[artículo] 
inCandidus > Vol. 6 Nº 37 (Ene - Marz 2006) . - 31- 34 pp

Título :	Las prácticas pedagógicas a través del espacio de la educación física: : un enfoque contructivista (II)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Nereyda Hernandez, Autor
Fecha de publicación:	2013
Artículo en la página:	31- 34 pp
Nota general:	Ciencias de la Educación
Idioma :	Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación:	L = EDUCACIÓN
Palabras clave:	1.-PRÁCTICAS  PEDAGÓGICAS.  2.-EDUCACIÓN  FÍSICA.  3.-EDUCACIÓN  BÁSICA.
Clasificación:	BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas
Resumen:	Sobre la Educación Fisíca, podriamos decir, que esta se conforma como una disciplina cuya teoría y práctica, esta dirigidas comprender y orientar las prácticas corporarales de personas de diferentes edades e intereses. Estas prácticas se constituyen socialmente en el seno de una cultura. El tramado de los procesos sociales, las representaciones del cuerpo a que estas dan lugar, los hábitos de actividades prácticas, las funciones otorgadas a la tarea educativa, constituyen la funete en donde la Educación Fisíca asume las prácticas corporales. La Educación Física es entonces, un producto de cultura corporal.

[artículo] Las prácticas pedagógicas a través del espacio de la educación física: : un enfoque contructivista (II) [texto impreso] / Nereyda Hernandez, Autor . - 2013 . - 31- 34 pp.
Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
in Candidus > Vol. 6 Nº 37 (Ene - Marz 2006) . - 31- 34 pp

Clasificación:	L = EDUCACIÓN
Palabras clave:	1.-PRÁCTICAS  PEDAGÓGICAS.  2.-EDUCACIÓN  FÍSICA.  3.-EDUCACIÓN  BÁSICA.
Clasificación:	BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas
Resumen:	Sobre la Educación Fisíca, podriamos decir, que esta se conforma como una disciplina cuya teoría y práctica, esta dirigidas comprender y orientar las prácticas corporarales de personas de diferentes edades e intereses. Estas prácticas se constituyen socialmente en el seno de una cultura. El tramado de los procesos sociales, las representaciones del cuerpo a que estas dan lugar, los hábitos de actividades prácticas, las funciones otorgadas a la tarea educativa, constituyen la funete en donde la Educación Fisíca asume las prácticas corporales. La Educación Física es entonces, un producto de cultura corporal.