Informática y teorías del aprendizaje / Santos Urbina Ramírez en Candidus, Vol.3 Nº11 (2006)

Público ISBD [artículo]  inCandidus > Vol.3 Nº11 (2006) . - 343-350. pp Título : Informática y teorías del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Santos Urbina Ramírez, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: 343-350. pp Nota general: Ciencias de la educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.  TEORÍAS  DEL  APRENDIZAJE.2.-TEORÍAS  DE  LA  INSTRUCCIÓN.  3.-INFORMÁTICA  EDUCATIVA.4.-SOFTWARE  EDUCATIVO. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El presente artículo pretende hacer un recorrido por las principales teorías del aprendizaje y sus autores más relevantes, siguiendo una trayectoria temporal, con la finalidad de establecer de qué manera sus concepciones han influido e influyen en los procesos de diseño y las situaciones de aplicación de los programas informáticos educativos. Para ello se ofrece una somera descripción de las aportaciones más relevantes de cada autor o teoría y, a continuación, se analizan sus aplicaciones en el campo del software educativo [artículo] Informática y teorías del aprendizaje [texto impreso] / Santos Urbina Ramírez, Autor . - 2011 . - 343-350. pp. Ciencias de la educación Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) in Candidus > Vol.3 Nº11 (2006) . - 343-350. pp Clasificación: L = EDUCACIÓN Palabras clave: 1.  TEORÍAS  DEL  APRENDIZAJE.2.-TEORÍAS  DE  LA  INSTRUCCIÓN.  3.-INFORMÁTICA  EDUCATIVA.4.-SOFTWARE  EDUCATIVO. Clasificación: BC-PS (Publicaciones Seriadas) UNELLEZ-Barinas Resumen: El presente artículo pretende hacer un recorrido por las principales teorías del aprendizaje y sus autores más relevantes, siguiendo una trayectoria temporal, con la finalidad de establecer de qué manera sus concepciones han influido e influyen en los procesos de diseño y las situaciones de aplicación de los programas informáticos educativos. Para ello se ofrece una somera descripción de las aportaciones más relevantes de cada autor o teoría y, a continuación, se analizan sus aplicaciones en el campo del software educativo

---

1 (1 - 1 / 1)