Efecto de un diseño instruccional jerárquico-conceptual en el aprendizaje de los contenidos algebráicos de matemática I en educación integral de la UNELLEZ Barinas / Jesús Cerda en Scientia Unellezea, Vol. 1 Nº 1 (Ene - Jun 2001)

Público ISBD [artículo]  inScientia Unellezea > Vol. 1 Nº 1 (Ene - Jun 2001) . - 62 - 81 pp Título : Efecto de un diseño instruccional jerárquico-conceptual en el aprendizaje de los contenidos algebráicos de matemática I en educación integral de la UNELLEZ Barinas : Effect of an hiserarchical - conceptual teaching design in the learning of the algebraic themes in matematics I of the integral eduction career, UNELLEZ _ Barinas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Cerda, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: 62 - 81 pp Nota general: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES:TEXTOS GENERALES Palabras clave: 1.-Diseño  instruccional.  2.-  Jerárquico-conceptual.  3.-  Matemática  I.  4.-UNELLEZ:  5.-Barinas.  6.-Venezuela. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Se aplicó una propuesta instruccional, fundamentada en el aprendizaje jerárquico de Gagné y el significativo de Ausubel a los alumnos de Matemática I de la UNELLEZ Barinas; se comprobó su pertinencia a través de un cuestionario de opinión... [artículo] Efecto de un diseño instruccional jerárquico-conceptual en el aprendizaje de los contenidos algebráicos de matemática I en educación integral de la UNELLEZ Barinas : Effect of an hiserarchical - conceptual teaching design in the learning of the algebraic themes in matematics I of the integral eduction career, UNELLEZ _ Barinas. [texto impreso] / Jesús Cerda, Autor . - 2000 . - 62 - 81 pp. Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) in Scientia Unellezea > Vol. 1 Nº 1 (Ene - Jun 2001) . - 62 - 81 pp Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES:TEXTOS GENERALES Palabras clave: 1.-Diseño  instruccional.  2.-  Jerárquico-conceptual.  3.-  Matemática  I.  4.-UNELLEZ:  5.-Barinas.  6.-Venezuela. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: ...Se aplicó una propuesta instruccional, fundamentada en el aprendizaje jerárquico de Gagné y el significativo de Ausubel a los alumnos de Matemática I de la UNELLEZ Barinas; se comprobó su pertinencia a través de un cuestionario de opinión...

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