| Título : |
Continuo formativo en didáctica de la literatura |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Wilfredo Illas Ramírez, Autor ; José A. Farreras, Director de tesi |
| Editorial: |
Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Innovación Curricular |
| Fecha de publicación: |
2024 |
| Número de páginas: |
76 p. |
| Il.: |
il. |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
|
| Palabras clave: |
1.-ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA 2.-PEDAGOGÍA 3.-APRENDIZAJE |
| Clasificación: |
LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN |
| Resumen: |
RESUMEN
El propósito fundamental de la presente investigación consistió en la generación de una ruta curricular que permita consolidar un continuo formativo en didáctica de la literatura, para ello se trabajó con un estudio descriptivo no experimental, y se elaboró un cuestionario de preguntas cerradas con opciones de respuestas dicotómicas, que constó de quince ítems, la cual se aplicó a veintiún (21) profesores adscritos al Departamento de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Del análisis de los resultados se concluyó que existen diferencias conceptuales y metodológicas entre el abordaje didáctico de la lengua y el de la literatura, lo cual amerita formar desde la especificidad didáctica implicada en la enseñanza de la literatura, a través de un continuo curricular, que se fundamente en el conocimiento riguroso tanto de la literatura como de su didáctica, a los fines de gestionar saberes y consolidar competencias desde la innovación y la calidad educativa.
Palabras clave: continuo formativo, didáctica de la literatura, saberes y competencias
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| Nota de contenido: |
Departamento de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo |
Continuo formativo en didáctica de la literatura [documento electrónico] / Wilfredo Illas Ramírez, Autor ; José A. Farreras, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Innovación Curricular, 2024 . - 76 p. : il. Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Clasificación: |
L = EDUCACIÓN
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| Palabras clave: |
1.-ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA 2.-PEDAGOGÍA 3.-APRENDIZAJE |
| Clasificación: |
LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN |
| Resumen: |
RESUMEN
El propósito fundamental de la presente investigación consistió en la generación de una ruta curricular que permita consolidar un continuo formativo en didáctica de la literatura, para ello se trabajó con un estudio descriptivo no experimental, y se elaboró un cuestionario de preguntas cerradas con opciones de respuestas dicotómicas, que constó de quince ítems, la cual se aplicó a veintiún (21) profesores adscritos al Departamento de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Del análisis de los resultados se concluyó que existen diferencias conceptuales y metodológicas entre el abordaje didáctico de la lengua y el de la literatura, lo cual amerita formar desde la especificidad didáctica implicada en la enseñanza de la literatura, a través de un continuo curricular, que se fundamente en el conocimiento riguroso tanto de la literatura como de su didáctica, a los fines de gestionar saberes y consolidar competencias desde la innovación y la calidad educativa.
Palabras clave: continuo formativo, didáctica de la literatura, saberes y competencias
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| Nota de contenido: |
Departamento de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo |
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