Formación Epistemológica de los Docentes de los Liceos Bolivarianos / Morillo, Felipe en Revista ciencias de la educación, Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011)

Público ISBD [artículo]  inRevista ciencias de la educación > Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011) . - 65-82pp. Título : Formación Epistemológica de los Docentes de los Liceos Bolivarianos Otro título : Epistemological Formation for Teachers at the Liceos Bolivarianos Tipo de documento: texto impreso Autores: Morillo, Felipe, Autor ; Carlos Zambrano, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: 65-82pp. Nota general: Existencia en el servicio de publicaciones seriadas Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  EPISTEMOLOGÍA  2.-  ENFOQUE  COGNITIVO  3.-  APRENDIZAJE. Clasificación: BC_SP Publicaciones Seriadas Unellez- Barinas Resumen: El docente representa el recurso humano fundamental para el logro de la misión y objetivos de la educación formal, ya que la orientación y el modelaje que este brinda para facilitar al estudiante el acceso al conocimiento comprende toda una intencionalidad en función de desarrollar competencias cognoscitivas y adicionalmente los valores éticos-morales que le permitan al aprendiz convivir como un ente social trascendente. A la luz de las reflexiones expuestas, el propósito del presente trabajo fue generar un acercamiento de orden teórico para esclarecer, las tendencias teóricas y operacionales que fundamentan la práctica pedagógica en la docencia en ciencias en instituciones formadoras de licenciados en educación. Las técnicas de análisis formuladas examinan los registros segmentados, a modo de matriz, de los discursos provenientes de las fuentes de información o unidades de análisis. Como técnica para la interpretación se siguieron las pautas sugeridas para estudios hermenéuticos sobre el discurso asociado al campo educativo. Nota de contenido: Este ejemplar contiene 16 artículos [artículo] Formación Epistemológica de los Docentes de los Liceos Bolivarianos = Epistemological Formation for Teachers at the Liceos Bolivarianos [texto impreso] / Morillo, Felipe, Autor ; Carlos Zambrano, Autor . - 2015 . - 65-82pp. Existencia en el servicio de publicaciones seriadas Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) in Revista ciencias de la educación > Vol.21 Nº 38 (Julio-Diciembre 2011) . - 65-82pp. Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-  EPISTEMOLOGÍA  2.-  ENFOQUE  COGNITIVO  3.-  APRENDIZAJE. Clasificación: BC_SP Publicaciones Seriadas Unellez- Barinas Resumen: El docente representa el recurso humano fundamental para el logro de la misión y objetivos de la educación formal, ya que la orientación y el modelaje que este brinda para facilitar al estudiante el acceso al conocimiento comprende toda una intencionalidad en función de desarrollar competencias cognoscitivas y adicionalmente los valores éticos-morales que le permitan al aprendiz convivir como un ente social trascendente. A la luz de las reflexiones expuestas, el propósito del presente trabajo fue generar un acercamiento de orden teórico para esclarecer, las tendencias teóricas y operacionales que fundamentan la práctica pedagógica en la docencia en ciencias en instituciones formadoras de licenciados en educación. Las técnicas de análisis formuladas examinan los registros segmentados, a modo de matriz, de los discursos provenientes de las fuentes de información o unidades de análisis. Como técnica para la interpretación se siguieron las pautas sugeridas para estudios hermenéuticos sobre el discurso asociado al campo educativo. Nota de contenido: Este ejemplar contiene 16 artículos

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