| Número de páginas: |
ix. ; 75 p. + varias paginaciones |
| Resumen: |
El presente estudio, tuvo como objetivo general describir la incidencia del
liderazgo docente en la calidad educativa universitaria en las universidades
del Municipio Guanare. El mismo, se suscribe a la metodología cuantitativa
abordando la investigación de campo descriptiva cuya población y muestra
estuvo conformada por 36 profesores universitarios de los cuales 18 laboran
en la Unellez y los otros 18 en la Unefa ambas ubicadas en el Municipio
Guanare. Para efectos de recabar la información, se aplicó como técnica la
encuesta y como instrumento un cuestionario conformado por 23 ítems y
estructurado en tres opciones de respuestas que fueron previamente
validados por el juicio de tres expertos y luego aplicado a una población
piloto para efectos de establecer su rango de confiabilidad el cual fue de 0.96
indicando que el instrumento fue altamente confiable. Los resultados
obtenidos, donde el 56% de profesores de la Unellez y 100% de la Unefa en
relación a la incidencia del liderazgo pedagógico en la calidad educativa,
permitieron establecer que se requiere reforzar en estos docentes los
conocimientos que como tales deben poseer para llevar a cabo acciones
efectivas en beneficio de la universidad que representan y los elementos
humanos que en ella laboran. En este sentido, se concluye que el liderazgo
docente es una actitud que debe asumir el profesorado en pro de contribuir
con la calidad educativa, por tanto, se recomienda a éstos permanecer en
constante actualización e investigación acerca de la importancia de dicho
liderazgo en pro de contribuir con la transformación educativa así como de
los estudiantes.
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Incidencia del liderazgo docente en la calidad educativa universitaria
