Formador de docentes investigadores paricipativos / Grinpectra Grupo de investigación pedagógica constructiva de la transformación en Candidus, Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004)

Público ISBD [artículo]  inCandidus > Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004) . - 31-40 pp Título : Formador de docentes investigadores paricipativos : el modelo pedagógico : investigativo vivencial, interciencial y participativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Grinpectra Grupo de investigación pedagógica constructiva de la transformación, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 31-40 pp Nota general: Ciencias de la educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-INVESTIGACIÓN-DOCENTE.2.-IDENTIDAD  CULTURAL.3.-TÉCNICAS  DE  ENSEÑANZA. Clasificación: BC-PO (Publicaciones Oficiales) Publicaciones Seriadas Resumen: Ante las exigencias de la realización del proyecto de nación se requiere de otra calidad de la educación con otro tipo de educador. Calidad este dada, entre otros, por el modelo pedagógico investigativo vivencial, interciencial y participativo en el que se forme con, desde y para un docente investigador participativo a nivel de competencias profesionales, ciudadanas, de identidad cultural y de personalidad encaminado a un docente intelectual trasformador; con las que simultáneamente se valla construyendo la nueva teoría pedagógica que los simboliza. [artículo] Formador de docentes investigadores paricipativos : el modelo pedagógico : investigativo vivencial, interciencial y participativo [texto impreso] / Grinpectra Grupo de investigación pedagógica constructiva de la transformación, Autor . - 2011 . - 31-40 pp. Ciencias de la educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) in Candidus > Vol.1 Nº 2 (Ene-Marz.2004) . - 31-40 pp Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.-INVESTIGACIÓN-DOCENTE.2.-IDENTIDAD  CULTURAL.3.-TÉCNICAS  DE  ENSEÑANZA. Clasificación: BC-PO (Publicaciones Oficiales) Publicaciones Seriadas Resumen: Ante las exigencias de la realización del proyecto de nación se requiere de otra calidad de la educación con otro tipo de educador. Calidad este dada, entre otros, por el modelo pedagógico investigativo vivencial, interciencial y participativo en el que se forme con, desde y para un docente investigador participativo a nivel de competencias profesionales, ciudadanas, de identidad cultural y de personalidad encaminado a un docente intelectual trasformador; con las que simultáneamente se valla construyendo la nueva teoría pedagógica que los simboliza.

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