas (Parque del Oeste Catia. Caracas 1010, Venezuela) : Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vice-Rectorado de Docencia.
Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)

Clasificación:	L = EDUCACIÓN
Palabras clave:	1.-RENDIMIENTO  ESTUDIANTIL  2.-EVALUACIÓN  EDUCATIVA  3.-TEXTO  ESCRITO
Clasificación:	BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas
Resumen:	Es una revista trimestral, publicada por el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, con la finalidad de servir como fuente documental de consulta como apoyo a las actividades en el campo de la educación. Este trabajo describen factores como: Procedimientos de control múltiple en experimentos educacionales no aleatorizados, atracción hacia la asignatura, rendimiento académico y evaluación del profesor y alumno, estrategias para comprensión del texto escrito.